Игра № 5 «Будем грамотно писать»

.;. Играют 2—3 ребенка и взрослый ведущий.

Цели:знакомство с правилами написания сочетаний ШИ — ЖИ, предупреждение соответству­ющих ошибок при выполнении письменных работ в школе.

Оборудование: набор разрезной азбуки у каждого игрока, маленькие картинки (шимпанзе, ёжик, стрижи).

Перед началом игры ведущий напоминает игрокам правило (ШИ — ЖИ пиши с буквой И). Затем он показывает одну из картинок, просит назвать изображенное на ней животное и выложить это слово из букв. Затем ведущий предлагает одному из игроков перечислить все бук­вы этого слова по порядку, а остальные игроки следят за правильностью выполнения задания. По­бедителем будет считаться тот игрок, который набрал большее количество фишек. Для продолже­ния игры ведущий может подобрать другие слова и карточки.

3

Игра № 6 «Что ты о нас знаешь?»

Играют 2—4 игрока и взрослый ведущий.

Цели: выделение первого звука в словах, соотнесение звука и буквы, составление слов из букв, уточнение знаний о животных и их повадках.

Оборудование: карточки и соответствующие им картинки, набор букв и цветных фишек.

В зависимости от речевых возможностей и возраста детей ведущий выкладывает на середину стола от 4 до 8 картинок. Каждый игрок получает по одной карточке и начинает выкладывать слово из букв. Порядок проведения игры тот же, что в игре «От буквы к слову».

После того, как игрок прочитает составленное слово, ведущий предлагает ему положить рядом с карточкой соответствующую картинку. По ходу игры ведущий предлагает детям ответить на вопросы:

— Кто это? (Птица, животное...)

— Где живет? (В лесу, в пустыне, на юге, на севере...)

— Есть ли свой домик и как он называется? (Дупло, нора, гнездо...)

— Какие слова-признаки можно подобрать? (Сильный, слабый, трусливый, зоркий, косолапый...)
Чтобы детям было интереснее играть, ведущий предлагает им вспомнить сказки

и мультфильмы, в которых встречаются эти животные. Допускаются наводящие вопросы и под­сказки. За каждый правильный ответ или удачно подобранное слово игрок получает фишку (же­лудь, бусинку...). Победит тот, кто наберет больше фишек.

Игра № 7. «Сравни нас»

Играют 2—6 детей и взрослый ведущий.

Цель: составление слов по буквам, расширение и активизация словаря, закрепление основных слов, обозначающих признаки, развитие умения сравнивать предметы, выделяя в них характерные признаки.

Оборудование: карточки с изображением животных и птиц.

Ведущий выкладывает на середину стола по 2 карточки, на каждого ребенка картинками вниз. В зависимости от возраста и уровня речевою развития эта игра может проводиться в облегченном и усложненном вариантах.

Вариант А

Число карточек ограничено по тематике и количеству(например, только дикие животные сред­ней полосы).Карточки распределяются между игроками по 2 на ребенка. После того, как будет прочитано их название, ведущий предлагает каждому игроку сравнить имеющиеся у него кар­тинки с изображениями животных, выделив их общие признаки и различия. Например, один ре­бенок называет только общие признаки, а другой только отличительные. Если у детей возникли затруднения, ведущий разбивает игроков по парам и они сравнивают «своих» животных, напри­мер: ЛИСА — БЕЛКА, ЗАЯЦ — ВОЛК, ГОЛУБИ ~ СОВА... За каждый правильный ответ игроки получают фишку, если ответ ошибочный, фишка теряется. Победит та пара детей, которая набе­рет большее число фишек.

Вариант Б

Число карточек не ограничено тематически, каждый игрок берет по 2 карты. После того, как будут прочитаны на карточках и названы на картинках животные, ведущий предлагает игрокам сравнить названных ими животных, выделив наиболее важные различия. В этом случае внимание детей акцентируется на подборе слов-признаков, наиболее подходящих именно для этого слова (животного). Этот вариант позволит не только активизировать словарь, но и развивать языковое чутье, поможет детям почувствовать и усвоить оттеночные значения слов.

4

Содержание

Введение................................................................................................................................ 1

Игра № 1 «От буквы к слову»............................................................................................. 1

Игра № 2 «Собери слова в цепочку».................................................................................. 2

Игра № 3 «Назови ударный слог»...................................................................................... 2

Игра № 4 «Каждый звук в своем окошке»......................................................................... 3

Игра № 5 «Будем грамотно писать»................................................................................... 3

Игра № 6 «Что ты о нас знаешь?»....................................................................................... 4

Игра № 7. «Сравни нас»....................................................................................................... 4

 

НАУМОВА Эльвира Дмитриевна

 

ИГРОТЕКА РЕЧЕВЫХ ИГР

 

---

Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!