Место учебной практики в структуре образовательной программы
Стр 1 из 2Следующая ⇒
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Омский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, организационно-регулирующая
Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление
Направленность (профиль) Государственная и муниципальная служба
Омск, 2016
Рабочая программа разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России № 1567 от 10 декабря 2014 года
Составитель: к.полит.н., доцент 
Портнягина Е.В.
кафедры правоведения, ГМУ
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры правоведения, ГМУ
20.05.16 г. Протокол № 6
Заведующий кафедрой 
__Безвиконная Е.В.
|
|
|
правоведения, ГМУ
Курс: 1
Форма обучения: заочная
Тип практики, способ и формы ее проведения:
учебная
стационарная
дискретная
Вид практики, способ и формы ее проведения: учебная, концентрированная
Указание объема практики:
3 зачетных единиц;
2 недели.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Цель учебной практики: способствовать развитию общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области управления, получению профессиональных навыков в управленческой деятельности.
Задачи дисциплины:
· Развитие способности бакалавра находить организационно-регулирующие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;
· формирование способности анализировать организационные структуры,
· формирование умения умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры.
· формирование навыков работать с нормативно-правовыми документами, использовать их в профессиональной деятельности.
|
|
|
Планируемые результаты:
Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами будущей профессиональной деятельности следующих компетенций:
Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами будущей профессиональной деятельности следующих компетенций:
ОК-1 - способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1)
ОК-2 - пособность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2)
ОК-3 - способность использовать экономические знания в различных сферах деятельности ОК-4 - способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4)
ОК-5 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этические, конфессиональные и культурные различия
ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию
|
|
|
ОПК-1 - Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
ОПК-2- способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;
ОПК-3 – способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за распределяемые полномочия;
ОПК -4 Способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации
ОПК-5 - Владение навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
ОПК 6 - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
|
|
|
ПК-18 - Способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности
ПК-19 Способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды
ПК-20 Способность свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права
ПК-21 – умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры.
ПК-22 Умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов
В результате прохождения практики магистр должен овладеть следующими знаниями, умениями и навыками в рамках формируемых компетенций:
Качественные уровни сформированности компетенций
| Код формируемой компетенции | Уровни овладения | Критерии | Результаты | |
| ОК-1 | Пороговый | Должен знать отдельные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления | Знать | отдельные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления |
| Должен уметь применять отдельные философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления | Уметь | применять отдельные философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления | ||
| Должен владеть отдельными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | Владеть | отдельными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | ||
| Продвинутый | Должен знать системные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления | Знать | системные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления | |
| Должен уметь применять ключевые философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления; | Уметь | применять ключевые философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления; | ||
| Должен владеть отдельными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | Владеть | отдельными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | ||
| Высокий | Должен знать разнообразные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления | Знать | разнообразные философские методологические подходы и приемы анализа и оценки уровней управления, ключевые приемы сбора и анализа эмпирического материала в сфере управления | |
| Должен уметь применять ключевые философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления | Уметь | применять ключевые философско-методологические подходы и приемы к анализу проблемных вопросов области управления | ||
| Должен владеть различными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | Владеть | различными методами самодиагностики интеллектуального и общекультурного уровня, технологиями разработки программы саморазвития и самосовершенствования. | ||
| ОК-2 | Пороговый | Должен знать отдельные этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства; | Знать | отдельные этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства; |
| Должен уметь выявлять и оценивать этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества | Уметь | выявлять и оценивать этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества | ||
| Должен владеть отдельными приемами анализа исторических источников, некоторыми методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | Владеть | отдельными приемами анализа исторических источников, некоторыми методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | ||
| Продвинутый | Должен знать основные этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства; | Знать | основные этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства; | |
| Должен уметь выявлять и оценивать некоторые этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества; | Уметь | умеет выявлять и оценивать некоторые этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества; | ||
| Должен владеть ключевыми приемами анализа исторических источников, отдельными методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | Владеть | владеет ключевыми приемами анализа исторических источников, отдельными методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | ||
| Высокий | Должен знатьосновополагающие этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства | Знать | основополагающие этапы исторического развития общества, государства, закономерности исторического развития общества и государства | |
| Должен уметь выявлять и оценивать этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества; | Уметь | выявлять и оценивать этапы исторического развития, раскрывать содержание исторического развития государства и общества | ||
| Должен владеть всеми приемами анализа исторических источников, методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | Владеть | всеми приемами анализа исторических источников, методами прогнозирования процесса развития государства, историческим методом анализа этапов развития государства и общества | ||
| ОК-3 | Пороговый | Должен знать содержание и отдельные экономические механизмы сферы управления, некоторые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов власти | Знать | содержание и отдельные экономические механизмы сферы управления, некоторые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов |
| Должен уметь использовать некоторые приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать отдельные финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | Уметь | использовать некоторые приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать отдельные финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | ||
| Должен владеть отдельными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти. | Владеть | отдельными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти. | ||
| Продвинутый | Должен знать содержание и ключевые экономические механизмы сферы управления, ключевые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов власти; | Знать | содержание и ключевые экономические механизмы сферы управления, ключевые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов власти; | |
| Должен уметьиспользовать основные приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать отдельные финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | Уметь | основные приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать отдельные финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | ||
| Должен владетьосновными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти. | Владеть | основными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти. | ||
| Высокий | Должен знать содержание и экономические механизмы сферы управления, некоторые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов власти; | Знать | содержание и экономические механизмы сферы управления, некоторые приемы и технологии экономического регулирования сферы государственного и муниципального управления, финансово-экономические механизмы обеспечения деятельности органов власти | |
