АЛ-АЛ-АЛ АЛ-ЛА-АЛ ЁЛ-ЁЛ-ЁЛ
3. Произнести слова, выделяя звук Л: лапа, лампа, лавка, ласточка, ластик, лак, лаз, ландыш, юла, дела, зола, вела, жила, мала, пила, кулак, калач, салат, халат, палатка, булавка, скала, зал, мал, дал, упал, канал, бокал, пенал, вокзал, металл, стучал, галка, палка, мочалка, скалка, фиалка, спал.
4. Повторить предложения выделяя звук Л: Лада поливает ландыши. У Лады лак. Лада плавает. У Лады юла. Мила и Лада готовят салат.
5. Выучить: Лопата копала, копала, копала,
Потом улеглась, видно очень устала.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -
Задание №5
1. Как летит самолёт? ( ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ) Взрослый отмечает правильность выполнения, сравнивая с образцом в задании №1.
2. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Л:
ЛА-ЛА-ЛА ЛА-АЛ-ЛА ОЛ-ОЛ-ОЛ
АЛ-АЛ-АЛ АЛ-ЛА-АЛ ЁЛ-ЁЛ-ЁЛ
3. Произнести слова, выделяя звук Л: лапа, лампа, лавка, ласточка, ластик, лак, лаз, ландыш, юла, дела, зола, вела, жила, мала, пила, кулак, калач, салат, халат, палатка, булавка, скала, зал, мал, дал, упал, канал, бокал, пенал, вокзал, металл, стучал, галка, палка, мочалка, скалка, фиалка, спал.
4. Повторить предложения выделяя звук Л: Лада поливает ландыши. У Лады лак. Лада плавает. У Лады юла. Мила и Лада готовят салат.
5. Выучить: Лопата копала, копала, копала,
Потом улеглась, видно очень устала.
|
|
|
Задание №1
1. У ребёнка хорошо получается произносить звук Р (Губы раскрыты, зубы разомкнуты. Язык находится за верхними зубами и вибрирует.)
2. Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
3. Произнести звук ЛРотрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
4. Закрасить синим карандашом буквы и назвать их. Называть правильно, отрывисто – Р (нельзя называть РЭ)
Р Р Р Р Р Р Р Р Р
5. Хлопнуть в ладоши, если услышишь звук Р. Взрослый произносит звуки, слоги и слова: Р, Л, Л, Р,Р; ЛА, РА, РА, ЛА, ЛО, РЫ, РУ; ЛАПА, РОТ, ЛОДКА, РАНА, ЛАЙКА, РУКА, РАДОСТЬ, РУДА,ЛУНА, РОЛИКИ.
6. Нарисовать взрослым (а раскрасить ребёнку) или вырезать из старых журналов и наклеить картинки со звуком Р.
Задание №1
1. У ребёнка хорошо получается произносить звук Р (Губы раскрыты, зубы разомкнуты. Язык находится за верхними зубами и вибрирует.)
2. Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
3. Произнести звук ЛРотрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
4. Закрасить синим карандашом буквы и назвать их. Называть правильно, отрывисто – Р (нельзя называть РЭ)
Р Р Р Р Р Р Р Р Р
5. Хлопнуть в ладоши, если услышишь звук Р. Взрослый произносит звуки, слоги и слова: Р, Л, Л, Р,Р; ЛА, РА, РА, ЛА, ЛО, РЫ, РУ; ЛАПА, РОТ, ЛОДКА, РАНА, ЛАЙКА, РУКА, РАДОСТЬ, РУДА,ЛУНА, РОЛИКИ.
|
|
|
6. Нарисовать взрослым (а раскрасить ребёнку) или вырезать из старых журналов и наклеить картинки со звуком Р.
Задание №2
1. У ребёнка хорошо получается произносить звук Р (Губы раскрыты, зубы разомкнуты. Язык находится за верхними зубами и вибрирует.)
2. Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
3. Произнести звук ЛРотрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
4. Провести дорожки цветными карандашами и проговорить слияния букв:
(учить правильно: паузы между буквами быть не должно)
А - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
О - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
У - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание №2
1. У ребёнка хорошо получается произносить звук Р (Губы раскрыты, зубы разомкнуты. Язык находится за верхними зубами и вибрирует.)
|
|
|
2. Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
3. Произнести звук ЛРотрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
4. Провести дорожки цветными карандашами и проговорить слияния букв:
(учить правильно: паузы между буквами быть не должно)
А - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
О - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
У - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
Задание №3
1. Провести дорожки цветными карандашами и проговорить слияния букв:
(учить правильно: паузы между буквами быть не должно)
А - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
О - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
У - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - О
Р- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - У
|
|
|
Задание №3
1. Провести дорожки цветными карандашами и проговорить слияния букв:
(учить правильно: паузы между буквами быть не должно)
1. Провести дорожки цветными карандашами и проговорить слияния букв:
(учить правильно: паузы между буквами быть не должно)
А - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
О - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
У - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Р
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - А
Р - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - О
Р- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - У
Задание №4
1 . Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
2. Произнести звук Ротрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
3. Соединить цветными карандашами разного цвета гласные с буквой Р (и наоборот) при этом проговаривая слияния букв:
А А
О Р О
У У
4. Закрасить синим карандашом буквы:
Р Р Р Р Р Р Р Р
5. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Р:
АР-АР-АР АР-ОР-АР РА-РА-РА РА-РА-АР
ОР-ОР-ОР ОР-АР-ОР РУ-РУ-РУ РА-РУ-РА
УР-УР-УР АР-ОР-УР РЫ-РЫ-РЫ АР-РА-АР
Задание №4
1 . Произнести звук Р длительно: РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.
