Синтаксическая функция глагола
04.04.2022
10 класс русский язык
Тема: Употребление глаголов в речи. Глагол как часть речи. Грамматические признаки. Урок развития речи № 7. Лингвистический анализ текстов разных стилей и жанров. Редактирование текста.
Ход урока:
1. Посмотрите видеоурок по теме по ссылке:
https://yandex.ru/video/preview/?text=Употребление%20глаголов%20в%20речи.%20Глагол%20как%20часть%20речи.%20Грамматические%20признаки%20видеоурок%20в%2010%20классе&path=yandex_search&parent-reqid=1649043270711508-6756116219661169660-sas2-0343-sas-l7-balancer-8080-BAL-8335&from_type=vast&filmId=2044570683686812665
2. Познакомиться с теоретическим материалом:
Грамматическое значение
Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние в их отношении к лицу или предмету и отвечающая на вопросы что делать? Что сделать?
В русском языке имеются глаголы со значением состояния. Эта большая группа делится на подгруппы: глаголы психического состояния и глаголы интеллектуального состояния. К глаголам психического состояния можно отнести: глаголы эмоционального настроения (например, сердиться), глаголы эмоционального переживания (например, волноваться), глаголы эмоционального отношения (например, ненавидеть). К глаголам интеллектуального состояния можно отнести: глаголы мышления (например, думать), глаголы решения (например, решиться), глаголы понимания (например, понимать).
Морфологические признаки
ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ
Вид
|
|
|
Категория вида является специфической грамматической характеристикой слов этой части речи. Вид глагола — категория, показывающая характер протекания действия во времени, выражающая отношение действия к его внутреннему пределу, ограниченность или неограниченность действия. Каждая глагольная форма обязательно обладает видом.
В русской морфологии различают у глаголов два вида: совершенный вид, несовершенный вид.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? Они называют действие, ограниченное пределом в какой-либо момент его осуществления; обозначают результат, законченность всего действия или его фазы. Например:
Что сделать? Решиться
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Эти слова обозначают действие в протяженности, без указания на его предел; незаконченность действия. Например:
Что делать? Любить, ненавидеть
Категория переходности – непереходности (Презентация ученика)
Переходные глаголы обозначают действие, переходящее на предмет, название которого ставится в В.п. без предлога:
- Любит ведь она моего ребенка, - подумал он, увидев изменение ее лица во время крика ребенка, - моего ребенка.
Непереходные глаголы обозначают действие, не переходящее непосредственно на другой предмет: Он улыбнулся жене, как должен улыбнуться муж при встрече с женой, с которой он только что виделся, и поздоровался с княгиней и остальными знакомыми, воздав каждому должное, то есть пошутив с дамами и перекинувшись приветствиями с мужчинами.
|
|
|
Категория возвратности
Среди непереходных глаголов есть глаголы с суффиксом –сь/-ся – возвратные глаголы
Например,: Он улыбнулся жене, как должен улыбнуться муж при встрече с женой, с которой он только что виделся, и поздоровался с княгиней и остальными знакомыми, воздав каждому должное, то есть пошутив с дамами и перекинувшись приветствиями с мужчинами.
В данном контексте глагол улыбнулся является возвратным
- Любит ведь она моего ребенка, - подумал он, увидев изменение ее лица во время крика ребенка, - моего ребенка.
А в этом контексте глагол любить является невозвратным
НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ
Спряжение
Изменение глагола по лицам и числам.
Ко II-ому спряжению относятся - все глаголы на -ить, кроме брить, стелить
- семь глаголов на -еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть
- четыре глагола на -ать: гнать, держать, дышать, слышать
|
|
|
Например, глагол эмоционального отношения любить мы отнесем ко II спряжению
Ко I-ому спряжению относятся остальные глаголы на –еть, -ать, -оть, -ыть, -ять
Например, в эту группу мы можем отнести глагол мышления думать, размышлять
К разноспрягаемым (спрягающимся частично по первому, частично по второму спряжениям) глаголам относятся глаголы
хотеть
Я хочу, ты хочешь - I-ое спряжение
он хочет, мы хотим, вы хотите, они хотят - II-ое спряжение
бежать
я бегу, ты бежишь, он бежит, мы бежим, вы бежите - II-ое спряжение
они бегут - I-ое спряжение
Наклонение
Изъявительное (реальный факт).
-Нет, вы правы, - сказала она медленно, с отчаянием взглянув в его холодное лицо. – Вы правы. Я была и не могу не быть в отчаянии. Я слушаю вас и думаю о нем. Я люблю его, я его любовница, я не могу переносить, я ненавижу вас… Делайте со мной, что желаете…
· Повелительное (побуждение к действию).
— Вы сходите, сударь, повинитесь еще. Авось бог даст. Очень мучаются, и смотреть жалости, да и все в доме навынтараты пошло. Детей, сударь, пожалеть надо. Повинитесь, сударь. Что делать! Люби кататься….
· Сослагательное (действие, которое могло бы иметь место при определенных условиях): мог бы.
|
|
|
— Ах, перестань! Христос никогда бы не сказал этих слов, если бы знал, как будут злоупотреблять ими. Изо всего евангелия только и помнят эти слова. Впрочем, я говорю не то, что думаю, а то, что чувствую. Я имею отвращение к падшим женщинам. Ты пауков боишься, а я этих гадин. Ты ведь, наверно, не изучал пауков и не знаешь их нравов: — так и я.
Время
· Настоящее, прошедшее,
- Ах, оставьте, оставьте меня! - сказала она и, вернувшись в спальню, села опять на то же место, где она говорила с мужем, сжав исхудавшие руки с кольцами, спускавшимися с костлявых пальцев, и принялась перебирать в воспоминании весь бывший разговор. "Уехал! Но чем же кончил он с нею? - думала она. - Неужели он видает ее? Зачем я не спросила его? Нет, нет, сойтись нельзя. Если мы и останемся в одном доме - мы чужие. Навсегда чужие!" - повторила она опять с особенным значением это страшное для нее слово. "А как я любила, боже мой, как я любила его!.. Как я любила! И теперь разве я не люблю его? Не больше ли, чем прежде, я люблю его? Ужасно, главное, то..." - начала она, но не докончила своей мысли, потому что Матрена Филимоновна высунулась из двери.
· Будущее простое
"Варвара Андреевна, когда я был еще очень молод, я составил себе идеал женщины, которую я полюблю и которую я буду счастлив назвать своею женой. Я прожил длинную жизнь и теперь в первый раз встретил в вас то, чего искал. Я люблю вас и предлагаю вам руку".
· Будущее сложное:
- Помни, Анна: что ты для меня сделала, я никогда не забуду. И помни, что я любила и всегда буду любить тебя, как лучшего друга!
Синтаксическая функция глагола
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!