Графический диктант по образцу – продолжи узор
Из опыта работы
«Подготовка руки ребёнка старшего дошкольного возраста к письму. Графические практики».
Выполнила воспитатель:
Татьяна Николаевна Зубкова
Осинниковский городской округ 2022г.
«Графические диктанты» - рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Данная методика привлекает меня тем, что это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.
Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.
Зачем же нужна методика «графические диктанты»?
Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях - графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. Естественно, графические диктанты – это еще и эффективная подготовка руки к письму, к ориентированию по листу тетради.
Меня она привлекает тем, что это больше игра для ребенка, чем обучение. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на тетрадном листе в клеточку. После окончания диктанта появляется фигурка. Детям очень нравится такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить еще.
|
|
|
Также их можно сделать общим семейным занятием – меняться ролями с ребенком, устраивать соревнования.
КАК РАБОТАТЬ С ГРАФИЧЕСКИМИ ДИКТАНТАМИ?
Для малышей дошкольного возраста хорошо, если клеточка будет покрупнее. Это позволяет снизить нагрузку на глаза. Большие изображения на листе с крупной клеткой не поместятся, тогда нужно взять стандартную тетрадь. Также необходим простой карандаш и ластик, чтобы можно было стереть в случае ошибки.
Работа выполняется фронтально (можно малой группой или индивидуально)
Задание по графическому диктанту выглядят так: на листе бумаги в клеточку ставится точка и от этой точки дается задание.
Перед выполнением необходимо уточнить направление “влево” и “вправо” (не путают ли ихдети) и точку начала работы, подобрать карандаш для письма. Если малыш увлечен, не прерывайте его, пусть выполнит задание до конца.
Проследите за тем, как ребенок сидит, как держит карандаш, приучайте сразу все делать правильно. Если у малыша проблемы со счетом, помогайте отсчитать клеточки в тетради. Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ.
|
|
|
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
В течение учебного года мною разработаны конспекты занятий, которые включают графические диктанты различные по сложности по следующим тематическим группам:
· Дикие животные;
· Домашние животные;
· Насекомые, птицы, рыбы;
· Деревья, цветы, грибы;
· Овощи, фрукты, ягоды;
· Транспорт;
· Бытовые приборы;
· Человек, робот.
Задания в графических диктантах подбираются по принципу «от простого к сложному».
|
|
|
Сегодня я расскажу о первом этапе, с чего же начинают применять методику графический диктант.
Это рисование по образцу – продолжи графический узор. Сначала детям даются образцы с небольшим количеством элементов.(картинка)
Затем рисунок с большим количеством элементов и с длинными линями (картинка)
И когда дети освоят эти элементы, даются рисунки с диагональными линиями (картинка)
Выполнять рисунок необходимо до конца строки.
Графические диктанты могут быть дополнены загадкой, чистоговорками, пальчиковой гимнастикой.
Графический диктант по образцу – продолжи узор
ВИДЕО 1
Когда дети усвоили графическое рисование по образцу переходим на 2 этап – это рисование по схеме, где цифры в этой схеме обозначают на сколько клеточек необходимо продвинуться, а стрелочка укажет направление движения.
ВИДЕО 2
На третьем этапе ребенок должен внимательно слушать и выполнять словесную инструкцию. Если ребенок отвлечется и неправильно выполнит один из шагов диктанта, то рисунок не сложится и в итоге ребенок будет расстроен. Поэтому во время диктовки соблюдается длительная пауза между шагами” задания, чтобы дети успевали провести линию, само направление движения слегка подчеркивается голосом (налево, направо, вниз, вверх).
|
|
|
ВИДЕО 3
Можно усложнить задание:
· воспитатель начинает диктовать графический диктант и когда получается понятный рисунок, ребенок должен самостоятельно его продолжить.
ВИДЕО 4
· в процессе занятия с ребёнком можно отрабатывать правильную, чёткую, грамотную речь, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
ВИДЕО 5
· вместе с детьми разберите, какие получились фигурки, к каждой фигурке можно придумать небольшие стишки, загадки или придумать сказку или рассказ
ВИДЕО 6
· можно предложить детям раскрасить фигурку или заштриховать в заданном направлении
ВИДЕО 7
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!