По предложенной теме урока «Человек и мир» (на выбор комиссии) сформулировать цель и задачи, подобрать задания (упражнения), обеспечивающие их решение.
Варианты тем урока:
1. Сад и огород (1 класс).
2. Правила безопасного поведения в транспорте (2 класс).
3. Растения леса (3 класс).
4. Алкоголь, наркотики – яд (4 класс).
5. Зубы и уход за ними (5 класс).
Пример:
Тема: Сад и огород (1 класс).
Цель: формирование знаний о растениях сада и огорода.
Задачи:
- актуализировать знания учащихся о названии и внешнем виде знакомых овощей и фруктов;
- формировать умение определять овощи и фрукты на ощупь (по вкусу);
- формировать умение отгадывать названия овощей и фруктов по словесному описанию – загадке;
- воспитывать уважительное отношение к людям, которые выращивают овощи и фрукты (садоводы, овощеводы).
Задания (упражнения), реализующие данные задачи:
1. Игра «Лото» (овощи-фрукты).
2. Игра «Волшебный мешочек». Можно узнавать овощи-фрукты на ощупь, а можно по словесному описанию.
3. Игра «Узнай по вкусу».
4. Игра «4-ый лишний».
5. Помоги маме сделать салат, борщ, сварить компот и пр. (выбор необходимых овощей, фруктов).
6. Работа с серией сюжетных картинок (работа в саду, на огороде) и др.
14. Составить примерный план наблюдений учащимися с тяжёлыми нарушениями речи за объектом или явлением окружающего мира (по выбору комиссии).
Примерные темы для наблюдений:
1. Кошка (1 класс).
2. Дерево (2 класс).
3. Птица (3 класс).
Организуя процесс наблюдения, учитель осуществляет руководство восприятием детей по следующим направлениям:
|
|
|
1) Направление восприятия ребенка на определение объекта (узнавание, называние).
2) Объяснение, напоминание методики наблюдения (плана).
3) Руководство процессом целенаправленного наблюдения в соответствии с поставленной целью и планом.
4) Обсуждение результатов наблюдения.
5) Использование полученных результатов наблюдения в различных видах деятельности.
План-ориентир изучения внешнего вида животных
1. Как называется животное и к какой группе относится?
2. Рассмотри внимательно внешний вид по плану: окраска тела, величина, форма, чем покрыто тело, определи части тела и внимательно рассмотри их.
3. Понаблюдай, чем питается, как передвигается, как добывает пищу.
4. Составь рассказ о внешних признаках изучаемого животного.
5. Какое значение это животное имеет в природе?
Разработать фрагмент урока «Человек и мир» с использованием наглядного метода обучения (тема и класс – по выбору комиссии).
Варианты тем урока:
1. Домашние животные и их детёныши (1 класс).
2. Профессии (2 класс).
3. Правила для пешеходов (3 класс).
4. Полезные ископаемые РБ (4 класс).
5. Правила здорового питания (5 класс).
|
|
|
Пример:
Тема: Полезные ископаемые РБ (4 класс).
1. Работа с коллекцией полезных ископаемых РБ (наблюдение и демонстрация).
2. Демонстрация видеофильма (показ добычи полезных ископаемых, например, калийной соли, поваренной соли, песка и пр.).
3. Демонстрация мультимедийной презентации (использование полезных ископаемых в жизни человека).
4. Работа с физической картой РБ (нахождение и показ полезных ископаемых по условным обозначениям на карте).
5. Наблюдение за опытом по изучению свойств полезных ископаемых (например, песок, глина, торф).
6. Экскурсия.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!