ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
ВВЕДЕНИЕ
Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации самостоятельной практической работы студентов.
Рекомендации разработаны в целях оказания помощи обучающимся в подготовке индивидуальных проектов и успешной их защите.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках профильных общеобразовательных дисциплин «Право», «Экономика» и «Информатика».
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
- способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Проекты, выполняемые обучающимися, могут быть отнесены к одному из трех типов: исследовательский; информационно-поисковый; практико-ориентированный.
|
|
|
Исследовательский тип работы требует хорошо продуманной структуры, обозначения цели, обоснования актуальности предмета исследования, обозначения источников информации, продуманных методов, ожидаемых результатов. Исследовательские проекты полностью подчинены логике пусть небольшого, но исследования и имеют структуру, приближенно или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием.
Информационно-поисковый проект требует направленности на сбор информации о каком-то объекте, физическом явлении, возможности их математического моделирования, анализа собранной информации и ее обобщения, выделения фактов, предназначенных для практического использования в какой-либо области. Проекты этого типа требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Такие проекты могут быть интегрированы в исследовательские и стать их органичной частью.
Практико-ориентированный проект отличается четко обозначенным с самого начала конечным результатом деятельности участников проекта.
Процедуру работы над проектом можно разбить на несколько этапов:
подготовительный:
поиск проблемного поля;
выбор темы;
поисковый:
|
|
|
определение и анализ проблемы;
постановка цели проекта;
аналитический:
анализ имеющейся информации;
сбор и изучение информации;
поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности;
составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ;
анализ ресурсов;
практический:
выполнение запланированных технологических операций;
текущий контроль качества составления проекта;
внесение (при необходимости) изменений в разработку проекта;
презентационный:
подготовка презентационных материалов;
презентация проекта;
изучение возможностей использования результатов проекта;
контрольный:
анализ результатов выполнения проекта;
оценка качества выполнения проекта.
1. СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Содержание индивидуального проекта представляет собой составленный в определенном порядке развернутый перечень вопросов, которые должны быть освещены в каждом разделе. Правильно построенное содержание служит организующим началом в работе обучающихся, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения.
|
|
|
Содержание индивидуального проекта:
Введение
1. (полное наименование раздела)
1.1. (полное наименование подраздела)
1.2. (полное наименование подраздела)
2. (полное наименование раздела)
2.1. . (полное наименование подраздела)
2.2. (полное наименование подраздела)
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Согласно традиционной структуре основная часть должна содержать не менее 2-3 разделов.
Проработка источников сопровождается выписками, конспектированием. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. При этом выбирают наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать в индивидуальном проекте. Поэтому при выписке цитат и конспектировании следует сразу же делать ссылки на источник из списка используемой литературы.
Собрав и изучив информационные источники и практический материал, обучающийся приступает к написанию индивидуального проекта. Это сложный этап работы над темой, требующий сосредоточенности и упорного труда.
Хотя индивидуальный проект выполняется по одной теме, в процессе ее написания обучающийся использует весь имеющийся у него запас знаний и навыков, приобретенных и приобретаемых при изучении смежных учебных дисциплин.
|
|
|
Излагать материал рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания из информационных источников.
На титульном листе индивидуального проекта указывается наименование учебного заведения, специальность, фамилия и инициалы обучающегося, тема, фамилия и инициалы руководителя (приложение 1).
Содержание отражает в строгой последовательности расположение всех составных частей работы: введение, наименование всех разделов и подразделов, заключение, список использованной литературы, приложения (приложение 2). По каждому разделу в содержании отмечаются номера страниц, соответствующие началу конкретной части работы.
Введение имеет объем 2-3 страницы. В нем отражаются следующие признаки:
- актуальность темы, ее теоретическая значимость и практическая целесообразность, коротко характеризуется современное состояние проблемы в теоретическом и практическом аспектах;
- цель и совокупность поставленных задач для ее достижения;
- предмет исследования - конкретные основы теории, методическое обеспечение, инструментарий и т.д.;
- объект исследования, на материалах которого выполнен индивидуальный проект, его отраслевая и ведомственная принадлежность, месторасположение;
- период исследования - указываются временные рамки;
- теоретическая основа - труды отечественных и зарубежных ученых по исследуемой проблеме;
- информационная база - обзор использованных законодательных и нормативных актов и т.п.
Основная часть индивидуального проекта состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы разделов. Каждый раздел состоит из подразделов.
Содержанием первого раздела являются, как правило, теоретические аспекты по теме, раскрытые с использованием информационных источников. Здесь рекомендуется охарактеризовать сущность, содержание основных теоретических положений предмета исследуемой темы, их современную трактовку, существующие точки зрения по рассматриваемой проблеме и их анализ.
Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. Употребляемые термины должны быть общепринятыми либо приводиться со ссылкой на автора. Точно так же общепринятыми должны быть и формулы расчета.