| Должен уметь использовать разнообразные приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | Уметь | использовать разнообразные приемы экономического регулирования в сфере управления, отбирать и использовать финансово-экономические механизмы для обеспечения деятельности органов публичной власти; | ||
| Должен владеть разнообразными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти | Владеть | разнообразными приемами отбора экономических механизмов принятия решений в области государственного и муниципального управления, приемами использования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих деятельность органов публичной власти | ||
| ОК-4 | Пороговый | Должен знать отдельные нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права; | Знать | отдельные нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права |
| Должен уметьприменять в отдельных случаях правовой метод анализа нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику; | Уметь | применять в отдельных случаях правовой метод анализа нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику; | ||
| Должен владеть правовым методом работы с некоторыми юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования некоторых юридических источников и правоприменительной практики. | Владеть | правовым методом работы с некоторыми юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования некоторых юридических источников и правоприменительной практики. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права | Знать | ключевые нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права; | |
| Должен уметь применять в ключевых случаях правовой метод анализа нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику | Уметь | применять в ключевых случаях правовой метод анализа нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику | ||
| Должен владеть правовым методом работы с основными юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования некоторых юридических источников и правоприменительной практики. | Владеть | правовым методом работы с основными юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования некоторых юридических источников и правоприменительной практики. | ||
| Высокий | Должен знать разнообразные нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права | Знать | разнообразные нормативные акты, регулирующие сферу государственного и муниципального управления, коллизионную и правоприменительную практику различных отраслей права | |
| Должен уметь применять правовой метод анализа различных нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику; | Уметь | применять правовой метод анализа различных нормативных актов, административной и судебной практики, толковать действующее законодательство и правоприменительную практику; | ||
| Должен владеть правовым методом работы с основными юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования основных юридических источников и правоприменительной практики. | Владеть | правовым методом работы с основными юридическими источниками, структурно-функциональным методом исследования основных юридических источников и правоприменительной практики. | ||
| ОК-5 | Пороговый | Должен знать отдельные современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, основные требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | Знать | отдельные современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, основные требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; |
| Должен уметь применять отдельные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, в целом презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Уметь | применять отдельные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, в целом презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | ||
| Должен владеть основными навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, основными навыками презентации собственных научных достижений при помощи различных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности. | Владеть | основными навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, основными навыками презентации собственных научных достижений при помощи различных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности. | ||
| Продвинутый | Должен знать ведущие современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, ведущие требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Знать | ведущие современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, ведущие требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | |
| Должен уметьведущие современные применять различные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, информативно презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Уметь | применять различные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, информативно презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | ||
| владеет навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, основными навыками презентации собственных научных достижений при помощи современных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности. | Владеть | владеет навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, основными навыками презентации собственных научных достижений при помощи современных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности. | ||
| Высокий | Должен знать разнообразные современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, современные требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | Знать | разнообразные современные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, современные требования к различным жанрам устной и письменной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | |
| Должен уметь применять разнообразные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, эффективно презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | Уметь | применять разнообразные технологии профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках, эффективно презентовать собственные научные достижения при помощи методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; | ||
| владеет разнообразными навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, навыками презентации собственных научных достижений при помощи интерактивных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Владеть | владеет разнообразными навыками профессиональной коммуникации на русском и иностранных языках, навыками презентации собственных научных достижений при помощи интерактивных методов и приемов устной и письменной профессиональной коммуникации на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | ||
| ОК-6 | Пороговый | Должен знать основы социального партнёрства, поликультурного образования, этнической политики, технологии конструктивного взаимодействия, основы руководства коллективом | Знать | основы социального партнёрства, поликультурного образования, этнической политики, технологии конструктивного взаимодействия, основы руководства коллективом |
| Должен уметь выстраивать конструктивную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом | Уметь | выстраивать конструктивную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом. | ||
| Должен владеть отдельными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия. | Владеть | отдельными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия. | ||
| Продвинутый | Должен знать разнообразные технологии социального партнёрства, поликультурного образования, конструктивного взаимодействия, управления | Знать | разнообразные технологии социального партнёрства, поликультурного образования, конструктивного взаимодействия, управления | |
| Должен уметь в основномвыстраивать конструктивную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом; | Уметь | в основномвыстраивать конструктивную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом этноконфессиональные и культурные различия | ||
| Должен владеть основными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия | Владеть | основными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия | ||
| Высокий | Должен знать современные технологии социального партнёрства, поликультурного образования, конструктивного взаимодействия, управления | Знать | Знает современные технологии социального партнёрства, поликультурного образования, конструктивного взаимодействия, управления | |
| Должен уметьсвободновыстраивать эффективную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом; свободно | Уметь | умеет свободновыстраивать эффективную профессиональную коммуникацию, занимать толерантную позицию в руководстве коллективом; свободно | ||
| Должен владетьсовременными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия. | Владеть | современными технологиями конструктивного взаимодействия, учитывающими социальные, этноконфессиональные и культурные различия. | ||
| ОК-7 | Пороговый | Должен знать отдельные способы и средства профессионального и личностного самообразования; | Знать | отдельные способы и средства профессионального и личностного самообразования; |
| Должен уметьприменять отдельные приемы самоанализа для оптимального профессионального и личностного развития;. | Уметь | применять отдельные приемы самоанализа для оптимального профессионального и личностного развития; | ||
