Физкультминутка «Робот делает зарядку».
ГАПОУ СМПК
Конспект
образовательной деятельности
для детей подготовительной группы
по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
на тему: «Путешествие в страну роботов».
| Разработан студенткой |
| 4 курса группы ДО-47 |
| специальности 44.02.01 |
| Дошкольное образование |
| Абубакировой Танзилей |
| Ильдаровной |
| на основе конспекта |
| воспитателя МАДОУ |
| «Детский сад № 51» |
| Файзуллиной Гульнары Миргалеевны. |
Стерлитамак, 2022 г.
Тема: «Путешествие в страну роботов».
Цель: расширение представлений детей о роботах и совершенствование навыков объемного моделирования.
Задачи:
Образовательные: расширить представления детей о применении роботов в современном мире; продолжать формировать интерес к работе с конструктором; расширять представления детей о робототехнике (назначении, изготовлении) и разнообразии роботов; совершенствовать конструкторские навыки.
Развивающие: продолжать развивать у детей интерес к современной науке; развивать конструктивное мышление, логику, воображение; развивать умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, умение ясно излагать свои мысли, делать умозаключения; продолжать развивать эмоции и фантазию.
Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого; оказывать помощь; продолжать воспитывать аккуратность и самостоятельность; продолжать воспитывать желание доводить начатое до конца; продолжать воспитывать вежливость в общении с другими людьми.
|
|
|
Предварительная работа:
воспитателя: изучение методической литературы, разработка конспекта образовательной деятельности, подготовка необходимых материалов;
с детьми: беседа с детьми о достижениях в современной науки; работа с конструктором;
с родителями: предложить побеседовать с детьми о роботах.
Организация развивающей предметно-пространственной среды: занятие проводится в групповой комнате, вводная часть проводится в кругу, в основной части дети сидят на стульчиках за столами.
Демонстрационный материал: картина с изображением робота.
Раздаточный материал: схема робота для каждого ребенка.
Особенности группы детей и их учет в ходе образовательной деятельности: исходя из того, что в группе выявлено три уровня художественно-эстетического развития детей, данное занятие целесообразно провести с двумя подгруппами отдельно, в первой подгруппе будут дети с высоким уровнем развития воображения с детьми со средним уровнем и детьми с уровнем ниже среднего и низким уровнем развития воображения.
|
|
|
Индивидуальные особенности детей и их учет в ходе образовательной деятельности: в связи с тем, что в группе имеются дети (Артем, Арина) с низким уровнем развития воображения, необходимо активизировать их при работе с конструктором и оказывать помощь при конструировании.
Методы и приемы:
Наглядные: игровой персонаж, телеграмма, иллюстрация робота.
Словесные: беседа, вопросы, пояснения, поощрения.
Игровые: проблемная игровая ситуация.
Практические: создание ракеты из геометрических фигур, создание робота из конструктора Лего.
Ход образовательной деятельности:
Вводная часть.
Дети заходят в группу, выстраиваются в круг.
Воспитатель:
– Ребята, давайте мы поприветствуем друг друга и подарим наши улыбки для хорошего настроения.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, наш веселый круг.
Воспитатель:
– Сегодня утром в нашу группу пришла срочная телеграмма, вот она!
Воспитатель читает телеграмму: «Дорогие ребята, меня зовут Нолик! Я житель планеты роботов. На нашу планету напал злодей и испортил всех моих друзей. Нам срочно нужна ваша помощь! Помогите мне спасти моих друзей!»
|
|
|
Воспитатель: ребята, давайте присядем на наши стулья и подумаем, как мы можем помочь жителям планеты роботов?
Воспитатель и дети садятся на стулья.
Воспитатель: ребята, а что такое роботы? Что вы о них знаете?
Дети: роботы – это механические машины.
Воспитатель дополняет ответы детей:
роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека. Посмотрите на иллюстрацию робота (показ иллюстрации). Самое удивительное, что разработал его школьник!
Воспитатель: ребята, как вы думаете, для чего человек создал роботов?
Дети:
сделать нашу жизнь более комфортной, улучшить условия труда, освободить «руки» от сложных рабочих процессов. Выполнять ту работу, с которой человек не всегда может справиться.
Воспитатель: давайте отправимся с вами на планету роботов, помочь нашим друзьям.
Основная часть.
Воспитатель:
ребята, тогда я предлагаю вам основательно подготовиться и провести физкультминутку перед началом нашего пути. Встаньте и сделайте 2 шага вперед и разойдитесь на вытянутые руки, чтобы не мешать друг другу. Повторяйте вместе со мной:
|
|
|
Физкультминутка «Робот делает зарядку».
Робот делает зарядку
И считает по порядку (поднимаем руки вверх – вниз).
Раз – контакты не искрят, (наклоны вправо-влево)
Два – суставы не скрипят, (приседания)
Три – прозрачен объектив (протирают глаза)
И исправен и красив». (вдох и выдох)
Воспитатель: ребята, а на чем же мы полетим на другую планету?
Дети: мы полетим на ракете.
Воспитатель: все правильно, сегодня мы с вами полетим на ракете, потому что в космосе нет атмосферы, там вакуум.
Воспитатель: ребята, давайте подойдем к этому столу? Что вы на нем видите?
Дети: геометрические фигуры!
Воспитатель: скажите, а из геометрических фигур мы можем сконструировать ракету?
Дети: да.
Воспитатель: давайте попробуем?
Дети конструируют ракеты из геометрических фигур.
Воспитатель: отлично, друзья, теперь нам есть на чем отправиться на другую планету!
Воспитатель: давайте займем свои места, сядем на стульчики, представим, что мы находимся внутри ракеты, пристегнемся, начинаем обратный отсчет! Три-два-один! Полетели!!!
Воспитатель: ребята, наша ракета завершает свой полет и приближается к планете роботов. Члены экипажа могут отстегнуться и приготовиться к посадке.
Дети вместе с воспитателем подходят к ковру. Воспитатель убирает ширму, за которой находится разобранный конструктор Лего и робот Нолик.
Дети: здравствуй, Нолик!
Нолик: друзья, я ждал вас! Помогите моим друзьям!
Воспитатель: ребята, я предлагаю Вам помочь нашим друзьям роботам! Каждый из вас может сконструировать своего робота, но перед этим нам нужно сделать гимнастику для пальчиков.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!