Дидактическая игра «Который час»
Ответы детей.
Незнайка: а как сберечь здоровье?
Дети: заниматься физкультурой, выполнять режим дня, правильно питаться, гулять, дышать свежим воздухом.
Незнайка: а я не знаю, как это делать.
Педагог: Ребята, поможем Незнайке, научим его беречь свое здоровье?
Дети: да.
Педагог: Я предлагаю вам поиграть в игру «Вредное - полезное».А играть мы будем с мячом. Я буду бросать мяч и задавать вопросы, а вы, чтобы ответить правильно, должны подумать.
Игра с мячом:
Пить кока-колу
Делать зарядку
Закалятся
Кушать снег
Спать до обеда
Кушать фрукты
Мыть руки
Кушать много сладкого
Поздно ложиться спать
Долго смотреть телевизор
Кушать кашу
Пить молоко
Кушать капусту
Кушать чипсы
Дети проходят за столы
(Дети проходят за столы)
Педагог: Ребята, а правильно ли вы сидите за столами? (вспомнить положение ног, расстояние между краем стола и грудью, держать прямо спину). Почему вы так решили? Что значит сидеть правильно? (значит держать осанку). Для чего нужно держать осанку? (ответы детей). Правильно при правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам. Сутулый человек даже ростом кажется меньше.
Педагог: Начинаем наш путь к здоровью. Незнайка ты такой чумазый. Для начала мы тебя умоем. Ребята, посмотрите, на экране появилась полочка, на ней всякие разные принадлежности, давайте сосчитаем их.
Дети считают.
Педагог: А теперь, давайте назовем принадлежности, которые нам нужны, чтобы грязнуля Незнайка превратился в чистого опрятного мальчика.
|
|
|
Дети: мыло, полотенце, зубная щетка, расческа.
Педагог: Какие они по счету?
Дети: Мыло – первое, полотенце – третье, зубная щетка – шестая, расческа – девятая.
Педагог: Ребята, вы такие молодцы! Вы и в самом деле много знаете о чистоте. Но думаю, что Незнайка всего может не знать, надо его этому научить. Давайте поиграем вместе с нашим гостем, а заодно проверим ваши умения, внимательны ли вы?
Игра «Покажи, как это делать?»
Педагог: Я называю действия гигиены, а вы – имитируете движения, как вы это делаете. Будьте внимательны.
Покажите как:
- чистить зубы;
- мыть руки;
- пользоваться мочалкой;
- умываться;
- обтираться полотенцем;
- стричь ногти;
- чистить одежду;
- гладить белье.
Педагог: Ребята, вы все делали правильно, и Незнайку можно похвалить.
Педагог: Какой стал Незнайка?
Дети: чистый, аккуратный, опрятный.
Педагог: А давайте мы сделаем Незнайке подарок. Я буду вам диктовать, а вы выполнять задание на листах.
Графический диктант «Расческа»
Педагог: Необходимо от поставленной точки подняться на 2 клетки вверх (провести линию), 6 клеток вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 3 клетки вниз,1 клетку вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 3 клетки вниз,1 клетку вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 3 клетки вниз,1 клетку вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 3 клетки вниз,1 клетку вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 3 клетки вниз,1 клетку вправо, 3 клетки вверх, 1 клетку вправо, 6 клеток вниз, 9 клеток влево, 1 клетка вверх, 6 клеток влево.
|
|
|
|
|
|
Педагог: Что у вас получилось?
Дети: расческа.
Педагог: Ребята, вы такие красивые расчески нарисовали, я думаю, они понравятся Незнайке.
Незнайка: Да, да, нравятся, очень. Я расческами со всеми коротышками поделюсь, чтобы они тоже были опрятные и аккуратные!
Педагог: Пока мы рисовали, наши глаза немного устали, давайте сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз
Педагог: посмотрите на лист с расческой, возьмите лист в руки, вытяните руки перед собой, следите глазами за изображением, приблизьте лист к глазам, выпрямите руки, еще раз приблизьте, выпрямите руки, перемещаем лист влево, теперь вправо, не забываем следить глазами, и еще раз влево, вправо, теперь наверх, опустили, положили лист на стол, закрыли глаза, зажмурились, открыли глаза.
Молодцы! Давайте подарим расчески Незнайке! (Незнайка собирает листы)
Педагог: Ребята, посмотрите на столы, вам нужно собрать картинки из частей и отгадать, что нужно соблюдать в первую очередь, чтобы быть здоровым»
|
|
|
(дети встают вокруг столов и собирают разрезанный плакат с режимом дня «Сутки», 4 команды)
Педагог: Ребята, давайте посмотрим, что же у нас получилось?
( дети называют элементы увиденного, и начинают отгадывать, что же должны соблюдать люди, чтобы быть здоровыми)
Дети: Это распорядок или режим дня.
Педагог:
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает наша детвора
Должен быть режим у дня!
Педагог: Из каких частей состоят сутки? Давайте назовем по порядку.
Дети: утро, день, вечер, ночь.
Педагог: Что мы делаем по утрам? (днем, вечером, ночью)
Ответы детей.
Педагог: А что нам помогает узнать время?
Дети: часы.
Дидактическая игра «Который час»
Незнайка: Вот это да! А я и не знал! Я и поспать долго люблю, и ночью мультики смотрю…Теперь я обязательно буду соблюдать режим дня, я хочу быть здоровым.
Педагог: Молодец, Незнайка. А еще, чтобы сберечь свое здоровье нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, играть в подвижные игры.
Незнайка: А я не знаю как.
Педагог: Мы тебе сейчас покажем.
Физкультминутка «Ты давай-ка, не ленись!» (2 раза)
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка не ленись!
Взмахи делай четче, резче,
Тренируй получше плечи.
Корпус вправо, корпус влево –
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать.
На одной ноге стою,
А другую подогну,
А теперь попеременно
Буду поднимать колени.
Отдохнули, посвежели
И тихонечко присели.
Педагог: Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в магазин и поможем Незнайке выбрать полезные продукты. У меня есть сундучок, а в нем карта, как дойти до магазина. На сундучке необычный замок. Нам нужно подобрать код. Есть подсказка, на сундуке написана цифра. Определить каких цифр не хватает.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!