Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
Https://sites.google.com/site/russkijazykk5sagzasagom/gotovimsa-k-oge/cast-1-izlozenie
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=oKfj98vycWs&feature=emb_logo&ab_channel=%D0%A4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B4
В связи с последними внесенными в экзамен формата ОГЭ изменениями задание C1 теперь называется задание 1 и входит в первую часть экзаменационной работы.
На написание изложения из всего экзаменационного времени отводится 100 минут (1 час и 40 минут).
Задачей изложения является воспроизведение содержания исходного текста с сохранением авторского стиля.
Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений; вычленения в тексте основных микротем; обобщения содержания исходного текста. При написании сжатого изложения не ставится задача сохранения авторского стиля, но можно использовать авторские ключевые слова и словосочетания. Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но достаточно содержательным.
Вам будет предложено прослушать текст в аудиозаписи. Действуйте по следующей схеме:
§ Прослушивайте исходный текст 3 минуты. Во время чтения текста делайте записи в черновике.
§ Следующие 4 минуты осмысливайте услышанное, работайте с черновиками.
§ Снова в течение 3 минут слушайте текст повторно.
|
|
|
§ Оставшиеся 90 минут пишите изложение.
Таким образом, исходный текст вы услышите всего 2 раза!
После первого прочтения текста необходимо выполнить следующие задания:
§ Определить тему текста (о чём текст?), идею (чему учит текст?).
§ Определить основную мысль (с какой целью написан этот текст?).
§ Определить стиль текста, тип речи текста (описание, повествование, рассуждение).
§ Запомнить последовательность событий, рассуждений.
§ Выделить микротемы каждой части и сформулировать их (помнить: количество микротем должно быть равно количеству абзацев в тексте).
§ Написать названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.
После второго прочтения текста:
§ Выбрать способы компрессии для каждого абзаца текста.
§ Используя их сократить текст, сохраняя главную информацию и все микротемы. Помните: необходимо передать главное в каждом абзаце и во всём тексте в целом. Содержание исходного текста должно быть передано без искажений.
§ Написать черновик изложения.
Внимание! Вы должны писать изложение от того лица, от которого идёт повествование в исходном тексте!
Что следует проверить?
§ Соответствие количества микротем количеству абзацев в тексте.
|
|
|
§ Последовательность и логику построения текста. Средства связи предложений в тексте.
§ Количество слов в тексте.
§ Орфограммы и пунктограммы.
Поверьте, для ученика со средними способностями, неравнодушного к чтению, с развитым воображением и небедным словарным запасом, этого будет ДОСТАТОЧНО!
А теперь о приятном: за 30 минут до завершения этого вида работы (или через 70 минут после начала экзамена) вы для самопроверки сможете воспользоваться орфографическими словарями.
Конечно же, проверить полностью ВСЁ изложение по словарю вы не успеете.
Поэтому мой совет: во время работы над изложением на черновике подчёркивайте или выделяйте каким-то другим способом те слова, в написании которых вы сомневаетесь. Это позволит вам сэкономить время при проверке!
Пояснение.
ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛЕДУЮЩИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ
1. Определите тему текста.
2. Сформулируйте основную мысль.
3. Выделите основные микротемы в каждой части текста.
4. Определите способ сокращения: исключение, обобщение, упрощение.
5. Напишите сжатое изложение каждой части и свяжите их между собой.
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| ИК1: Содержание изложения | |
| Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы | 2 |
| Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему. | 1 |
| Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы. | 0 |
| ИК2: Сжатие исходного текста | |
| Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста. | 3 |
| Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста. | 2 |
| Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста. | 1 |
| Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста. | 0 |
| ИК3: Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | |
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; — в работе нет нарушений абзацного членения текста. | 2 |
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или В работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. | 1 |
| В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. | 0 |
| Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3 |
|
|
|
|
|
|
Советы по написанию изложения для сдачи ОГЭ
Вот простой алгоритм, который позволит представить работу над изложением в виде последовательности простых шагов:
1. Перед тем, как прослушать текст, сосредоточьтесь. Проверьте, пишет ли ручка, готов ли черновик. При желании можно писать в черновике не ручкой, а карандашом.
