Когда человек теряет богатство, он ничего не теряет. Когда человек теряет здоровье, он теряет кое-что. Когда человек теряет характер, он теряет все. © Билли Грэм 1127 - | 916 - или читать все...
Обратная связь Пожаловаться на материал

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКОГО КЕЙСА

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС

СЕТЕВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ «РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА»

СОЦИАЛЬНО­ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

МБУ ДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» г. ПСКОВА

 

 

     Кейс содержит нормативно­правовую документацию, диагностические и методические материалы, разработанные в учреждении с целью совершенствования профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования социально­гуманитарной направленности,  методического сопровождения реализации дополнительных общеразвивающих программ.

 

     Кейс является педагогическим ресурсом формирования у детей ценностного отношения к истории, культуре, архитектуре города Пскова, воспитания юного псковича как гражданина России, знающего историю, духовные и культурные традиции своей малой Родины, социально активного, владеющего правилами и нормами поведения в обществе путем получения практических навыков фиксации и описания памятников истории и архитектуры, составления видео-роликов, презентаций и т.п.

 

Программа «Радость творчества» реализуется в сетевой форме, партнеры МБУ ДО «Дом детского творчества» и МБОУ «Многопрофильный правовой лицей № 8» города Пскова.


ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКОГО КЕЙСА

1. Локальные нормативные акты образовательной организации

- Положение о сетевой форме реализации образовательных программ «МБУ ДО «Дом детского творчества»;

https://vk.com/s/v1/doc/DEis8Xx2GO93RCpx01XvK-IGdFFjBDwkPhknFF9m-DlA3M71rm8

- Положение о порядке, разработке и утверждении дополнительных  общеобразовательных общеразвивающих программ

 https://o506.pskovedu.ru/download.php/pskovedu/files/PAGES/IMAGES/4ec93b20-d77e-4d4a-85b9-0faa56491bda/40D067782B23DB6ED498B213D00587D2?title=Положение%20о%20структуре,%20порядке%20разработки%20и%20утверждения.pdf

 

2. Методические материалы результатов по учету мнения обучающихся и целевого запроса родителей на выбор программ дополнительного образования детей.

https://vk.com/s/v1/doc/LFPrZkcGskFFQ0So0BFFzxQjLEEzRYtYgC72wpQ3UU_GbEiR0lY

Изучение потребностей, интересов, запросов обучающихся и их родителей на услуги дополнительного образования отвечает основным задачам, изложенным в законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г №273.

Деятельность Дома детского творчества направлена на обучение и воспитание в интересах человека, семьи, общества и государства, создание благоприятных условий для разностороннего развития личности.

С целью актуализации направлений деятельности учреждения ежегодно (август-сентябрь месяц) проводится мониторинг запроса обучающихся и родителей (законных представителей) на образовательные услуги. Данное исследование было направлено на:

· изучение информированности родителей и детей о деятельности ДДТ;

· изучение запросов и потребностей детей и родителей на услуги дополнительного образования;

· изучение востребованности реализуемых программ и привлекательности различных видов деятельности;

· изучение занятости детей в системе дополнительного образования (сколько объединений дети посещают на базе ДДТ);

· расширение спектра программ для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся.

Анализ анкет показал, что родители и дети владеют информацией о деятельности ДДТ; наибольшее количество обучающихся занимаются по программам художественной направленности - 70%; 12% обучающихся посещают 2 и более объединений; 4,18% заинтересовались программами технической направленности; 3,15% - естественнонаучной направленности; вырос запрос на программы туристско-краеведческой направленности – 4,3%; социально-гуманитарной – 18%.

Анализ запросов и потребностей родителей показал: 43% выразили желание, чтобы их дети посещали театральную студию; 42% считают необходимым изучение иностранных языков; 51% родителей привели бы своего ребенка заниматься изобразительной деятельностью и декоративно-прикладным творчеством; 13% - фольклором; 23% - занятие робототехникой и конструированием; 18% - краеведением; большим спросом пользуются объединения хореографии - 54% и музыкальной направленности (в том числе фортепиано, гитара) – 47%.

Анализ запросов и потребностей обучающихся (8 -14 лет) показал: 43% интересуются хореографией; 49% - иностранными языками; 40% - изобразительной деятельностью; 41%- театральным творчеством; 47% - музыкой (в т.ч. игра на инструменте гитара, фортепиано); 35% хотели бы заниматься в фото-видео объединении; 24% - конструированием; 13% - краеведением; 19% - фольклором. Увеличился процент заинтересованных краеведением, что потребует разработки новых программ.

