I .1.3.Историческая справка об истории школы №10
Первые упоминание о школе №10 удалось обнаружить в архивных документах, датированных 1926г.Это была школа первой ступени, начальная школа №10, располагалась по адресу: ул.Советская,29.
Статус средней школы №10 она получила перед самой войной, так же, как и новый адрес: ул.Елькина, 10.
1936-1937гг. – первый год существования в статусе средней школы.
1941-1944гг. – в школе располагается военный госпиталь №3883. Учащиеся школы занимаются в здании школы №1 в третью смену.
1944-1954гг. – в системе образования г.Челябинска вводится раздельное обучение, в школе №10 обучаются только мальчики.
1954г. – в старших классах школы наравне с мальчиками обучаются 10 девочек.
1973г. – приказом по Челябинскому городскому исполнительному комитету в городе на базе школы учреждена школа искусств со специализаций «Музыка, хореография, живопись».
1992г. – школа начинает работать в рамках эксперимента по отработке модели музыкально-хореографического лицея.
2002г. – школа проходит государственную аттестацию и аккредитацию, получает статус гимназии с углублённым изучением образовательной области искусство.
2006 и 2011гг. – гимназия №10 подтверждает свой статус: 5-9 классы – углублённое изучение музыки и хореографии, 10-11 классы – социально гуманитарный профиль обучения.
2015г. – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение переименовано в МБОУ «Гимназия №10 г.Челябинска» [1]
|
|
|
II .1.Практическая часть
II .1.1. Создание мультфильма. План создания мультфильма
Для создания теневого мультика нам потребуется:
1. Идея мультфильма, его сюжет, название или тема. В этом году я посветила свой проект истории свой школы. Эта тема показалась мне интересной с точки зрения мультипликации, потому что может рассказать ученикам об истории их школы в доступной форме.
2. Для создания мультфильма мне необходимо написать сценарий. Сценарий - литературно-драматическое произведение, написанное как основа для постановки кино или телефильма, с подробным описанием действия и реплик, а также краткая сюжетная схема фильма, спектакля. Для написания своего сценария я взяла исторический материал из Энциклопедии «Гимназия №10 1936-2006»
3. Чтобы создать мультфильм мне необходимо подготовить съемочную площадку. Съёмочная площадка - место для проведения съемок. Моя съёмочная площадка состоит из стола и креплений для планшета. Сверху конструкции находиться фонарь. (Приложение III).
4. Чтобы мультфильм ожил, нужны главные герои фоны. В качестве героев мною были созданы фигуры из бумаги.Фоны я нарисовала на акварельной бумаге.
5. Съемки мультфильма я проводила на планшетный компьютер AppleIpad 3 модели МС983RS/A версии 7.1 на IOS 10.3.1. Я задействовала в съёмках именно этот планшет, потому что у него хорошая камера и его процессор позволяет установить эту программу. (Приложение III).
|
|
|
6. Звук был взят из программы «Кукольная мультипликация».
7. Снять на планшет мультфильм, не имея специальную программу невозможно, поэтому для своей работы я выбрала Специальную программу «Кукольная мультипликация» AppStore – эта программа объединяет многочисленные кадры в единый мультфильм. (Приложение III).
План создания мультфильма
1. Размещаем персонажей на площадке
2. Настраиваем камеру
3. Двигаем персонажей
4.Фотографируем их
5. Снова двигаем
6. Повторяем это несколько раз
7. Накладываем звук
8. Получаем готовый мультфильм
II .1.2. Сценарий
| 1 действие. 1936 г. | 1 сцена | Парк. Два мальчика и девочка играют в футбол. Мяч укатывается. | ||
| 2 сцена | Мальчик (главный герой) замечает стройку, подбирает мячик. | |||
| 2 действие. 1937 г. | 1 сцена | Линейка. | ||
| 2 сцена | Мальчики заходят в класс. | |||
| 3 действие. 1942 г. | 1 сцена | Коридор. На носилках везут больного. | ||
| 2 сцена | Мальчик (главный герой) наблюдает за операцией. | |||
| 3 сцена | Мальчик (главный герой) идет в гимназию № 1. | |||
| 4 сцена | Мальчик (главный герой) встречается с девочками. | |||
| 4 действие. 1945 г. | 1 сцена | Люди на площади. | ||
| 5 действие. 1960-1970гг.
| 1 сцена | Мальчик (главный герой) выступает на фоне доски с надписью НОУ. | ||
| 2 сцена | У школы появляется пристрой. | |||
| 3 сцена | Дети получают музыкальные произведения. | |||
| 6 действие. 2000-е гг. | 1 сцена | Линейка. Главный герой передает своей правнучке музыкальный инструмент | ||
| 2 сцена | Главный герой гуляет по коридорам школы. | |||
| Титры | ||||
Заключение
Во время работы над проектом я освоила технологию создания мультипликационных фильмов в технике «Рисованная мультипликация», я создала просветительский мультипликационный фильм «Под звуки музыки», который позволяет образно представить историю МБОУ «Гимназия №10г.Челябинска». Цель работы достигнута. Создание мультипликационных фильмов – это занятие увлекательное и интересное, может оказаться полезным и детям, и взрослым. Я не потеряла интереса к этой теме, наоборот, еще более уверена в том, что в следующем году смогу создать мультфильм в новой, рисованной технике, и привлечь своих одноклассников к этому творческому процессу.
|
|
|
Таким образом, можно использовать элементы рисованной мультипликации как прекрасное средство иллюстрирования исторических событий и сделать процесс изучения истории более интересным, доступным и увлекательным.
Список источников
1.Мультипликация [Электронный ресурс]: Материал из Википедии — свободной энциклопедии/ Авторы Википедии // Википедия, свободная энциклопедия. — Электрон.дан. — Сан-Франциско: Фонд Викимедиа, 2017. — Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/?oldid=91645176
2. Рисованная анимация. Уроки для взрослых. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://studio-molino.ru/p0053.htm
3.Савенко, А. Вы-автор фильма. [Текст] /А.Савенко – Ростов н/Д: Феникс, 2013 – С. 251.
4. Сведения об образовательной организации. Гимназия № 10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gimn10.ru/
Приложения
Приложение I
Камера рисованной мультипликации
Приложение II
Техника работы
Техника работы
Приложение III
Картинки в процессе работы
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!