Организация выставки готовых работ участников мастер-класса.
Подведение итогов.
Итоговая часть. Руководитель анализирует и оценивает успешность достижения цели.
Рефлексивная часть.
Обсуждение.
Необходимо подчеркнуть, как полезен результат работы, содержание и польза.
Участники описывают свои впечатления, стараются анализировать причины, если что-то получилось не так, как они хотели.
Информационная часть. Руководитель информирует о содержании и конечном результате задания, отвечает на вопросы участников мастер-класса.
Заключение.
Мастер-класс широко используется в образовательном процессе, как оригинальный метод обучения.
При проведении мастер - класса будут, большим плюсом будут представленные педагогом образцы работ, методические разработки, иллюстративные материалы. Наличие этих материалов позволит участникам мастер - класса за короткое время погрузиться в сущность представляемого педагогического опыта.
На основании всего вышесказанного можно сделать вывод, что мастер-класс всегда будет актуален и востребован.
Список литературы
1. Н.А.Горяева, О.В.Островская «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» Москва, «Просвещение», 2000г.
2. Т. Луговая. Первые уроки дизайна, АДТ, 2002.
3. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов.- М.:Мозаика-Синтез,2008.
4. Журнал - "СКРАПБУКИНГ. Творческий стиль жизни" + приложение. 64 стр. Выходит с периодичностью 1 раз в 2 месяца. Издательство: Хобби и Ты.
|
|
|
5. Нечитайлова Е.В. «Технология мастер - класса в системе совершенствования педагогического мастерства учителя»//«Советы учителю» Ростов-на-Дону - 2003, №11, 39с.
Интернет ресурсы:
1. Википедия. Скрапбукинг и кардмейкинг.
2. Форумы и мастер-классы по кардмейкингу.
3. Официальные сайты по скрапбукингу и кардмейкингу.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!