| Должен владетьотдельными методами самодиагностики, начальными навыками составления индивидуального маршрута построения карьеры. | Владеть | отдельными методами самодиагностики, начальными навыками составления индивидуального маршрута построения карьеры. | ||
| Продвинутый | Должен знать основные способы и средства профессионального и личностного самообразования, основные этапы составления индивидуального маршрута построения карьеры | Знать | основные способы и средства профессионального и личностного самообразования, основные этапы составления индивидуального маршрута построения карьеры | |
| Должен уметь осуществлять самоанализ по основным параметрам и разрабатывать программу профессионального и личностного развития; | Уметь | осуществлять самоанализ по основным параметрам и разрабатывать программу профессионального и личностного развития | ||
| Должен владеть основнымиметодами самодиагностики, способами разработки индивидуальной программы самообразования | Владеть | основнымиметодами самодиагностики, способами разработки индивидуальной программы самообразования | ||
| Высокий | Должен знать разнообразные способы и средства профессионального и личностного самообразования, источники информации о возможных вариантах профессиональной карьеры, способы и средства проектирования профессиональной карьеры; | Знать | разнообразные способы и средства профессионального и личностного самообразования, источники информации о возможных вариантах профессиональной карьеры, способы и средства проектирования профессиональной карьеры; | |
| Должен уметь осуществлять самоанализ и разрабатывать программу профессионального и личностного развития, индивидуального маршрута построения карьеры; | Уметь | осуществлять самоанализ и разрабатывать программу профессионального и личностного развития, индивидуального маршрута построения карьеры; | ||
| Должен владеть методами самодиагностики и на ее основе технологиями разработки программы индивидуального маршрута построения карьеры | Владеть | методами самодиагностики и на ее основе технологиями разработки программы индивидуального маршрута построения карьеры | ||
| ОПК-1 | Пороговый | Должен знать некоторые приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления | Знать | некоторые приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления |
| Должен уметь пользоваться отдельными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления | Уметь | пользоваться отдельными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления | ||
| Должен владеть отдельными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, некоторыми приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | Владеть | отдельными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, некоторыми приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления; | Знать | ключевые приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления | |
| Должен уметьиспользовать ключевые приемы поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления; | Уметь | использовать ключевые приемы поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления; | ||
| Должен владеть ключевыми приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, некоторыми приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | Владеть | ключевыми приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, некоторыми приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | ||
| Высокий | Должен знать различные приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления;. | Знать | различные приемы поиска и анализа нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, отдельные способы право применения нормативных актов в сфере управления | |
| Должен уметь; использовать различные приемы поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления; | Уметь | использовать различные приемы поиска и анализа правовых актов в сфере управления, применять некоторые способы право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления; | ||
| Должен владеть разнообразными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, различными приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | Владеть | разнообразными приемами поиска и анализа правовых актов в сфере управления, приемами право применения нормативных актов в сфере государственного и муниципального управления, различными приемами выявления коллизий в правоприменительной практике органа власти. | ||
| ОПК-2 | Пороговый | Должен знать некоторые технологии принятия организационно-управленческих решений, отдельные приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | Знать | некоторые технологии принятия организационно-управленческих решений, отдельные приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; |
| Должен уметь применять некоторые технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать некоторые приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | Уметь | применять некоторые технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать некоторые приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | ||
| Должен владеть некоторыми технологиями принятия организационно-управленческих решений, отдельными приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, отдельными механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений | Владеть | некоторыми технологиями принятия организационно-управленческих решений, отдельными приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, отдельными механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений | ||
| Продвинутый | Должен знать основные технологии принятия организационно-управленческих решений, приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | Знать | основные технологии принятия организационно-управленческих решений, приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | |
| Должен уметьприменять основные технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать некоторые приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений | Уметь | применять основные технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать некоторые приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений | ||
| Должен владеть основными технологиями принятия организационно-управленческих решений, отдельными приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, отдельными механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений. | Владеть | основными технологиями принятия организационно-управленческих решений, отдельными приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, отдельными механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений. | ||
| Высокий | Должен знать различные технологии принятия организационно-управленческих решений, приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | Знать | различные технологии принятия организационно-управленческих решений, приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений | |
| Должен уметь применять различные технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | Уметь | применять различные технологии принятия организационно-управленческих решений, использовать приемы анализа результатов принятых организационно-управленческих решений; | ||
| Должен владетьразличными технологиями принятия организационно-управленческих решений, приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений. | Владеть | различными технологиями принятия организационно-управленческих решений, приемами анализа результатов принятых организационно-управленческих решений, механизмами оценки социальной значимости принимаемых организационно-управленческих решений. | ||
| ОПК-3 | Пороговый | Должен знать некоторые способы проектирования организационных структур органов власти, отдельные управления человеческими ресурсами органа власти, отдельные приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти; | Знать | Должен знать некоторые способы проектирования организационных структур органов власти, отдельные управления человеческими ресурсами органа власти, отдельные приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти; |
| Должен уметьотбирать и использовать некоторые приемы проектирования организационных структур органов власти, использовать некоторые стратегии управления человеческими ресурсами органа власти, применять некоторые приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти, использовать отдельные технологии распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;. | Уметь | Должен уметьотбирать и использовать некоторые приемы проектирования организационных структур органов власти, использовать некоторые стратегии управления человеческими ресурсами органа власти, применять некоторые приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти, использовать отдельные технологии распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | ||
| Должен владетьнекоторыми приемами проектирования организационных структур органов власти, отдельными стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, некоторыми приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, отдельными технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. | Владеть | некоторыми приемами проектирования организационных структур органов власти, отдельными стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, некоторыми приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, отдельными технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые способы проектирования организационных структур органов власти, ключевые приемы управления человеческими ресурсами органа власти, приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти; | Знать | ключевые способы проектирования организационных структур органов власти, ключевые приемы управления человеческими ресурсами органа власти, приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти | |
