Анкета для родителей « Игрушка в жизни ребенка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №67
ПРОЕКТ:
« Русская Матрешка»
Составители: Минина Н.Н
Дунаева Т.А.
Г. Ангарск 2014
Содержание:
г.Ангарск, 2014г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Тип:
Информационно – творческий,
Срок:
Краткосрочный : 2 недели
Место проведения:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад №67, город Ангарск.
По количеству участников:
групповой ( 2 младшая группа)
Проблема:
« Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в прошлом красоту находим,
Хоть новому принадлежим»
Выбранная тема интересна тем, что кукла, матрешка - самая древняя и популярная игрушка во всех странах мира. Первые куклы были связаны с обрядами, выражающими основы мировоззрения первобытного общества. Куклы была не просто игрушками. Через них предавалась система ценностей народной культуры. Назначение куклы было разнообразно: ритуальное, магическое, исцеляющее и развлекательное. Главная ценность традиционной народной куклы состоит в том, что она сохраняет в своём облике самобытность своего народа. На Руси существовало поверье: "Чем дольше девочка играет в куклы, тем счастливее она будет". Проблема состоит в том, что в последнее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать. И мы решили с помощью осуществления данного проекта, вызвать познавательный интерес через национальную игрушку - русскую матрёшку.
|
|
|
Проблемные вопросы, на решение которых направлен проект:
Почему русская матрешка является символом России?
Почему деревянную куклу - игрушку назвали матрешкой?
Благодаря чему матрешка остается любимой и популярной во всем мире?
Как появилась матрешка?
У детей обогатится кругозор и они узнают об игрушке как образе материнства и семьи.
Актуальность проекта:
Матрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки.
|
|
|
Цель проекта:
Воспитание интереса детей к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.
Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогические взаимодействие детей, родителей и педагогов, способствующих пониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края.
Механизм реализации проекта:
Создание мини-музея «Русская Матрёшка» .
Этапы реализации проекта:
Этап I Подготовительный.
- выбор темы проекта и формы для его защиты.
-подбор методического материала, литературы по данной теме.
-подбор дидактических игр, иллюстраций, приобретение материалов для изодеятельности;
Этап II Исследовательский:
-к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);
-в каких источниках можно найти информацию;
-какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
|
|
|
-с какими предметами научиться работать для достижения цели;
-ознакомление с историей матрешки;
-изучение художественных элементов;
-составление орнаментов;
Этап III Творческий
-работы детей (лепка матрёшек из соленого теста и роспись)
- совместная художественная деятельность родителей и детей
-обобщение результатов работы;
- сбор – коллекции игрушек – матрешек; создание Мини - музея.
- развлечение на тему « В гости к нам идет Матрешка»
Ожидаемый результат:
Повышение информированности детей и их родителей о родной культуре, на примере Матрёшки, нравственного и личностного отношения к действительности.
Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада
Задачи проекта:
1. Формировать у детей представление о русской народной игрушки Матрешки;
2. Развивать познавательный интерес к народной игрушки Матрешки;
3. Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду, его истории.
4. Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале, знакомить с народным промыслом.
5.Ссоздать условия для участия родителей в образовательном процессе .
|
|
|
6..Познакомить и привлечь внимание родителей к историческому и культурному наследию родного края .
7. Создать Мини - музей « Русская Матрешка»
8. Провести развлечение на тему « В гости к нам идет Матрешка»
Схема реализации проекта.
| С детьми Цель: Развивать познавательный интерес к народной игрушки Матрешки. |
| Итоговое мероприятие: Развлечение : « В гости к нам идет Матрешка» Создание Мини – музея « Русская Матрешка» |
| С родителями Цель: Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада |
| С педагогами Цель: Повышение компетентности педагогов по приобщению детей к русской культуре. |
Выводы:
В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают, что:
· Матрешка, является национальной игрушкой
· Дети заинтересованы русской народной игрушкой Матрешкой, проявилась их познавательная активность, они рассказывают о ней и делятся своими знаниями с другими детьми, играют матрешками.
· Проявился интерес к сюжетно – ролевой игре.
· Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу.
· В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка – символ русского искусства.
В результате проведенной работы мы отметили:
· Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации , которая может быть ими воспринята , что положительно повлияло на различные виды деятельности , (игровую , познавательную , художественную , речевую , музыкально-игровую.)
· Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей.
