Дата проведения: 11.01.2021 г.
Организаторы: руководитель ВПК «Молодая гвардия» ДК «Ветеран»
Цель и задачи:
ü профилактика правонарушений несовершеннолетних;
ü пропаганда правовых знаний;
ü формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;
ü формирование навыков критического анализа сложных ситуаций;
ü формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям
ü развитие умения работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию
Форма проведения: беседа
Количество воспитанников: 10 чел., 12-14 лет
Используемое оборудование: доска, мультимедия,
Краткий отчет: (педагогическая ценность мероприятия, активность воспитанников, эмоциональный фон и др.)
Тема «преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудноисправимым последствиям
Эпиграфом к нашей беседе взяты следующие слова Л.Н. Толстого (на доске):
«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают».
В ходе беседы воспитанников познакомили с 4 видами юридической ответственности при нарушениях: (использованы памятки для воспитанников), рассмотрели и обсудили несколько правонарушений, задавался вопрос, о каком правонарушении шла речь. Дети пробовали дать название правонарушению, комментируя какое должно последовать наказание. Затем воспитатель обращался к статье, и все вместе делали выводы.
|
|
|
Так же для закрепления полученной информации воспитанникам были предложены различные задания, такие как:
ü разбор ситуаций.
ü мозговой штурм. (Выявление причин правонарушений (зачитываются негативные и позитивные причины, дети выбирают те, которые приводят к правонарушениям)
В ходе беседы все дети были не пассивными слушателями, а активными участниками мероприятия, приводили примеры из жизни. Мероприятие было построено с опорой на уже имеющиеся знания воспитанниках о мерах ответственности за правонарушения, так как такие беседы у нас на семье проводятся систематически.
Выводы, рекомендации: в конце беседы ответили на вопросы: Что приводит к правонарушениям? Все ли делают так?
Большинство людей обладает духовностью, т.е. подразумевается наличие в человеке души, умение ее слушать, обладание внутренним миром.
Бездуховность – одна из причин, которая приводит детей к правонарушениям.
Как же формируется бездуховность?
Первый источник – пренебрежительное отношение к учебе, знаниям. Пустое сознание может давать телу только самые примитивные команды – пей, ешь, получи удовольствие. Сведения по различным наукам, общение с искусством, природой – основа духовности.
|
|
|
Второй источник – стремление к примитивному времяпровождению.
Третий источник – преобладание материальных потребностей, т.е. приобретение различных вещей и других материальных ценностей.
Общеизвестным признаком бездуховности являются зависть и жадность.
У всех людей на земле есть понимание того, что такое добро и что такое зло. И никакая полиция, никакие суды не заставят человека быть добрым. Они могут под страхом наказания заставить его не совершать противозаконных действий, но заставить его быть добрым, они не смогут. Поэтому добро – это душа человека. Есть душа – есть добро. Нет души – есть страх перед наказанием, но нет добра. Человек без души – животное.
Злость – спутник несчастий. Древняя пословица гласит: злой плачет от зависти, добрый от радости.
Ребята, мне очень хочется верить, что после нашей беседы, мы будем совершать только хорошие поступки, так как совершая проступок, вы не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям.
|
|
|
Памятка воспитанникам
Ребята, вы учитесь в школе, проживаете в интернате 9 месяцев, в которой Вам ещё учиться и жить. Оглянитесь вокруг. Вас окружают одноклассники, воспитатели, учителя. Пока вы учитесь, мы предлагаем следовать советам «бывалых» школьников. Пользуясь своими правами и свободой, вы можете внести что-то новое в развитие школы, интерната.
Во-первых, не теряя времени узнайте, где лежит главный документ школы, интерната – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника, воспитанника.
Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения и воспитания.
В-третьих, ты в школе, интернате не один, вокруг тебя твои одноклассники, воспитатели и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.
В-четвертых, школа, интернат - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.
В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных и интернатских мероприятиях , реализуй свои права.
В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.
В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.
|
|
|
В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.
В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.
В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.
P.S. Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.
Закончить я хочу словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры Марка Туллия Цицерона «Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»
Приложение: сценарий
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!