Второй раздел посвящается общей характеристике объекта исследования, характеристике отдельных структурных элементов объекта исследования, порядку их деятельности и функционирования, а также разработке выводов и предложений, вытекающих из анализа проведенного исследования. В нем предлагаются способы решения выявленных проблем. Второй раздел является результатом выполненного исследования.
Заключение. Здесь в сжатой форме дается общая оценка полученным результатам исследования, реализации цели и решения поставленных задач. Заключение включает в себя обобщения, краткие выводы по содержанию каждого вопроса индивидуального проекта, положительные и отрицательные моменты в развитии исследуемого объекта, предложения и рекомендации по совершенствованию его деятельности.
Список использованной литературы дает представление о глубине и содержательности подходов к рассмотрению темы работы. Он должен включать библиографическое описание действительно использованных при написании проекта источников.
Если в работе использовались материалы из сети Интернет, то необходимо ссылаться не только на автора, название его статьи, но и на сайт, где размещена эта информация.
Список использованной литературы является необходимым элементом оформления проекта. Он идет в алфавитном порядке; сначала нормативные документы, потом учебная и периодическая литература, затем Интернет-источники.
В списке литературы перед фамилией автора или названием работы ставится порядковый номер арабскими цифрами с точкой. После фамилии ставятся инициалы автора, затем заглавие книги (как указано на титульном листе) и выходные данные: место издания, название издательства (без кавычек), год издания (без слова «год») и количественная характеристика (объем в страницах). Каждый литературный источник начинается с красной строки. Нумерация списка литературы - сплошная от первого до последнего названия.
Примеры оформления списка литературы представлены в приложении 3.
ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Индивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен (таблица 1).
Все листы проекта и приложения следуют оформить в мягкий скоросшиватель.
Таблица 1. Требования к оформлению индивидуального проекта
| Требования | Содержание требования |
| 1 | 2 |
| Объем | не менее 25 страниц компьютерного текста |
| Оформление | текст печатается на одной стороне листа белой бумаги формата A4 |
| Интервал | 1,5 |
| Шрифт | «Times New Roman» |
| Размер | 14 п |
| Выравнивание | по ширине |
| Параметры страницы | с левой стороны - 30 мм, с правой - 15 мм, сверху - 20 мм, снизу - 20 мм. |
| Нумерация страниц | арабскими цифрами, сквозная, от титульного листа, при этом номер страницы на титульном листе и содержании не проставляют, проставляется с третьей страницы, порядковый номер страницы ставится сверху посередине строки |
| Содержание, введение, разделы, заключение, список использованной литературы | с новой страницы, наименование заглавными буквами жирным шрифтом, в конце точка не ставится |
| Подразделы | идут друг за другом, наименование прописными буквами жирным шрифтом, в конце точка не ставится |
| Содержание, введение, заключение, список использованной литературы | выравнивание по центру страницы |
| Разделы и подразделы | выравнивание по левому краю с абзацным отступом |
| Расстояние между названием структурной части, предыдущим и последующим текстом | одна свободная строка |
| Список использованной литературы | не менее 5 |
| Иллюстрации | Примеры: I вариант. Результаты психологического тестирования учащихся представлены на рис. 1. II вариант. Результаты психологического тестирования учащихся позволяют сделать вывод ... (рис. 1). | ||||||||
| 1Ю1=5 1Й65 4 4 4 3 5 И L - 45 ,3 4 Z 5 21 ИHI Р 2 -1 ■ Мышление с — 1 1 1 1 u nL s 0 1 Внимание § Sb Sb Sb 1 X X X X 1Память * сЯ Уровень развития | |||||||||
| Рисунок 1. Результаты психологического тестирования учащихся Рисунок должен быть отделен от основного текста работы полуторным интервалом сверху и снизу и располагаться по центру. | |||||||||
| Таблицы | Примеры: I вариант. Результаты итогового контроля знаний учащихся представлены в табл. 2. II вариант. Результаты итогового контроля знаний учащихся позволяют сделать вывод ... (табл. 2). Таблица 2 - Результаты итогового контроля знаний учащихся | ||||||||
| № | Предмет | Отметка (кол-во) | |||||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||||||
| 1. | Русский язык |
| |||||||
| 2. | Математика |
| |||||||
| Формулы | Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, затем дается расшифровка входящих в них индексов, величин. Пример: Оценку качества знаний произведем с помощью формулы: К = р / с * 100%, (1) где К - коэффициент усвоения (качества); р - число правильно выполненных заданий контрольной работы; с - число учащихся. | ||||||||
| Сноски | При ссылке на литературный источник после упоминания о нем в тексте работы проставляют номер в квадратных скобках, под которым он значится в списке использованной литературы. Примеры: По мнению В.С.Мухиной, новая социальная ситуация ужесточает условия жизни ребенка младшего школьного возраста и выступает для него как стрессогенная. [14]
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||