| Должен уметь | Уметь | отбирать и использовать ключевые приемы проектирования организационных структур органов власти, использовать некоторые стратегии управления человеческими ресурсами органа власти, применять ключевые приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти, использовать технологии распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;. | ||
| Должен владеть ключевыми приемами проектирования организационных структур органов власти, определящими стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, некоторыми приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, отдельными технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | Владеть | ключевыми приемами проектирования организационных структур органов власти, определящими стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, некоторыми приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, отдельными технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | ||
| Высокий | Должен знать различные способы проектирования организационных структур органов власти, разнообразные приемы управления человеческими ресурсами органа власти, приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти; | Знать | различные способы проектирования организационных структур органов власти, разнообразные приемы управления человеческими ресурсами органа власти, приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти | |
| Должен уметь отбирать и использовать разнообразные приемы проектирования организационных структур органов власти, использовать стратегии управления человеческими ресурсами органа власти, применять приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти, использовать различные технологии распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | Уметь | отбирать и использовать разнообразные приемы проектирования организационных структур органов власти, использовать стратегии управления человеческими ресурсами органа власти, применять приемы планирования и осуществления мероприятий органами власти, использовать различные технологии распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | ||
| Должен владеть разнообразными приемами проектирования организационных структур органов власти, стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. | Владеть | разнообразными приемами проектирования организационных структур органов власти, стратегиями управления человеческими ресурсами органа власти, приемами планирования и осуществления мероприятий органами власти, технологиями распределения и делегирования полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. | ||
| ОПК-4 | Пороговый | Должен знать отдельные способы осуществления делового общения в органах власти, некоторые приемы организации и участия в публичных выступлениях, отдельные приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций; | Знать | отдельные способы осуществления делового общения в органах власти, некоторые приемы организации и участия в публичных выступлениях, отдельные приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций; |
| Должен уметьиспользовать некоторыми приемами делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | Уметь | использовать некоторыми приемами делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | ||
| Должен владеть отдельными приемами осуществления делового общения в органах власти, отдельными приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, отдельными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций. | Владеть | отдельными приемами осуществления делового общения в органах власти, отдельными приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, отдельными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые способы осуществления делового общения в органах власти, приемы организации и участия в публичных выступлениях, ключевые приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций;. | Знать | ключевые способы осуществления делового общения в органах власти, приемы организации и участия в публичных выступлениях, ключевые приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций; | |
| Должен умеетьиспользовать ключевыми приемами делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | Уметь | Должен умеетьиспользовать ключевыми приемами делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | ||
| Должен владеть ключевыми приемами осуществления делового общения в органах власти, отдельными приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, отдельными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций | Владеть | ключевыми приемами осуществления делового общения в органах власти, отдельными приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, отдельными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций | ||
| Высокий | Должен знать различные способы осуществления делового общения в органах власти, приемы организации и участия в публичных выступлениях, разнообразные приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций; | Знать | различные способы осуществления делового общения в органах власти, приемы организации и участия в публичных выступлениях, разнообразные приемы ведения переговоров, совещаний, деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций; | |
| Должен уметь использовать различные приемы делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | Уметь | использовать различные приемы делового общения при организации функций в сфере управления, использовать прием публичных выступлений для реализации профессиональной компетенции, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; | ||
| Должен владеть владеет разнообразными приемами осуществления делового общения в органах власти, приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, разнообразными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций | Владеть | владеет разнообразными приемами осуществления делового общения в органах власти, приемами организации публичных выступлений, организации и проведения переговоров, совещаний, разнообразными навыками осуществления деловой переписки и поддержания электронных коммуникаций | ||
| ОПК-5 | Пороговый | Должен знать отдельные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, отдельные приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти;. | Знать | различные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, разнообразные приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; |
| Должен уметьсоставлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | Уметь | составлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | ||
| Должен владеть отдельными методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, отдельными приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | Владеть | отдельными методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, отдельными приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | ||
| Продвинутый | Должен знать основные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, ключевые приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти;. | Знать | основные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, ключевые приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти;. | |
| Должен уметь составлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | Уметь | составлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | ||
| Должен владеть ключевыми методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, ключевыми приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | Владеть | ключевыми методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, ключевыми приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | ||
| Высокий | Должен знать различные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, разнообразные приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | Знать | различные методы составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, разнообразные приемы распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | |
| Должен уметьсоставлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | Уметь | составлять бюджетную и финансовую отчетность органов государственной и муниципальной власти, распределять финансовые ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти; | ||
| Должен владеть различными методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, различными приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | Владеть | различными методами составления бюджетной и финансовой отчетности органов государственной и муниципальной власти, различными приемами распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности органов власти. | ||
| ОПК-6 | Пороговый | Должен знать отдельные способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, некоторые приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности; | Знать | отдельные способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, некоторые приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности; |
