Организация и проведение профориентационной работы
Положение о профориентационной работе
Общие положения
1.1. Положение о профориентационной работе (далее – Положение) определяет основные цели, задачи, функции, основные направления и формы профориентационной работы, устанавливает требования к организации, содержанию и проведению профориентационной работы в образовательной организации.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования и среднего профессионального образования;
– приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;
– приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
– приказом Минпросвещения России от 02.09.2020 № 457 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»;
– приказом Минобрнауки России от 21.08.2020 № 1076 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;
|
|
|
– Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами.
1.3.Профессиональная ориентация – это комплекс специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, а также формирование у него компетентности при ориентации и адаптации на рынке труда с учетом социально-экономической ситуации.
1.4. Профориентационная работа – целенаправленная деятельность, обеспечивающая эффективность процесса выбора профессии, специальности/направления подготовки и выявление профессиональной направленности поступающих и обучающихся.
1.5.Профориентационная работа проводится по плану, составляемому на начало учебного года и утвержденному руководителем образовательной организации.
Цель, задачи и функциипрофориентационной работы
2.1. Цель профориентационной работы – создание обоснованной системы мерпо профессиональной ориентации учащейся молодежи, позволяющей привести образовательно-профессиональные потребности поступающих в образовательную организацию в соответствии с рынком труда.
|
|
|
2.2. Основными задачами профориентационной работы являются:
– изучение и прогнозирование перспектив формирования контингента обучающихся образовательной организацииакадемии;
– информирование общественности об образовательной деятельности образовательной организации;
– организация и осуществление взаимодействия с образовательными организациями, предприятиями;
– ознакомление обучающихся со спецификой профессиональной деятельностии новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;
– координирование профориентационной работы предметными цикловыми комиссиями/кафедрами/приемной комиссией и другими структурнымиподразделениями образовательной организации.
2.3. Профориентационная работа в образовательной организации выполняет следующие функции:
–планирование – перспективное и текущее планирование профориентационнойработы; участие административных и педагогических работников в мероприятияхразличного уровней; формирование предложений руководству образовательной организации по профориентационной работе);
− информационная – организация рекламной и PR-кампании о предоставляемых образовательных услугах, научной, культурной и общественной деятельности образовательной организации; функционирование раздела «Абитуриентам» на официальном сайте образовательной организации;
|
|
|
– консультационная – проведение консультационной работы по профессиональной ориентации учащейся молодежи, организация специальных телефонных линий,on-lain консультаций;
– организационная – организация и проведение общеразвивающей, предпрофессиональной и профессиональной подготовки, профессиональных проб, «дней открытых дверей»; привлечение структурных подразделений к профориентационнойработе;
– инновационная – содействие в реализации инновационных проектов и программ, направленных на совершенствование качества профориентационной работы образовательной организации;
– аналитическая – выделение проблем, требующих решения; ведение статистики, подготовка аналитических материалов и отчетов по профориентационной работе; обобщение опыта работы;
– контролирующая – ресурсное обеспечение профориентационной работы и еерезультатов; выполнение принятых Педагогическим советом/Ученым советом решений по вопросампрофориентации; контроль планирования, организации профориентационной работы и ее обеспеченности.
|
|
|
Организация и проведение профориентационной работы
3.1. Основными направлениями и формами профориентационной работы являются:
3.1.1. Профессиональное просвещение:
– профинформационный урок, встреча, экскурсия, исследование;
– проведение «дней открытых дверей»;
– информационное обеспечение приема в образовательной организации на официальном сайте и социальных сетях;
– реклама рабочих профессий/специальностей/направлений подготовки в средствах массовой информации;
– изготовление рекламных материалов для поступающих: справочников и буклетов, информационных справок, рекламных листовок и др.
3.1.2. Профессиональное консультирование:
– совместная работа с центрами занятости населения;
– участие в ярмарках учебных и рабочих мест, школьных родительских собраниях и др.
3.1.3. Профессиональный отбор:
– организация олимпиад по предметам и предметам вступительных испытаний;
– проведение открытых уроков и занятий обучающихся на практике в профильных организациях (общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования и т.п.);
–анкетирование по профессиональному самоопределению среди обучающихся общеобразовательных организаций, образовательных организаций среднего профессионального образования, диагностирование их профессиональной направленности;
– проведение профессиональных проб;
–деятельность профильных классов;
– мониторинг рынка труда и оценка перспектив его развития.
3.1.4. Психологическая поддержка:
– профессиональное тестирование на самоопределение;
–психологическое консультирование;
–взаимодействие преподавателей, семьи, производства, средств массовой информации, общественныхорганизаций и др.
3.1.5. Профессиональная проба:
– организация учебных занятий ведущими педагогическими работниками, выпускниками повыбранной, профессии/специальности/направлению подготовки.
3.2. В соответствии с поставленной целью и задачами профориентационная работа в образовательной организации представляет собой комплекс мероприятий, проводимых руководством и работниками структурных подразделений.
3.3. Работа руководства образовательной организации включает:
– анализ ситуации и выявление основных проблем;
– определение стратегии профориентационной работы образовательной организации;
– координация деятельности структурных подразделений по организации и проведению профориентационной работы в образовательной организации;
– координация деятельности по разработке и реализации PR-кампании (подготовка публикаций и выступлений в средствах массовой информации, организация выставок, презентаций, создание рекламно-агитационного фильма, рекламной информации и т.п.);
– организация изготовления сувенирной продукции.
3.4. Работа Приемной комиссии:
– координация деятельности всех структурных подразделений образовательной организации, задействованных в профориентационной работе;
– формирование годового комплексного плана профориентационной работы образовательной организации;
– организация взаимодействия с образовательными организациями;
– участие в подготовке к изданию, изготовление и распространение информационных материалов о профориентационных мероприятиях и условиях поступления в образовательную организацию;
– проведение консультаций с абитуриентами по выбору профессий/специальностей/направлений подготовки, условиям поступления;
– организация, проведение и участие в профориентационных мероприятиях, утвержденных в комплексном плане профориентационной работы; подготовка договоров о сотрудничестве с образовательными организациями, имеющими специализированные классы;
– анализ профориентационной работы структурных подразделений образовательной организации.
3.5. Работа структурных подразделений (факультетов/отделений, управлений):
– изучение рынка потребности и востребованности в специалистах по направлениям подготовки/специальностям факультета/изучение рынка потребности дистанционных образовательных технологий в регионе/изучение рынка потребности и востребованности в специалистах (бакалаврах) по направлениям подготовки/специальностям образовательной организации в иностранных государствах;
– формирование и утверждение годового плана профориентационной работы структурных подразделений;
– подготовка информации для рекламно-информационной продукции о направлениях подготовки (специальностях) факультета (института)/о дистанционных образовательных технологиях/о международной деятельности;
– размещение информации по профориентационной работе и приему в средствах массовой информации (социальные сети, радио, телевидение, печатные издания), в газетах, издаваемых в образовательной организации;
– проведение профориентационной работы среди обучающихся образовательных организаций региона/образовательных организаций в иностранных государствах, с иностранными гражданами;
– проведение в образовательных организациях, с которыми организовано сотрудничество по договору, системной диагностики успешности обучения и профориентационных стремлений обучающихся;
– профориентационная работа с обучающимися образовательных организаций через включение в научно-исследовательскую деятельность;
– анализ проделанной профориентационной работы.
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!