Таким образом, наиболее популярными у родителей являются те виды деятельности, которые, по их мнению, способствуют всестороннему развитию личности детей, формируют художественный вкус, прививают чувство прекрасного, позволяют раскрыть творческий потенциал ребенка и создать ему условия для самореализации. По многим позициям мнение обучающихся сходны пожеланиям взрослых. Это говорит об удовлетворении потребностей всех участников образовательного процесса.

Образец 1

АНКЕТА для родителей

Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в опросе для дальнейшего развития МБУ ДО «Дом детского творчества».

Отметьте, пожалуйста, какие виды деятельности заинтересовали бы Вас и Вашего ребенка. Добавьте свои варианты. Заранее благодарим за сотрудничество!

 

1. Сколько лет Вашему ребенку? _______ Пол ребенка__________

1.В каких детских объединениях ДДТ ребенок занимается?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 2. Сколько лет ребенок посещает ДДТ? ________________________

3. Отметьте галочкой, какие творческие объединения Вас бы заинтересовали:

№ п/п Наименование программы/ Срок реализации Возраст детей Ваша отметка
  · ХОРЕОГРАФИЯ    
1. «Азбука хореографии»/ 2 года 5 – 7 лет  
2. «Детская хореографическая студия»/ 8 лет: - Ансамбль «Солнышко»; - «Искусство танца»(1 год) 7 – 17 лет  
3. «Ритмика» / 1 год; -ДОУ № 29 6 – 7 лет  
4. «Танцевальный ансамбль «Веснушки» (СЭЛ № 21)/ 4 года 7 – 12 лет  
5. «Танцевальный кружок на базе школы» / 3 года -СОШ № 13 ансамбль «Фантазеры»; -СОШ № 24 ансамбль «Детство» 7 – 11 лет  
6. «Мир танца»/5 лет 7 – 12 лет  
  · МУЗЫКА    
7. «Вокальный ансамбль «Серебряные нотки+»/1 год 5 – 6 лет  
8. «Вокальный ансамбль «Серебряные нотки»/3 года 7 – 10 лет  
9. «Гитара шестиструнная+»/1 год 6 – 16 лет  
10. «Гитара шестиструнная»/5 лет 6 – 16 лет  
11. «Детская хоровая студия» (хор+фортеапиано)/ 8 лет 5 – 16 лет  
12. «Музыкальный инструмент (фортепиано)»/ 5 лет (школа-интернат) 7 – 16 лет  
13. «Хоровой коллектив школьников» /3 года -ЛЭиОП № 10; -СЭЛ № 21 7 – 16 лет  
  · ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК    
14. «Английский язык для детей»/ 3 года 5 – 14 лет  
15. «Занимательный французский» /1 год 8 – 12 лет  
  · КРАЕВЕДЕНИЕ    
16. «Актив музея»/ 1 год 10– 16 лет  
17. «Путеводитель» (сетевая) /1 год 8 – 10 лет  
18. «Радость творчества» (сетевая)/ 1 год 9-14 лет  
19. «Незнакомый знакомый Псков» (сетевая)/ 1 год 7 – 16 лет  
  · ТЕАТР    
20. «Детский театр как художественная педагогика» («Театр на Кузнецкой»)/3 года 7 – 18 лет  
21. «Основы театрального искусства» («Театральная студия «Маска»)/ 1 год 6 – 16 лет  
  · ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО+ ИЗО    
22. «Изостудия «Жар-птица» /2 года 5 – 15 лет  
23. «Лаборатория искусства» (история костюма, дизайн одежды) /1 год 9-14 лет  
24. «Многоцветный мир»/ 4 года 6– 16 лет  
25. «Рукодельница»/ 2 года+ 5 – 18 лет  
26. «Умелые руки (вязание крючком)» /2 года -СОШ № 17 7 – 13 лет  
  · ТЕХНИЧЕСКОН ТВОРЧЕСТВО, ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ    
27. «Мастерская конструирования Фанкластик» / 1 год 6 – 12 лет  
28. «Очевидное-невероятное» (микроскоп)/1 год 7-12 лет  
29. «Техноград+» /1 год 9-14 лет  
30. «Техноград» /1 год 7 – 12 лет  
  · ФОЛЬКЛОР    
31. «Фольклорное объединение «Веретенце»/2 года 5 – 18 лет  
32. «Фольклорное объединение «Ладо»/ 5 лет 8 - 18 лет  
33. «Этнопедагогическая программа «Яра» (+ Модуль «Играем в сказочку»)/ 4 года 5 – 18 лет  
  · РАННЕЕ РАЗВИТИЕ    
34. «Школа раннего развития «Умка» /3 года 5 – 7 лет  
35. «Играем в сказочку»/ 1 год 5 – 7 лет  
36. Хор «Зёрнышко» (ДХС)/ 2 года 5 – 7 лет  
37. «Лепка+ИЗО»/1 год 5 – 7 лет  
  · ЛЕТО (краткосрочные программы, реализуемые в летний период)    
38. «Азбука ремесел+» /3 недели 5 – 15 лет  
39. «Баю куколку мою» (фольклор) /3 недели 5 – 10 лет  
40. «В главной роли – МЫ!» (театр) /4 недели 7 – 18 лет  
41. «Жемчужины фольклора» /5 недель 6 – 18 лет  
42. «Ладо+» /4 недели 7- 16 лет  
43. «Летний пленэр «Псковские каникулы» /3 недели 7 – 16 лет  
44. «Основы аккомпанемента» (гитара) /4 недели 9 – 16 лет  
45. «Песенка-чудесенка» /3 недели 7 – 14 лет  
46. «Поем вместе» /3 недели 7 – 17 лет  
47. «Поиграй-ка» /2 недели 6 – 13 лет  
48. «Сити Dance» /3 недели 9 – 14 лет  
49. «Танцевальная мозаика» /5 недель 13– 14 лет  
50. «Танцуем на каникулах» /4 недели 7 – 16 лет  
51. «Умелые руки+»/ 5 недель 6 – 13 лет  
ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
       