| Должен уметьпользоваться некоторыми приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять отдельные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности | Уметь | Должен уметьпользоваться некоторыми приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять отдельные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности; | ||
| Должен владеть некоторыми способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, отдельными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельными технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | Владеть | Должен владеть некоторыми способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, отдельными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельными технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, некоторые приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности | Знать | ключевые способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, некоторые приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, отдельные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности | |
| Должен уметьпользоваться основными приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять основные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности; | Уметь | пользоваться основными приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять основные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности; | ||
| Должен владеть ключевыми способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, основными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, ключевыми технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | Владеть | ключевыми способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, основными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, ключевыми технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | ||
| Высокий | Должен знать разнообразные способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, различные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, различные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности; | Знать | разнообразные способы решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, различные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, различные технологии применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности; | |
| Должен уметьпользоваться различными приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять различные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности; | Уметь | пользоваться различными приемами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, применять различные приемы осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии, с учетом основных требований информационной безопасности; | ||
| Должен владеть различными способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, различными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, различными технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | Владеть | Должен владеть различными способами решения стандартных задач в области государственного и муниципального управления, различными приемами осуществления профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, различными технологиями применения информационно-коммуникационных технологий, с учетом основных требований информационной безопасности. | ||
| ПК-18 | Пороговый | Должен знать отдельные способы принятия участие в проектировании организационных действий, некоторые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Знать | отдельные способы принятия участие в проектировании организационных действий, некоторые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; |
| Должен уметь принимать участие в проектировании отдельных организационных действий, использовать некоторые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Уметь | принимать участие в проектировании отдельных организационных действий, использовать некоторые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | ||
| Должен владеть некоторыми приемами организации и участия в проектировании организационных действий в органах власти, отдельными навыками эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей | Владеть | некоторыми приемами организации и участия в проектировании организационных действий в органах власти, отдельными навыками эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Знать | ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | |
| Должен уметьпринимать участие в проектировании системообразующих организационных действий, использовать ключевые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Уметь | принимать участие в проектировании системообразующих организационных действий, использовать ключевые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | ||
| Должен владеть ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Владеть | ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | ||
| Высокий | Должен знать ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Знать | ключевые способы принятия участие в проектировании организационных действий, основные приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | |
| Должен уметьпринимать участие в проектировании системообразующих организационных действий, использовать ключевые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | Уметь | принимать участие в проектировании системообразующих организационных действий, использовать ключевые приемы эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей; | ||
| Должен владеть основными приемами организации и участия в проектировании организационных действий в органах власти, ключевыми навыками эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей. | Владеть | приемами организации и участия в проектировании организационных действий в органах власти, ключевыми навыками эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей. | ||
| ПК-19 | Пороговый | Должен знать отдельные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и отдельные механизмы процессов групповой динамики, некоторые принципы формирования команды; | Знать | Должен знать отдельные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и отдельные механизмы процессов групповой динамики, некоторые принципы формирования команды; |
| Должен уметьучаствовать в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду | Уметь | участвовать в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду | ||
| Должен владеть отдельными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, отдельными приемами формирования команды. | Владеть | отдельными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, отдельными приемами формирования команды. | ||
| Продвинутый | Должен знать основные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и механизмы процессов групповой динамики, некоторые принципы формирования команды;. | Знать | основные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и механизмы процессов групповой динамики, некоторые принципы формирования команды;. | |
| Должен уметьиспользовать приемы участия в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду | Уметь | использовать приемы участия в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду | ||
| Должен владеть основными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, отдельными приемами формирования команды. | Владеть | основными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, отдельными приемами формирования команды. | ||
| Высокий | Должен знать различные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и механизмы процессов групповой динамики, принципы формирования команды; | Знать | различные приемы эффективного участия в групповой работе, содержание и механизмы процессов групповой динамики, принципы формирования команды; | |
| Должен уметь; использовать приемы участия в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду; | Уметь | приемы участия в отдельных видах групповой работы, оценивать процессы групповой динамики, формировать управленческую команду; | ||
| Должен владеть разнообразными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, приемами формирования команды. | Владеть | разнообразными приемами эффективного участия в групповой работе, навыками оценки процессов групповой динамики, приемами формирования команды. | ||
| ПК-20 | Пороговый | Должен знать содержание ключевых норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, некоторые способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения | Знать | содержание ключевых норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, некоторые способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения; |
| Должен уметьприменять знания ключевых норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться некоторыми приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять отдельные коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения; | Уметь | применять знания ключевых норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться некоторыми приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять отдельные коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения; | ||
