X .Итог урока. Объяснение домашнего задания .
Литературное чтение, 2 класс 30. 03. 2022.
Урок 105 ( Учебник стр. 122 )
Тема урока. С. Васильев «Я помню, ранило березу». Настроение стихотворения.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение стихотворений
2. Тест по стихотворению «Посидим в тишине» Е. Благининой,
«Я маму мою обидел» Э. Мошковской.
Почему девочка не стала играть?
а) нет настроения; б) нет друга; в) уснула мама; г) нет игрушки.
С кем она разговаривала в комнате?
а) с куклой; б) с мамой; в) с подружкой; г) с лучом.
Что она сказала лучу?
а) - Хочу мороженое; б) – Я тоже светить хочу; в) – Я тоже двигаться хочу; г) – Я тоже летать хочу.
Что будто ответил лучик?
а) поиграем в тишине; б) полетаем вместе; в) побежали наперегонки; г) посидим и в тишине.
Куда собирается уйти герой стихотворения «Я маму мою обидел» Э. Мошковской?
а) в тайгу; б) в лес; в) в степь.
Что собирается строить автор?
а) дома; б) мосты; в) города.
В какой вечер мама однажды возьмёт билет на самолёт?
|
|
|
а) зимний; б) дивный.
В какой день по представлению автора мама его простит?
а) в день его рождения; б) под Новый год.
Простит ли мама автора, по его мнению?
а) нет, будет держать на него обиду всю жизнь; б) да, простит.
III . Актуализация опорных знаний.
1. Собери пословицу. Запиши в тетрадь.
Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.
Одна у человека родная мать, как земля людей.
Мать кормит детей, как родная матушка.
Родина-мать умей за нее постоять.
- О чём эти пословицы?
В словаре Ожегова: Родина –
1. Отечество, родная страна;
Это место рождения, происхождения кого или чего-нибудь.
- Что для вас Родина? (родной дом, мама, папа, родственники, школа, село или город, сад, цветы и т.д.)
II. Изучение нового материала.
Знакомство с поэтом С. Васильевым
Сергей Александрович родился 17 (30) июля 1911 года в Кургане. Отец умер от тифа, а мать не вынесла и тоже умерла.
После окончания школы-семилетки Сергей Васильев переехал в 1926 году в Москву, где обучался актёрскому мастерству. Одновременно с этим работал сторожем, истопником в больнице, а позднее — рабочим на фабрике. В 1931 году был принят в драматический ансамбль. Успешно выступал на сцене, но увлечение поэзией оказалось сильнее, и в его жизни начинался период литературного творчества.
|
|
|
В начале 1930-х годов первые стихи С. А. Васильева появились в московских газетах и журналах. В 1933 году вышла первая книга молодого поэта «Возраст». Позже учился в Литературном институте.
Во время Великой Отечественной войны поэт в качестве военного корреспондента воевал в Подмосковье, на Украине и в Крыму, прошёл через Польшу и Германию.
Многие произведения поэта связаны с его малой родиной, с зауральской природой, чему он посвятил стихотворения «Прямые улицы Кургана», «За уральской грядой», «На реке Тобол», «Изба над Тоболом» и многие другие.
29 екабря 1973 года было присвоено звание «Почётный гражданин города Кургана».
2. Словарная работа
Студеный сок - холодный;
изувеченная кора – поврежденная;
Дым пороховой – дым после выстрела, от пороха.
Чтение стихотворения
Первичное восприятие
¾ О каком времени говорится в стихотворении?
|
|
|
¾ Как думаете, почему это стихотворение в этом разделе - «Люблю природу русскую. Весна»? Какой праздник будет скоро отмечать весь народ? (День Победы)
¾ Как думаете, почему стихотворение называется «Белая берёза»? Почему именно берёзе автор посвятил это стихотворение? (берёза - символ России)
¾ От чьего имени написано стихотворение?
¾ Когда рассказывает солдат о случившемся? (После войны, т.к. говорит...Я помню…).
¾ Опишите состояние солдата. (Переживание за свою Родину, столицу, радость, что закончилась война)
VIII . Работа над текстом.
Выборочное чтение
1. Когда была ранена береза? В какое время года? Как определили? В какое время дня?
2. Где проходил бой? (Под Москвой)
3.Что решили воины?
2 Литературные средства: Как автор говорит о берёзовом соке? Какой приём использует? (Сравнения: сок бежал, как слезы)
¾ Какие эпитеты есть в произведении? (студеный сок, дым пороховой, родная русская берёза)
3. Работа над выразительностью:
¾ Какие чувства вызывает это стихотворение? (Чувство патриотизма, любви к родине, к природе).
¾ Как нужно читать?
I Х.Рефлексия
¾ Что вы узнали на уроке?
X .Итог урока. Объяснение домашнего задания .
¾ Как выразить свою любовь к Родине?
|
|
|
¾ Как проявить себя, чтобы все увидели, что вы достойный гражданин своей Родины?
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!