(Если Вы не нашли здесь приемлемого варианта, допишите свои пожелания)

 

Образец 2

 

АНКЕТА для обучающихся

Ребята! Просим Вас принять участие в опросе для дальнейшего развития МБУ ДО «Дом детского творчества».

Отметьте, пожалуйста, какие виды деятельности заинтересовали бы Вас. Добавьте свои варианты. Заранее благодарим за сотрудничество!

 

1. Сколько Вам лет? _______ Мальчик ____Девочка_______

2. В каких детских объединениях ДДТ Вы занимаетесь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 2. Сколько лет посещаете ДДТ? ________________________

3. Отметьте галочкой, какие творческие объединения Вас бы заинтересовали:

№ п/п Наименование программы/ Срок реализации Возраст детей Ваша отметка
  · ХОРЕОГРАФИЯ    
1. «Азбука хореографии»/ 2 года 5 – 7 лет  
2. «Детская хореографическая студия»/ 8 лет: - Ансамбль «Солнышко»; - «Искусство танца»(1 год) 7 – 17 лет  
3. «Ритмика » / 1 год ; -ДОУ № 29 6 – 7 лет  
4. «Танцевальный ансамбль «Веснушки» (СЭЛ № 21)/ 4 года 7 – 12 лет  
5. «Танцевальный кружок на базе школы» / 3 года  -СОШ № 13 ансамбль «Фантазеры»; -СОШ № 24 ансамбль «Детство» 7 – 11 лет  
6. «Мир танца»/5 лет 7 – 12 лет  
  · МУЗЫКА    
7. «Вокальный ансамбль «Серебряные нотки+»/1 год 5 – 6 лет  
8. «Вокальный ансамбль «Серебряные нотки»/3 года 7 – 10 лет  
9. «Гитара шестиструнная+»/1 год 6 – 16 лет  
10. «Гитара шестиструнная»/5 лет 6 – 16 лет  
11. «Детская хоровая студия» (хор+фортеапиано)/ 8 лет 5 – 16 лет  
12. «Музыкальный инструмент (фортепиано)»/ 5 лет (школа-интернат) 7 – 16 лет  
13. «Хоровой коллектив школьников» /3 года; -ЛЭиОП № 10; -СЭЛ № 21 7 – 16 лет  
  · ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК    
14. «Английский язык для детей»/ 3 года 5 – 14 лет  
15. «Занимательный французский» /1 год 8 – 12 лет  
  · КРАЕВЕДЕНИЕ    
16. «Актив музея»/ 1 год 10– 16 лет  
17. «Путеводитель» (сетевая) /1 год 8 – 10 лет  
18. «Радость творчества» (сетевая)/ 1 год 9-14 лет  
19. «Незнакомый знакомый Псков» (сетевая)/ 1 год 7 – 16 лет  
  · ТЕАТР    
20. «Детский театр как художественная педагогика» («Театр на Кузнецкой»)/3 года 7 – 18 лет  
21. «Основы театрального искусства» («Театральная студия «Маска»)/ 1 год 6 – 16 лет  
  · ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО+ ИЗО    
22. «Изостудия «Жар-птица» /2 года 5 – 15 лет  
23. «Лаборатория искусства» (история костюма, дизайн одежды) /1 год 9-14 лет  
24. «Многоцветный мир»/ 4 года 6– 16 лет  
25. «Рукодельница»/ 2 года+ 5 – 18 лет  
26. «Умелые руки (вязание крючком)» /2 года; -СОШ № 17 7 – 13 лет  
  · ТЕХНИЧЕСКОН ТВОРЧЕСТВО, ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ    