| Должен владеть некоторыми приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, отдельными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | Владеть | некоторыми приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, отдельными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | ||
| Продвинутый | Должен знать содержание основных норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, основные способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения; | Знать | содержание основных норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, основные способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения; | |
| Должен уметьприменять знания основных норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться некоторыми приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять отдельные коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения; | Уметь | применять знания основных норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться некоторыми приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять отдельные коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения; | ||
| Должен владеть основными приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, основными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | Владеть | основными приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, основными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | ||
| Высокий | Должен знать содержание разнообразных норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, ключевые способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения; | Знать | содержание разнообразных норм отраслевого законодательства, отдельные приемы толкования нормативных актов и правоприменительной практики, ключевые способы выявления коллизий в действующем законодательстве и их устранения | |
| Должен уметьприменять знания системообразующих норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться различными приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять ключевые коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения | Уметь | применять знания системообразующих норм отраслевого законодательства в профессиональной служебной деятельности, пользоваться различными приемами толкования нормативных актов и правоприменительной практики, выявлять ключевые коллизий в действующем законодательстве и предлагать пути их устранения | ||
| Должен владеть разнообразными приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, отдельными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | Владеть | приемами анализа и оценки ключевых норм отраслевого законодательства, отдельными навыками толкования нормативных актов и правоприменительной практики, умениями выявлять коллизий в действующем законодательстве и навыками их устранения. | ||
| ПК-21 | Пороговый | Должен знать разрозненные параметры качества управленческих решений, отдельные механизмы осуществления административных процессов, некоторые приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; | Знать | разрозненные параметры качества управленческих решений, отдельные механизмы осуществления административных процессов, некоторые приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; |
| Должен уметь; определять отдельные параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять отдельные отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений | Уметь | определять отдельные параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять отдельные отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений | ||
| Должен владеть навыками определения отдельных параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, некоторыми приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | Владеть | навыками определения отдельных параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, некоторыми приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые параметры качества управленческих решений, отдельные механизмы осуществления административных процессов, отдельные приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; | Знать | ключевые параметры качества управленческих решений, отдельные механизмы осуществления административных процессов, отдельные приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; | |
| Должен уметь определять основные параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять ключевые отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений; | Уметь | определять основные параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять ключевые отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений; | ||
| Должен владеть навыками определения ключевых параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, ключевыми приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | Владеть | навыками определения ключевых параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, ключевыми приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | ||
| Высокий | Должен знать различные параметры качества управленческих решений, разнообразные механизмы осуществления административных процессов, различные приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; | Знать | различные параметры качества управленческих решений, разнообразные механизмы осуществления административных процессов, различные приемы выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений; | |
| Должен уметь определять ключевые параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять различные отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений; | Уметь | определять ключевые параметры качества управленческих решений, осуществлять административные процессы в органах власти, выявлять различные отклонения и принимать некоторые корректирующие меры в процессе принятия и реализации управленческих решений; | ||
| Должен владеть навыками определения различные параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, разнообразными приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | Владеть | навыками определения различные параметров качества управленческих решений, умениями осуществлять административные процессы в органах власти, разнообразными приемами выявления отклонений и принятия корректирующих мер в процессе принятия и реализации управленческих решений. | ||
| ПК-22 | Пороговый | Должен знать некоторые механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, отдельные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Знать | некоторые механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, отдельные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; |
| Должен уметь проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Уметь | проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | ||
| Должен владеть отдельными навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать отдельные финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | Владеть | отдельными навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать отдельные финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | ||
| Продвинутый | Должен знать ключевые механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, основные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Знать | ключевые механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, основные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | |
| Должен уметь проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Уметь | проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | ||
| Должен владеть ключевыми навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать основные финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | Владеть | ключевыми навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать основные финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | ||
| Высокий | Должен знать системообразующие механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, различные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Знать | системообразующие механизмы оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, различные приемы анализа финансово-экономических документов на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | |
| Должен уметь проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | Уметь | проводить оценку управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, анализировать финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов; | ||
| Должен владеть разнообразными навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать основные финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | Владеть | разнообразными навыками оценки управленческих решений с позиций планируемого результата и затрачиваемых ресурсов, умениями анализировать основные финансово-экономические документы на предмет соотношения планируемого результата и затрачиваемых ресурсов. | ||
| Коды формируемых компетенций (кластера компетенций ) | Уровни овладения | Баллы |
| ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7,ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК;-22 | Пороговый | 60-74 |
| Продвинутый | 75-89 | |
| Высокий | 90-100 |
Место учебной практики в структуре образовательной программы
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, организационно-регулирующая реализуется на 1 курсе и выполняет интегрирующие функции в формировании навыков самостоятельного применения изученных в рамках профессиональных и профильных дисциплин инструментов и механизмов решения задач в предметной области.
