Die Armbanduhr (-) наручные часы

Учебный план

Раздел 1. "Знакомство"

обучающиеся научатся приветствовать и прощаться друг с другом, представлять других людей, говорить откуда родом, называть другие языки. Создадут персональные визиток-инстаграм.

Раздел 2. "Семья и друзья"

обучающиеся научатся: представлять членов семьи и друзей, называть место жительства, описываем дом, квартиру, свои предпочтения. Сюжетно ролевая игра "Паспортный стол", "Шоу-интервью"

Раздел 3. "Еда и напитки"

бухающиеся научатся называть продукты, говорить о ценах и сравнивать их, делать покупки, выражать предпочтения о том, что покупаем, что нет.

Проведение диалог-опрос используя электронную доску Miro.

Раздел 4. "Мой день"

обучающиеся научатся составлять распорядок дня, говорить и описывать повседневные виды деятельности. Называем время. Сюжетно-ролевая игра "Тайм-менеджер"

Раздел 5. "Свободное время"

обучающиеся научатся писать письмо другу, составлять мою Биографию, общаться по телефону, изучать страну и языки. Составить свой первый паспорт.

Раздел 6. "Обучение"

обучающиеся научатся понимать объявления в газете, понимать вывески, надписи, писать и читать посты в соц.сетях. Попробуют пройти собеседование на работу, поучаствовать в конкурсе и запустить свой интернет магазин.

При овладении диалогической речью в ситуациях повседневного общения школьники научатся:

- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, знакомиться, прощаться;

-Представляться самому и представлять друга;

- поздравлять и благодарить за поздравление;

-выражать благодарность в процессе совместной деятельности, извиняться;

- вести диалог — расспрос;

Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны.

При овладении монологической речи школьники научатся:

- описывать предмет, картинку на заданную тему;

- описывать животное, предмет, указывая название, размер, количество, место расположения;

- кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое любимой сказки;

- воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

Объем монологического высказывания 4-5 фраз.

В процессе овладения аудированием школьники учатся:

- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения немецкого языка;

- различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;

- воспринимать и понимать речь учителя;

- понимать с опорой на наглядность основное содержание речи учителя.

1. Печатные пособия:

алфавит;
транскрипционные знаки;
карты Германии и России;
наборы тематических картинок.
2. Экранно-звуковые пособия:

Аудиозаписи к УМК;
видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности);
мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения (интерактивные плакаты, интерактивные игры)
3. Технические средства:

·компьютер;

Мультемидийный проектор

Колонки

4. Канцелярия

· альбом для рисования 18 листов;

· цветные и простые карандаши;

· тетради в клеточку 12 листов.

Уроки. Еда и напитки, мой день, свободное время, обучение

Урок 16.02.22 die Zeit – время