27. «Мастерская конструирования Фанкластик» / 1 год 6 – 12 лет  
28. «Очевидное-невероятное» (микроскоп)/1 год 7-12 лет  
29. «Техноград+» /1 год 9-14 лет  
30. «Техноград» /1 год 7 – 12 лет  
  · ФОЛЬКЛОР    
31. «Фольклорное объединение «Веретенце»/2 года 5 – 18 лет  
32. «Фольклорное объединение «Ладо»/ 5 лет 8 - 18 лет  
33. «Этнопедагогическая программа «Яра» (+ Модуль «Играем в сказочку»)/ 4 года 5 – 18 лет  
  · РАННЕЕ РАЗВИТИЕ    
34. «Школа раннего развития «Умка» /3 года 5 – 7 лет  
35. «Играем в сказочку»/ 1 год 5 – 7 лет  
36. Хор «Зёрнышко» (ДХС)/ 2 года 5 – 7 лет  
37. «Лепка+ИЗО»/1 год 5 – 7 лет  
  · ЛЕТО (краткосрочные программы, реализуемые в летний период)    
38. «Азбука ремесел+» /3 недели 5 – 15 лет  
39. «Баю куколку мою» (фольклор) /3 недели 5 – 10 лет  
40. «В главной роли – МЫ!» (театр) /4 недели 7 – 18 лет  
41. «Жемчужины фольклора» /5 недель 6 – 18 лет  
42. «Ладо+» /4 недели 7- 16 лет  
43. «Летний пленэр «Псковские каникулы» /3 недели 7 – 16 лет  
44. «Основы аккомпанемента» (гитара) /4 недели 9 – 16 лет  
45. «Песенка-чудесенка» /3 недели 7 – 14 лет  
46. «Поем вместе» /3 недели 7 – 17 лет  
47. «Поиграй-ка» /2 недели 6 – 13 лет  
48. «Сити Dance» /3 недели 9 – 14 лет  
49. «Танцевальная мозаика» /5 недель 13– 14 лет  
50. «Танцуем на каникулах» /4 недели 7 – 16 лет  
51. «Умелые руки+»/ 5 недель 6 – 13 лет  
ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
       

(Если Вы не нашли здесь приемлемого варианта, допишите свои пожелания)

 

 

3. Сетевая дополнительная общеобразовательная общеразвивющая программа «Радость творчества»

https://vk.com/s/v1/doc/FoDzLLFkLez-2tTeFRuPiXcfKxDFGBn7DYdX3rrSe8hwoG-2Tl0

Программа «Радость творчества» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой социально-гуманитарной направленности очной формы обучения, реализуемой в сетевой форме. Язык обучения – русский.

Программа призвана помочь обучающимся среднего школьного возраста реализоваться в интересном коллективном деле, испытать радость творчества в условиях социального взаимодействия, способствует формированию нравственных и коммуникативных качеств личности, самореализации.

Программа направлена:

- на расширение знаний по краеведению, истории, этнокультуре;

- на развитие социальной компетентности как способности к жизнедеятельности в обществе на основе присвоенных ценностей, знаний, норм, прав и обязанностей, умений эффективно взаимодействовать с окружающими;

на социокультурную адаптацию и развитие социальной активности в процессе создания медиапродуктов (видео-роликов, пресс-релизов, презентаций, видео-открыток и иных способов донесения информации при помощи средств мультимедиа).