Выполнение учебной практики ориентировано на самостоятельную деятельность под руководством и контролем руководителя практики по решению поставленных задач, приближенных к задачам будущей профессиональной деятельности. Общая длительность учебной практики составляет 2 недели, трудоемкость - 3 зачетных единицы.
Согласно требованиям ФГОС ВО по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, учебная практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) (уровень бакалавриата).
Учебная практика проводится с целью ознакомления с особенностями организационной структуры органов государственного муниципального управления, особенностями принятия управленческих решений в данной сфере и предоставления результатов прохождения практики в виде отчета по практике.
Во время преддипломной практики студентам необходимо получить первичных профессиональные умения и навыки в области практической деятельности.
Степень выполнения задач учебной практики отражает уровни сформированности исследовательского типа мышления студента и его профессиональной компетентностной базы как педагога и исследователя. В процессе практики теоретические знания используются для решения конкретных практических задач, обеспечивая соединение теоретической подготовки с практической деятельностью в органах государственного и (или) муниципального управления. Вид профессиональной деятельности, к которому готовит данная практика: организационно-регулирующая.
Уровень формирования компетенций в период проведения учебной практики определяется полученным в ходе изучения всех предшествующих учебных дисциплин уровнем сформированности компетенций.
Содержание учебной практики
| № | Наименование этапа (раздела) преддипломной практики | Сроки |
| 1. | Ознакомительный | 1-я неделя |
| 2. | Исследовательский | 2 –я неделя |
| 3. | Заключительный | 10-12 день практики |
| Всего: | 2 недели |
| № п/п | Разделы (этапы) преддипломной практики | Сроки выполнения раздела, этапа и предусмотренных заданий | Виды работы по преддипломной практике | Формы текущего контроля |
| Ознакомительный этап. | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6 | 3-4 дня от начала практики | Постановка проблемы, цели, задач практики. Знакомство с требованиями к отчетной документации. Планирование деятельности в соответствии с требования к отчету по практике. . | Дневник практики |
| Исследовательский этап | ОПК-4, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | 5-10 день практики | Провести анализ деятельности организации (структурного подразделения- объекта исследования) - места прохождения практики по следующей схеме: · Функциональное значение, цели и задачи деятельности организации (структурного подразделения). · Порядок взаимодействия структурных подразделений организации. · Анализ нормативно-правовой базы деятельности организации (структурного подразделения): положения, программы, планы, отчеты, методики. · Анализ организационной структуры учреждения (структурного подразделения): соотнесение с видом организационной структуры (линейная, линейно-функциональная, матричная); проанализировать и представить в виде диаграмм, дать качественную характеристику кадрового состава организации. В выводах отразить насколько кадровый состав соответствует потребностям в кадрах данного структурного подразделения. · Анализ всех направлений деятельности организации (структурного подразделения) и его отчетных показателей за период не менее 3-5 лет. | Отчет по практике |
| Заключительный этап | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6, ПК18, Пк-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | 10-12 день практики | Оформление результатов проделанной в ходе практики работы в виде отчета. Предоставление характеристики руководителя практики. | Отчет по практике, отзыв (характеристика руководителя практики). |
Методические указания для обучающихся, в том числе по организации их самостоятельной работы:
Необходимо подготовить следующие виды материалов:
1. Дневник практики
2. Основная часть практики в виде ответов на вопросы, поставленные в программе практики.
3. Характеристика (отзыв руководителя по месту практики)
Формы отчетности поучебной практике:
Отчет об итогах учебной практики, включающий:
• титульный лист (Приложение № 1);
• материалы:
• дневник практики (Приложение)
• Основная часть отчета по указанным заданиям
• Характеристика (отзыв) руководителя практики по мету прохождения практики
• Список использованных источников и литературы
Оценочные средства
• 1.1. Оценочные средства для входного контроля по практике
(при наличии)
• Входной контроль по практике не предусмотрен.
