Алексей Маресьев, или Повесть о настоящем человеке
Книга Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке» рассказывает о судьбе летчика истребителя Алексея Петровича Маресьева, который во время Великой Отечественной войны не только героически сражался за свободу своей Родины, но и явил собой пример мужества и стойкости духа. Когда его сбили за линией фронта, он 18 суток ползком пробирался к своим и обморозил ноги. И потом началась страшная полоса в его жизни: летчик, который постоянно мечтал о небе, лишился ног … Однако Маресьев решил не сдаваться. Когда ему сделали протезы, он долго и упорно тренировался и добился разрешения вернуться в строй. Заново учился летать в 11 – м запасной авиационной бригаде в городе Иваново.
В июне 1943 г. А. П. Маресьев вернулся на фронт. Воевал на Курской дуге в составе 63 – го гвардейского истребительного авиационного полка, был заместителем командира эскадрильи. В августе 1943 г. во время одного боя сбил сразу три вражеских истребителя FW – 190.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 августа 1943 г. гвардии старшему лейтенанту Маресьеву Алексею Петровичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Позже отважный летчик воевал в Прибалтике, штурманом полка. Всего совершил 86 боевых вылетов, сбил 11 самолетов противника: 4 до ранения и 7 с ампутированными ногами.
Вопросы к классу
- Какое значение в жизни Алексея Маресьева имела его активная деятельность?
|
|
|
- Почему его назвали настоящим человеком?
- Можно ли сказать, что своими делами он изменил себя и свою судьбу?
Пчела мала, да и та работает»
- Внимательно прочитайте название п. 2 § 3 учебника.
- Как вы поняли смысл пословицы «Пчела мала, да и та работает»? Познакомимся с информацией, посвященной примерам труда представителей животного мира
Рабочий материал
Слайд 1. Примеры использования животных орудий: морские выдры применяют камни для вскрытия раковин моллюсков, шимпанзе с помощью деревянных палочек чистят зубы себе и друг другу.
Слайд 2. Рыбы – брызгуны направляют струйки воды на находящуюся на суше жертву, с тем чтобы сбросить ее в воду, где ее можно будет изловить.
Слайд 3. Разные виды птиц используют прутики или колючки кактусов для извлечения насекомых из коры или других недоступных мест. Некоторые птицы разбивают яйца других птиц, сбрасывая на камни, а затем поедают содержимое.
Слайд 4. Ученый Ван Лавик – Гудолл описывают у шимпанзе два интересных примера изготовления орудий (обработка предметов, которые затем используются в качестве орудий). В одном случае ветви или стебли растений сначала очищаются от боковых веточек и вводятся в гнезда термитов; прилипших к такому прутику насекомых обезьяна поедает. Во втором шимпанзе пережевывают листья, сжимают их в комки и используют в качестве губки, добывая из древесных дупел питьевую воду.
|
|
|
Слайд 5. Большинство примеров использования различных инструментов крупными приматами так или иначе связано с пищей. В неволе гориллы с помощью палки извлекают что – нибудь съедобное из труднодоступных мест, но в дикой природе их с такими инструментами до сих пор никто не замечал.
Слайд 6. Вороны демонстрируют высокую сообразительность. В арсенал их находчивых трюков входят манипуляции с палками и ветками, чтобы достать насекомых из бревен, сбрасывание грецких орехов перед движущимися машинами, чтобы расколоть скорлупу, и даже использование бумажной макулатуры в качестве грабель или губки. Был зафиксирован случай, когда 2 – 3 вороны играли плотно скрученным комочком бумаги в футбол на одной из крыш.
Слайд 7. Слоны обладают способностью использовать инструменты с помощью своих гибких хоботов. Они чешут спину палками, обмахиваются листьями, отгоняя таким образом мух, жуют кору, чтобы сделать ее достаточно пористой для впитывания питьевой воды.
|
|
|
Слайд 8. Группа ученых под руководством Эрика Паттерсона из университета Джорджтауна в Вашингтоне (США) обнаружила, что бутылконосые дельфины, живущие в заливе Шарк в Западной Австралии, используют для охоты на придонную рыбу орудия.
Голодные дельфины срывали морские губки, которыми изобилует дно залива, и надевали их на заостренную часть морды (используя их в качестве «перчатки», предохраняющей от ранений). После этого они ворошили придонный слой отложений и вспугивали зарывшихся в ил окуней. По итогам 22 – летних наблюдений команды Патерсона, владение навыком использования губки оказывается важным для социальных отношений внутри стаи дельфинов.
Слайд 9. В сообществе медоносных пчел труд особей строго разделен. Одни из них добывают пищу и приносят в улей, другие забирают ее и складывают в соты, третьи чистят ячейки, четвертыми крыльями, как вентилятором, проветривают улей, пятые несут караульную службу, дежуря у входа, и не пропускают врагов. В семье существуют разведчики для поиска пропитания, няни для ухода за малышами, пчелы – уборщики, могильщики, которые уносят из улья мертвых товарищей. Пчелы - солдаты объединенны в специальные воинские подразделения, которые несут службу по защите улья от похитителей меда, смело набрасываясь даже на медведя или человека.
|
|
|
Деятельность пчел четко распределяется на внешнюю и внутреннюю. Старшие особи занимаются внешними делами семьи, а младшие обычно выполняют внутренние работы. Такое распределение обязанностей вызвано тем, что молодежь физически слабее и менее опытна, а домашняя работа требует меньшего напряжения и навыков. Более опасной и сложной внешней работой загружены наиболее сильные и опытные пчелы. Однако некоторая их часть остается в улье для руководства и обучения молодых.
Десятисторонние призмы сот – истинное чудо «инженерного искусства» пчелиного сообщества! Современные методы вычисления позволили по достоинству оценить форму соединения ячеек. Их угловая часть являет собой пирамиду, состоящую из трех ромбов. Это не только исключает потери пространства за счет плотного прилегания ячеек друг к другу, но требует минимума строительного материала. Объяснить такие «познания» пчел ученым пока не удалось. Ведь насекомые не знают геометрии и, конечно, не могут сравнивать между собой разные конструкции, чтобы выбрать оптимальную. Существует только одно объяснения – рабочие пчелы обеспечены уникальной врожденной программой и удивительно сложным, четко координируемым инстинктивным поведением.
Слайд 10. Муравейник рыжего лесного муравья –это коллективные жилища, до 20 этажей над и под поверхностью почвы. В них поддерживается постоянная температура. Прочность этажей обеспечивается смешением и переплетением древесных частиц, камешков, листьев, соломки и др., причем каждый кусочек так пригнан и выровнен, что общая конструкция не пропускает дождь и снег. Каждую ночь входы закрываются, а утром открываются вновь. Всеми постройками в гнезде занимаются исключительно рабочие муравьи, главным их орудием являются мощные челюсти.
Вопросы к классу
- Занимаются ли животные трудовой деятельностью?
- Что лежит в основе их поступков?
- Чем их поведение отличается от трудовой деятельности человека?
- Из каких компонентов складывается деятельность?
Проблемное задание: используя материалы п. 2 §3 на с.27 – 28 учебника и дополнительный материал, составим логическую цепочку структурных компонентов деятельности.
   Деятельность
|
 Инстинкт приспособления
|
| Разумная деятельность – преобразование | |||
| Что отличает ? | |||||
|
| |||||
| Поведение человека |
Домашнее задание: Прочитать параграф 3 стр. 26 -28.
Ответить(устно) на вопросы в конспекте.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!