Модули программы: «Путешественники», «Хранители», «Наследники», «Грамотеи».

-

-

-

-

 

4. Мониторинг оценивания образовательных достижений детей

В течение учебного периода проводится текущий контроль полученных компетенций:

-в форме педагогического наблюдения: опроса, беседы (на выявление уровня усвоения материала).

-в регулярном обсуждении законченной работы по одну из исторических архитектурных объектов с анализом и самоанализом.

В конце учебного периода проводится итоговое (открытое) занятие с демонстрацией лучших презентаций, пресс-релизов и т.п.

Достижение учащихся представлены в ведомости итоговой аттестации. Уровень освоения программы достаточно высок. Освоение теоретического модуля обучающимися на высоком уровне составляет 82,5%. Освоение практической части обучающимися на высоком уровне составляет 70%.

Контрольно­оценочный компонент данной образовательной программы представлен комплексом методик: выступление с устной презентацией, фотофтиксация; исполнение графического рисунка; анкетирование.

В процессе реализации программы используются следующие формы контроля: индивидуальный, групповой.

Методы контроля: предварительный устный опрос на знание основных сведений об исторических объектах, логично выстроенный эмоциональный рассказ с показом фото, рисунков, анализ, тестирование


Предложенные формы   оценивания     результатов   освоения программы  целесообразны, соответствуют цели и задачам программы, и достаточно эффективны.

По итогам освоения программы у детей четко отслеживаются следующие результаты:

личностные результаты:

понимание и осознание значимости культурного наследия малой Родины;

умение разбираться в архитектурных особенностях псковских храмовых и крепостных сооружений;

умение рассказать и представить исторические и архитектурные объекты Пскова;

положительное формирование образа «достойный юный гражданин Пскова» и самоидентификация с ним;

уважительное отношение к культуре, архитектуре и истории Пскова;

осознание ответственности каждого человека за сохранение культурного наследия;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно­полезной, повседневной деятельности;

приобретение навыков самоконтроля и оценки результата своей деятельности;

практические результаты:

умение использовать полученные знания и навыки на практике.

 

 

 

Материалы, подтверждающие участие детей в мероприятиях различного уровня.

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_9/all
https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_26
https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_25
https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_24
https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_22
https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_9

5. Сведения и материалы, отражающие участие, признание и позитивную оценку родителей или законных представителей.

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_29

6. Сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_31

7. «Цифровые следы»

«Цифровые следы» представлены в виде:

­публикации материалов по программе «Радость творчества» в группе детского объединения «Радость творчества» в ВКонтакте  https://vk.com/club207868477

- пост­релизы учебных занятий и иных мероприятий в рамках реализуемой программы в группе МБУДО «ДДТ» https://vk.com/club49326975

­освещение педагогического процесса на официальном сайте МБУДО ЦТТ» https://o506.pskovedu.ru/

 

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКОГО КЕЙСА

 

1. РАЗРАБОТКИ ЗАНЯТИЙ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ

 

 ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ

 

https://vk.com/s/v1/doc/sZs20qtD610qATIfzOxeD2D9pxC0RrPmcVVLVUVWT_M_4F1fkis

 

https://vk.com/s/v1/doc/seuamTE2MsmbgiMt0sFGRe6YR0jUOlImD8s8yCF6p7fFHFqyFhM

 

https://vk.com/s/v1/doc/ejm0GEfNVhRdoPdpvAN3Hd2U6BiiPwXuHMQVSzgCRDegQoiPMl4

 

https://vk.com/s/v1/doc/zsFOHxf4CPdmQJJ6sut_b-bFBPSOjWOH1X3PRjrDyUZ4F1yH2Gg

 

 

 

2. ССЫЛКИ / МАТЕРИАЛЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЕЙ

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_26

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_25

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_24

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_23

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_22

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_21

https://vk.com/club207868477?w=wall-207868477_9

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

 

Над созданием кейса работала группа методистов и педагогов Дома детского творчества. Это первый опыт в   данном направлении. Планируем создать курс повышения квалификации педагогов учреждения по подготовке учебных кейсов. Эта работа требует использования новых образовательных методик и технологий.

Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:


Мы поможем в написании ваших работ!
.
.
© 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.102)