1.2. Оценочные средства для текущего контроля по практике
Технологическая карта практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, организационно-регулирующая:
1.2. Оценочные средства для текущего контроля по дисциплине
1.2.1.Технологическая карта дисциплины:
| № | Код формируемой компетенции | Виды учебной деятельности студентов | Продукт текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Баллы (максимум |
| Текущая аттестация | |||||
| 1 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6 | Ознакомление с основными нормативными актами, планирование практики | Дневник практики | внеаудиторная | 20 |
| 2. | ОПК-4, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | Проведение исследования согласно плану практики результатов исследования | Основная часть отчета по практике | внеаудиторная | 60 |
| 4. | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6, ПК18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | Оформление Отчетная документация | Отчет по практике, характеристика (отзыв руководителя практики) | внеаудиторная, аудиторная | 20 |
| Всего в ходе текущей аттестации: | 100 | ||||
| Итого по дисциплине: | 100 | ||||
1.2. 2 Виды оценочных средств по темам курса:
| № | Тема (раздел) практики | Формируемые компетенции | Оценочные средства |
| 1 | Отчетная документация | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6, ПК18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | Отчет по практике, характеристика (отзыв руководителя практики) |
1.2.3. Общая характеристика оценочных процедур текущей аттестации:
Выполнение заданий практики осуществляется студентом самостоятельно, координирует его деятельность руководитель практики. За каждое выполненное задание студенты получают балл в соответствии с технологической картой. Проверяет, оценивает и выставляет в электронный журнал руководитель учебной практики от кафедры правоведения, ГМУ.
Система оценивания: (в соответствии с технологической картой практики)
В соответствии с технологической картой студент может получить:
1. Оформление дневника практики – 10 б
2. Решение основных вопросов программы практики– 60 б.
3. Оформление отчета – 20 б.
4. Характеристика (отзыв руководителя) (в зависимости от содержательной части, оценки руководителя по месту практики).- 10 б.
1.2.4 Примеры оценочных средств для текущей аттестации. Инструкции и методические материалы по процедуре оценивания.
Решение основных вопросов программы практики:
1. Контролируемый раздел (тема): Решение основных вопросов программы практики
2. Код контролируемой компетенции: ОПК-4, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22
Критерии оценки:
В содержании основной части отчёта (решение основных вопросов программы практики) студент:
- демонстрирует способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4)
-демонстрирует способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности (ПК-18)
- демонстрирует способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-19)
- демонстрирует способность свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20)
- показывает умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры. (ПК-21)
- показывает умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22)
1.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике
Критерии оценки
| Виды учебной деятельности студентов | код компетенции | Форма отчетности | Баллы (макс) |
| Отчетная документация | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК1 ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 ОПК- 6, ПК18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22 | отчет по практике | 100 |
| № | Планируемые результаты | Балл |
| 1 | Обучающийся готов к осуществлению самостоятельной деятельности в профессиональной сфере, готов оформлять отчетную документацию в соответствии с предъявляемыми требованиями | 80 |
| 2 | Способность систематизировать и презентовать результат практики в форме отчета | 20 |
| Итоговая оценка: | 100 баллов |
Руководителями учебной практики студента выступают: руководитель практики (групповой руководитель).
По окончании учебной практики студент должен представить отчет по практике и характеристику (отзыв) руководителя практики по месту прохождения практики
Аттестация в виде итоговой оценки по учебной практике осуществляется на основании полученной оценки за отчетную документацию с учетом характеристики (отзыва руководителя по месту прохождения практике на бланке, заверенным руководителем.
| Критерии | Уровень сформированн ости компетенций | Оценка руководителя по месту практики | Оценка факультетского руководителя | Итоговая оценка | ||
| за отчетную документацию | за предзащиту |
| ||||
| Выполнение программы практики на высоком уровне с проявлением самостоятельности, творчества, инициативы, своевременное оформление и предоставление отчетной документации | преимущественно 75 и выше | отлично | отлично | отлично | ||
| Полное выполнение программы практики, допущение незначительных недочетов | преимущественно 75 и выше | хорошо/отлично | хорошо/отлично | хорошо | ||
| Полное выполнение программы практики, допущение ошибок, несвоевременность выполнения работ, оформления и предоставления отчетной документации по практике | преимущественно 60-74 | удовлетворительно/ хорошо | удовлетворительно/ хорошо | удовлетворительно | ||
| Невыполнение программы практики, не предоставление отчетной документации | не освоены | неудовлетворительно | — | неудовлетворительно | ||
Учебно-методическое обеспечение учебной практики:
а) основная литература:
Батурн В.К. Общая теория управления [Электронный ресурс]: учебное пособие. Москва: Юнити-Дана, 2015 - 487 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=117038&sr=1 – ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»
Коробко В. И.Теория управления: [Электронный ресурс]: учебное пособие. Москва: Юнити-Дана, 2015 - 383 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=117038&sr=1 – ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»
б) дополнительная литература
Семенов А. А., Паничев В. В.Основы теории управления [Электронный ресурс]: линейные системы: учебно-методическое пособие.- Оренбург: ОГУ, 2017- 181 сhttp://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=453271&sr=1: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=485506&sr=1 - ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»
Ким С. А.Теория управления [Электронный ресурс]: Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2016- 240 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=453271&sr=1 ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»
Приложение 1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Омский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)
Факультет истории, философии и права
Кафедра правоведения, государственного и муниципального управления
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!