2. Произнести звук Ротрывисто: Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-Р-.
3. Соединить цветными карандашами разного цвета гласные с буквой Р (и наоборот) при этом проговаривая слияния букв:
А А
О Р О
У У
4. Закрасить синим карандашом буквы:
Р Р Р Р Р Р Р Р
5. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Р:
АР-АР-АР АР-ОР-АР РА-РА-РА РА-РА-АР
ОР-ОР-ОР ОР-АР-ОР РУ-РУ-РУ РА-РУ-РА
УР-УР-УР АР-ОР-УР РЫ-РЫ-РЫ АР-РА-АР
Задание №5
1. Как работает мотор? ( РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР). Взрослый отмечает правильность выполнения, сравнивая с образцом в задании №1.
2. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Р:
АР-АР-ОР АР-ОР-АР РА-РА-РУ РА-РА-АР ОР-АР-ОР
3. Произнести слова, выделяя звук Р: рама, рак, радость, рана, ралли, работа, радуга,рот, роль, рожь, рота, роза, ров, родина, робот, ролики, рук, ручка, руль, ружьё, рыжик, рысь, прыжок, пружина.
4. Повторить предложения выделяя звук Р: Рома и Роза играют. У Ромы кран. У Розы красивая кукла. Рома проснулся рано утром.
5. Выучить: Трамвай гремит, трамвай звенит,
По рельсам быстро мчится.
В любую сторону домчит,
Кто хочет прокатиться?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -
Задание №5
1. Как работает мотор? ( РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР). Взрослый отмечает правильность выполнения, сравнивая с образцом в задании №1.
2. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Р:
АР-АР-ОР АР-ОР-АР РА-РА-РУ РА-РА-АР ОР-АР-ОР
3. Произнести слова, выделяя звук Р: рама, рак, радость, рана, ралли, работа, радуга,рот, роль, рожь, рота, роза, ров, родина, робот, ролики, рук, ручка, руль, ружьё, рыжик, рысь, прыжок, пружина.
4. Повторить предложения выделяя звук Р: Рома и Роза играют. У Ромы кран. У Розы красивая кукла. Рома проснулся рано утром.
5. Выучить: Трамвай гремит, трамвай звенит,
По рельсам быстро мчится.
В любую сторону домчит,
Кто хочет прокатиться?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - -- - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -
Задание №5
1. Как работает мотор? ( РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР). Взрослый отмечает правильность выполнения, сравнивая с образцом в задании №1.
2. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Р:
АР-АР-ОР АР-ОР-АР РА-РА-РУ РА-РА-АР ОР-АР-ОР
3. Произнести слова, выделяя звук Р: рама, рак, радость, рана, ралли, работа, радуга,рот, роль, рожь, рота, роза, ров, родина, робот, ролики, рук, ручка, руль, ружьё, рыжик, рысь, прыжок, пружина.
4. Повторить предложения выделяя звук Р: Рома и Роза играют. У Ромы кран. У Розы красивая кукла. Рома проснулся рано утром.
5. Выучить: Трамвай гремит, трамвай звенит,
По рельсам быстро мчится.
В любую сторону домчит,
Кто хочет прокатиться?
Задание на лето
1. У ребёнка хорошо получается произносить звук Л (Губы раскрыты, зубы разомкнуты. Кончик языка упирается в верхние зубы, язык напряжён.)
2. Произнести звук Л длительно: ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ.
3. Произнести звук Л отрывисто:Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л.
4. Закрасить синим карандашом буквы и назвать их. Называть правильно, отрывисто – Л (нельзя называть ЛЭ)
Л Л Л Л Л Л Л Л
5. Хлопнуть в ладоши, если услышишь звук Л. Взрослый произносит звуки, слоги и слова: Л, М, Л, Л, М; ЛА, ТА, ПА, ЛА, ЛО, ПЫ, ЛА; ЛАПА, КОТ, ЛОДКА, ВАТА, ЛАЙКА, ЖУК, ЛАМПА, БУДКА.
6. Нарисовать взрослым (а раскрасить ребёнку) или вырезать из старых журналов и наклеить картинки со звуком Л.
7. Соединить цветными карандашами разного цвета гласные с буквой Л (и наоборот) при этом проговаривая слияния букв:
А А
О Л О
У У
8. Повторить дорожки слогов, выделяя звук Л:
АЛ-АЛ-АЛ АЛ-ОЛ-АЛ ЛА-ЛА-ЛА ЛА-ЛА-АЛ
ОЛ-ОЛ-ОЛ ОЛ-АЛ-ОЛ ЛУ-ЛУ-ЛУ ЛА-ЛУ-ЛА
УЛ-УЛ-УЛ АЛ-ОЛ-УЛ ЛЫ-ЫЛ-ЛЫ АЛ-ЛА-АЛ
9. Произнести слова, выделяя звук Л: лапа, лампа, лавка, ласточка, ластик, лак, лаз, ландыш, юла, дела, зола, вела, жила, мала, пила, кулак, калач, салат, халат, палатка, булавка, скала, зал, мал, дал, упал, канал, бокал, пенал, вокзал, металл, стучал, галка, палка, мочалка, скалка, фиалка, спал.
10. Повторить предложения выделяя звук Л: Лада поливает ландыши. У Лады лак. Лада плавает. У Лады юла. Мила и Лада готовят салат.
11. Выучить: Лопата копала, копала, копала,
Потом улеглась, видно очень устала.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!