Выработка критериев оценки(совместная с детьми)
- Свою работу оценим в конце урока в баллах.
Первичное закрепление освоенного материала (только на базовом уровне – теория поэтапного формирования устных действий)
- Вспомните названия сказок (9-10 слайды)
- Назовите порочные поступки мачех и их родных дочерей из сказок «Морозко», «12 месяцев». (гордыня, жадность, жестокость)
- Назовите добродетельные качества, которыми обладают падчерицы из сказок «Морозко», «Золушка», «12 месяцев».
- Как в сказках награждается добродетель и наказывается порок?
Игровая деятельность
(игры, которые сближают, кн. «Толерантность в вопросах и ответах»)
- Отлично, сейчас мы с вами поиграем в игру. Называется она «Солнышко» (жёлтый мяч с шипами - лучами).
Задача: передать друг другу солнышко и называть добродетели своего соседа по парте. (Все встаньте, повернитесь друг к другу лицом)
Самоконтроль, взаимоконтроль, самооценка (дети оценивают степень усвоения содержания только на базовом уровне)
(11 слайд – богатыри, ветераны)
-О какой добродетели пойдет сейчас речь?
-Одним из примеров добродетели является доблесть, мужество наших дедушек и прадедушек, защищавших Родину.
- С небольшими докладами о своих родным нам расскажут ребята (4 человека, 12-15 слайды, + информация об источниках)
…У нас в селе есть люди, являющиеся примером добродетели.
Назовите этих людей.
Об этих людях можно к следующему уроку что-нибудь рассказать.
|
|
|
-Назовите источники информации, которые вам помогут в рассказах? (сами люди – интервью взять у них, спросить родителей и учителей, посмотреть книги и местные газеты)
Степень дифференцированного самоконтроля
-Какого человека можно считать добродетельным?
- Как можно стать добродетельным?
Прочитайте стр.18 – 19 учебника, подчеркнув самое главное (работаем в парах)… (3-4 минуты)
Познакомимся с интерактивной моделью «Как формируется добродетель»
-Опираясь на материал учебника, ответьте на вопрос: «Что нужно делать, чтобы стать добродетельным?»
(16 слайд, знаменитые люди)
– Чем знамениты эти люди? Почему они могут служить примером для подражания? (рассказ учителя о Чулпан Хаматовой – 17 слайд)
- Ответьте на вопросы «Тренажёра» (1 – 4, 7, 8 – включение интерактивной доски).
-Оцените себя в баллах: 6 баллов – 6 правильных ответов (поставьте себе баллы в тетрадь.
Закрепление нового содержания материала на основе дифференцированного контроля (учителем подготавливаются задания базового уровня, задания на типичные ошибки, задания повышенного уровня)
Прочитаем сказку В.А. Сухомлинского (18 слайд) «Семь дочерей» (работаем в паре, группах – возьмите стульчики и пересядьте по 3 – 4 человек):
|
|
|
«Было у матери 7 дочек. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они соскучились по матери.
- Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, - сказала первая дочь.
- Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, - проговорила вторая.
- Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.
- Мне тяжело было без тебя, как пчелке без цветка,- щебетала четвертая.
- Ты снилась мне, как розе снится капля росы,- промолвила пятая.
- Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья,- сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги.
Вопросы для обсуждения (в группах):
Один из группы отвечает на вопросы.
- Какую дочь можно назвать добродетельной? Почему?
- Как вы думаете, что труднее: говорить добродетельно или поступать добродетельно?
- Что вы делаете для мамы, когда она устаёт?
Проверка качественного усвоения учебного материала (дети в ходе выполнения проводят самоконтроль, взаимоконтроль, самооценка, рефлексия)
- Продолжи мысль (19 слайд), закончите любую фразу
|
|
|
3.9. Сличение с образцом (проверка по ключу)
(ответы на вопросы «Тренажёра», оценка своей деятельности в баллах 1 - 6)↑
IV. Постановка домашнего задания(обязательно дать на выбор: обязательный уровень, повышенный уровень – дети должны включаться в выполнение дом. задания на основе своего уровня)
Запишите себе 2 задания: 1 задание все, а 2 или 3 - по выбору. (21 слайд)
1. В учебнике читать стр. 16 – 19
2. Презентация «Добродетельный человек» (найти информацию в книгах, журналах, интернете о знаменитым людях)
3. Возьмите один порок и составьте рекомендации по его исправлению; за советом обратитесь к родителям, их жизненному опыту.
Эпилог (стихотворение, читает Л.) (слайд 22)
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Только надо, надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей!
- Спасибо за урок
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!