Преступления, состав и признаки преступления.
Учебные цели:
Знать:
- З1- основы базовой юридической терминологии: преступления, состав преступления, виды преступления, меры наказания;
- З2- нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность медицинской сестры, фельдшера, санитарного фельдшера;
- З3- права, обязанности и юридическая ответственность участников правоотношений в системе здравоохранения;
- З4- трудовые права, обязанности, юридическая ответственность медицинской сестры, фельдшера, санитарного фельдшера
Уметь:
- У1 – использовать нормативно-правовые документы в профессиональной деятельности;
- У2- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста
Способствовать формированию соответствующих компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации
|
|
|
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессионального цикла ППССЗ по специальностям: 34.02.01 «Сестринское дело», 31.02.01»Лечебное дело», 32.02.01»Медико-профилактическое дело» и овладению профессиональными компетенциями (ПК):
| ПК 1.7. | Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования |
| ПК 1.2. | Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения. |
| ПК 1.3. | Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. |
| ПК 2.2. | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. |
| ПК 2.3. | Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами. |
| ПК 2.4. | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. |
| ПК 2.5. | Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. |
| ПК 2.6. | Вести утвержденную медицинскую документацию. |
| ПК 2.7. | Осуществлять реабилитационные мероприятия. |
| ПК 2.8. | Оказывать паллиативную помощь. |
| ПК 3.1. | Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. |
| ПК 3.2. | Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. |
| ПК 3.3. | Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. |
|
|
|
Воспитательные цели:
· Формировать гражданско-правовую, дисциплинарную ответственность медицинских работников;
· Добиваться осознанного отношения к юридическим правам и обязанностям;
· Воспитывать у студентов надлежащее отношение к выполнению своих трудовых обязанностей и выполнение норм по охране труда.
Развивающие цели:
· Развивать морально-этические нормы медицинских работников;
· Способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;
· Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность;
· Способствовать формированию должного отношения к дисциплинарной, гражданско-правой, материальной и уголовной ответственности.
3. Интеграционные связи:
| Дисциплина | Знать |
| История сестринского дела | Права граждан в области охраны здоровья Ответственность работников медицинских учреждений |
4. Оснащение:
|
|
|
Учебно-наглядные пособия - рабочая программа, методическая разработка, учебно-методическая литература.
5. Этапы занятия:
| № | Название этапа | Время этапа |
| 1 | Организационный момент | 4 мин |
| 2 | Основной момент | 60мин |
| 3 | Заключительный этап | 14мин. |
| 4 | Задание на дом | 2 мин |
Список литературы:
Основные источники:
1. Уголовный Кодекс ДНР
2. Закон ДНР «О здравоохранении»
3. Конституция ДНР
4. Козлова Т.В., Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 192с.
5. Румынина В.В., Правовое обеспечение профессиональной деятельности учебник для студ. Сред. Проф. Учеб. Заведений/ В.В. Румынина.– 5-е изд., стер- М.:Издателтский центр «Академия», 2009. –192с.
Дополнительные источники:
Интернет-ресурсы:
1. http://www.rospotrebnadzor.ru/
2. http://www.fcgsen.ru/
3. http://www.minzdravsoc.ru/
4. http://www.bankstandartov.ru/standarts/sanpin/
5. http://www.garant.ru/
6. http://base.consultant.ru/
Ход занятия
| № | Название этапа | Учебные цели в уровнях усвоения | Описание этапа, материалы методического обеспечения. | Время этапа |
| 1 | Организационный момент | 2 | Отмечаются отсутствующие, внешний вид студентов и аудитории. Вступление, мотивация изучения темы: - формулировка темы лекции, характеристика её профессиональной значимости, новизны и степени изученности. Сообщение плана проведения лекции: 1. Преступления, состав и признаки преступления. 2. Преступления в сфере здравоохранения и ответственность за них. | 1мин 3 мин. |
| 2 | Основная часть лекции | 2 | 1) вступительное слово преподавателя; 2) рассмотрение вопросов по предложенному плану: 1. Преступления, состав и признаки преступления. 2. Преступления в сфере здравоохранения и ответственность за них. | 60мин |
| 3 | Подведение итогов лекции | 2 | Преподаватель кратко анализирует лекцию, отвечает на вопросы студентов | 14 мин. |
| 4. | Задание на дом | 1 | Уголовный Кодекс ДНР | 2 мин |
|
|
|
Преступления, состав и признаки преступления.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!