Цель и за дачи воспитательной практики
Цель:
- развивать интерес и любовь к предмету;
- выявлять одарённых учащихся;
- приобщать к исследовательской деятельности;
- активизировать внеклассную работу (проведение кружков, олимпиад, конкурсы чтецов);
- развивать самостоятельность, творчество, инициативу;
- формировать коммуникативную компетентность (выступление перед аудиторией);
- организовывать вечера, конкурсы, театрализованные мероприятия.
Задачи программы:
ü гражданско-патриотическое нравственное воспитание;
ü изучение страноведческого материала стран изучаемого языка и своец страны;
ü повышение теоретических и практических навыков в сфере изучения иностранного языка;
ü развитие творческих способностей школьников;
ü участие обучающихся в проектной деятельности;
ü социальное созревание школьника как личности способной на нравственный поступок.
Технологии, методы реализации воспитательной практики
Овладение педагогическими технологиями, умение самостоятельно разрабатывать конкретные воспитательные и образовательные технологии позволяет мне наилучшим образом осуществлять профессиональную деятельность, быстрее стать мастером своего дела.
Существуют традиционные методы повышения мотивации: использование красочных иллюстраций, дополнительных источников информации (газеты, журналы, методические пособия, учебники разных авторов), методических карточек, аудиозаписей; проведение минуток для релаксации, тематических игр, пение, игры. Все это я использую на своих уроках. Есть такие темы, где эти технологии дают положительный результат. Проведение традиционных мероприятий также помогает мне создать образовательную общность, объединящую учеников и взрослых, повышает уровень коммуникативной культуры участников, способствует их духовному единению
|
|
|
Время вносит свои корректировки. Современный учитель давно уже не может представить свою работу без ИКТ. ИКТ помогает активизировать процесс обучения, воспитывать развивающую личность, способного выполнять большой объём самостоятельной работы. ИКТ позволяет сделать урок более эффективным.
В своей педагогической деятельности я постаралась наладить систему работы по применению исследовательских и проектных методик и технологий. Ученики защищают свои мини-проекты на уроках и внеклассных мероприятиях. Учебные проекты, разработанные мною совместно с обучающимися, используются педагогами образовательной организации на уроках, классных часах.
На уроках я стараюсьсоздать педагогические социально-психологические условия, позволяющие обучающимся начальной школы овладеть навыками социализации. Основными направлениями воспитательной системы деятельности по приобретению позитивного социального опыта является: учебно-познавательное, спорт и здоровье, гражданско – патриотическое и духовно-нравственное, эстетическое и интеллектуальное, трудовое, становление ученического самоуправления, аналитико-диагностичекое индивидуальная работа. Они отражены в плане воспитательной работы с обучающимися. Каждое направление в воспитательной системе способствует положительной динамике в развитии познавательной коммуникативной мотивационной сфер личности, формированию системы отношения к миру и к себе.
|
|
|
Воспитательная практика, проводимая мною, показывает, что я использую формы работы, создающие условия для социализации обучающихся: викторины, проектные работы, семейные посиделки, индивидуальные беседы, заседания актива класса и другие.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако, наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения часы. Я использую разные виды внеурочной деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение и т.д.
|
|
|
Деятельность по культурологическому направлению даёт эффективный результат при руководстве мною кружка «Путешествие в мир английского языка». Кружок проводится 1 раз в неделю. Посещают кружок обучающиеся 2-4 классов в количестве 7 человек.Коммуникативная психологическая адаптация младших школьников к английскому языку в процессе развития способности и готовности общаться с носителями языка с учётом речевых возможностей и потребностей в устной и письменной формах - цель внеурочной деятельности. Занятия в кружке дали положительный результат в развитии у обучающихся творческих способностей, формировании предметных и метапредметных результатов.
Содержательный компонент наряду с правильно поставленной диагностичной целью и определяет успешность и характер воспитательной технологии. От них зависит, будет ли воспитательная технология информативной или развивающей, традиционной или личностно – ориентированной, продуктивной или малоэффективной. В основном эффективность воспитательной технологии зависит от того, насколько концептуально увязаны между собой цели и содержание деятельности.
|
|
|
Содержанием воспитательных технологий являются:
• Научно обоснованные социализированные требования;
• Передача социального опыта;
• Постановка цели и анализ сложившейся ситуации;
• Социализированная оценка ученика;
• Организация творческого дела;
• Создание ситуации успеха;
В своей воспитательной практике я часто использую технологию организации и проведения группового воспитательного дела. Общая воспитательная цель любого группового дела – формирование относительно устойчивых отношений человека к себе, окружающим, природе, вещам.
Технологическую цепочку любого воспитательного дела можно представить следующим образом:
• Подготовительный этап (предварительное формирование отношения к делу, интереса к нему, подготовка необходимых материалов)
• Психологический настрой (приветствие, вступительное слово)
• Содержательная (предметная) деятельность
• Завершение
• Проекция на будущее
Яркость и насыщенность урока можно добиться при помощи работы в программе Microsoft Power Point.
Использование данной технологии позволило мне:
1.значительно сэкономить время на уроке .
2.повысить уровень наглядности в ходе обучения.
3. внести элементы занимательности, оживить учебный процесс
4. выполнить все поставленные задачи.
Презентация стала уже обычным делом на уроках. На уроках я применяю как готовые презентации, так и разработанные мной совместно с учениками.
Нельзя оставить без внимания УМК по которым ведётся обучение иностранному языку. УМК предполагает комплексное использование всех видов речевой деятельности. УМК формирует основы иноязычной коммуникативной компетенции — способности и готовности участвовать в межкультурном общении. Воспитательная цель реализуется благодаря одновременному изучению языка и культур стран изучаемого языка. Содержание УМК формирует общее представление о таких ценностях как семья, дружба, человек, природа, образование. Благодаря совместной деятельности учащихся, межличностному общению формируется эмоционально-оценочное отношение к миру.
И если мы посмотрим на процесс управления ресурсами в реализации воспитательной системы, то она вполне соответствует ресурсной концепции, которая требует опережающего создания и развития своих уникальных ресурсов и способностей. «Видеть – дальше, думать – лучше, делать быстрее!». Управленческий ресурс, в этом смысле, у нас тоже уникален и является залогом успешности реализации воспитательной системы.
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!