· На знакомство с разными видами матрешек , дети проявляли интерес и желание играть с ними.
· Возросла речевая активность детей , что положительно повлияло на различные виды деятельности (игровую , познавательную , художественно речевую , музыкально игровую).
· Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог- родители.
· Родители принимали активное участие в реализации проекта и создания « Мини - музея»
Приложение №1.
План работы с детьми реализации проекта:
« Русская Матрешка »
С 21.02.2014– 7.03.2014 год.
| Дата | Название мероприятие | Задачи мероприятия | Форма и место проведения |
| 24.02 2014г | Беседа "Как появилась матрешка". | Познакомить с историей возникновения Матрешки | Отгадывание загадки о матрешке ситуативный разговор в группе |
| 25.02 2014г | Аппликация «Украсим Матрешкам сарафан» | Дети выкладывают узор на сарафане у матрешки | НОД |
| 26.022014г | «Мы веселые Матрешки». | Выполнять движения под музыку | Физкультурный досуг (в зале) |
| 27.02.2014г | Рисование « Раскрасим Матрешку» | Учить разукрашивать раскраски по образцу | НОД |
| 28.022014г | Стихотворение« Матрешка» А. Гришина | Заучивание стихотворений по теме. | Заучивание в группе |
| 3.03.2014г | Лепка из соленого теста « Матрешка» | Продолжать учить создавать образ матрешки | НОД |
| 4.032014г | Музыка« Мы веселые матрешки» | Разучивание песни. танца | Музыкальный зал |
| 5.032014г | ФКМП Д\ игра « Разложи и собери матрешку» | Продолжать учить детей сравнивать матрешек по величине и количеству | В группе |
| 6.03.2014г | Участие родителей в создании Мини- музея « Матрешка» | Оформление выставки. | В группе. Выставка поделок-матрешек, пошив сарафанов к развлечению |
| 7.03.2014г» | Музыкальное развлечение « В гости к нам идет Матрешка» | Привлечь родителей Доставить радость всем участникам | Музыкальный зал |
| Подведение итогов. |
Приложение №2
План работы с родителями по реализации проекта:
«Русская Матрешка»
| Дата | Название мероприятия | Форма и место проведения |
| 24.02 2014г | Познакомить родителей с проектом целью его проведения | МБДОУ №67 группа №2 |
| 25.02 2014г | Анкетирование родителей на начальном этапе проекта | МБДОУ №67 группа №2 |
| 26.02.2014г | Привлечь родителей к участию выставки: « Матрешка» | МБДОУ №67 группа №2 |
| 27.02.2014г | Консультация: « Матрешка» | МБДОУ №67 группа №2 |
| 28.022014г | Раздача буклетов: « Матрешка – русская игрушка» | МБДОУ №67 группа №2 |
| 3.03.2014г | Блиц – опрос родителей « Матрешкины вопросы» | МБДОУ №67 Музыкальный зал |
| 7.03.2014 | Участие родителей в музыкальном развлечении « Матрешка в гостях у ребят». | МБДОУ №67 группа №2 |
Приложение №3
План работы с педагогами реализации проекта:
С 24.02.2014г – 7.03.2014 год.
« Русская матрешка»
| Дата | Название мероприятия | Форма и место проведения |
| 24.02.1014 год | Ознакомить педагогов с проектом, целью его проведения | МБДОУ №67 группа №2 |
| 26.02.2014 год | Привлечь педагогов МБДОУ №67 к разработке буклетов: « Русская матрешка» | МБДОУ №67 группа №2 |
| 28.03.2014 год | Оказание помощи в организации выставки мини – музея « Русская матрешка» (взаимодействие с детьми и родителями группы) | МБДОУ №67 группа №1,2,3,4,5,6. |
| 3.03.2014 год | Беседа – презентация « История появления матрешки» с педагогами | МБДОУ №67 группа №2 |
| 6.03.2014 год | Оформление общей выставки « Русская матрешка» | МБДОУ №67 Музыкальный зал |
Приложение№4
Анкета для родителей « Игрушка в жизни ребенка»
Уважаемые родители!
В период с 24.02.2014г – по 7.03 2014г года в нашей группе проходит работа над проектом: « Матрешка - русская игрушка»
Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты. Ваше мнение очень важно для нас.
1. Как часто Вы приобретаете для своих детей игрушки?
|
Спасибо, за сотрудничество.
Приложение №4
Анкета для родителей
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!