2. Подготовьтесь к тому, что в первый раз вы будете писать с большими пробелами. Это позволит вставить дополнительную информацию в эти пробелы при вторичном прослушивании.
3. Чтобы записать как можно больше, старайтесь сокращать слова. Не стоит беспокоиться, что какая-то информация пропущена: при втором прослушивании ее можно будет восстановить.
4. Время, которое дается между двумя прослушиваниями, нужно использовать по максимуму: дописать слова, которые были сокращены, а также осознать, о чем идет речь в тексте, какова его основная мысль.
5. При втором прослушивании нужно постараться заполнить пробелы, дополнив информацию. Не стоит пытаться непременно заполнить пробелы полностью, ведь вы пишете в черновике.
6. Когда текст прочитан, постарайтесь соединить все записанное в одно целое. Затем внимательно все прочитать. Если удается при чтении удерживать основную мысль, текст легко читается, значит, вы хорошо поработали.
7. Теперь можно начать сокращать текст. При этом можно использовать следующие основные способы:
- Замена – несколько слов заменяются одним общим понятием. К примеру, слова «мужчины, женщины и дети» можно заменить местоимением «все», если это возможно по смыслу.
- Исключение – из текста убираются однородные члены, повторы, несущественные фрагменты. Это позволяет существенно уменьшить объем при сохранении смысла и читабельности.
- Слияние - из двух простых предложений можно сделать одно сложное, полностью сохраняющее смысл первоначальных предложений.
8. Когда сокращение текста закончено, его необходимо внимательно перечитать. Если мысль нигде не «спотыкается», при прочтении вы нигде не останавливаетесь, пытаясь снова вернуться к теме, значит, текст изложен хорошо. Теперь можно проверить, разбит ли текст на абзацы, добавить красные строки, если это необходимо.
10. Можно приступать к заключительному этапу – переписывание изложения в чистовик.
Способы сжатия текста
Изложение как вид речевого произведения может быть подробным или сжатым.
Подробное изложение предполагает воспроизведение исходного текста наиболее полно, с сохранением авторского стиля. Задача сжатого изложения — передать основное содержание в краткой форме.
Работая над сжатым изложением, необходимо уметь отбирать в исходном тексте основную информацию, вычленять микротемы, в каждой микротеме выделять существенное, знать основные приёмы сжатия текста, уметь последовательно излагать отобранную информацию.
Известны следующие способы сжатия текста:
Исключение
Обобщение
Замена (упрощение)
Исключение
§
§ вводных слов;
§ однородных членов предложения;
§ повторов;
§ однотипных примеров;
§ риторических вопросов и восклицаний;
§ цитат;
§ деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
§ пояснений;
§ рассуждений;
§ описаний;
§ слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
§ выделить главное (существенное) и детали (подробности);
§ убрать детали;
§ пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
§ пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
§ объединить существенное;
§ составить новый текст.
Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
ПРИМЕР:
До сжатия
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
После сжатия
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
ПРИМЕР:
До сжатия
Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.
После сжатия
Он знал разные языки, и никто не мог распознать в нём русского.
Обобщение
§
§ парцеллированных предложений;
§ ряда предложений;
§ связанных одной мыслью, частей предложений;
§ конкретных, единичных фактов, событий, явлений.
При ОБОБЩЕНИИ необходимо
§
1. Найти в тексте мелкие, единичные факты.
2. Найти в них общее.
3. Объединить эти факты на основе общего.
1. Сформулировать получившееся предложение.
ПРИМЕР:
До сжатия
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
После сжатия
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.
Замена (упрощение)
§
§ однородных членов обобщающим словом;
§ сложного предложения - простым;
§ части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
§ прямой речи - косвенной;
§ части текста - одним предложением;
§ части предложения местоимением и т.д.
При ЗАМЕНЕ необходимо:
§ заменить сложное предложение простым;
§ заменить предложение или его часть указательным местоимением;
§ объединить два или три предложения в одно;
§ разбить сложное предложение на сокращённые простые;
§ перевести прямую речь в косвенную;
§ найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.;
§ сформулировать получившееся предложение.
ПРИМЕРЫ:
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!