Правила составления вторичных тезисов
1. При первом чтении текст делится на смысловые части, в каждой
части формулируется тема с опорой на ключевые слова и фразы.
2. При вторичном чтении вся информация собирается в блоки.
3. Главная информация фиксируется в разных формах: тезисы; выписки; вопросы; назывные предложения.
4. Второстепенная информация приводится при необходимости.
5. Тезисы содержат те же композиционные части, что и сам первоисточник (научный доклад или научная статья).
Практическая часть работы
Задание 1. Прочитайте и запишите в тетрадь рекомендации по созданию тезисов, в виде памятки для студента.
Для того, чтобы представить прочитанный текст в виде тезисов, необходимо:
- сформулировать или выделить в каждом абзаце смысловые или тематические предложения;
- исключить второстепенную, детализирующую информацию из содержания абзацев;
- переформулировать или сократить при необходимости содержание смысловых или тематических предложений; или
- выразить кратко, точно, ясно главную мысль каждого абзаца и записать ее в виде предложений, отражающих смысл прочитанного, т.е. тезисов.
Задание 2. Прочитайте текст, представленный в таблице 1. Сравните выделенные в нем предложения, содержащие информацию о теме или смысле каждого абзаца, с сокращенными вариантами этих предложений. Какие способы сокращения (сжатия) были при этом использованы ( глагольного или номинативного строя)?
|
|
|
Таблица 1. Значение реформ Петра Великого
| Абзац текста | Главное предложение абзаца |
| 1. В итоге преобразований конца XVII – первой четверти XVIII века, подготовленных всей предшествующей историей, Россия значительно усилилась, ее место в международных делах существенно повысилась. И вчера великая страна теперь была признана великой державой, без участия которой не решались внешнеполитические проблемы Европы. Нужно учитывать, что в ту эпоху, как и во все времена, не могло быть речи о равноправии государств. Решающим фактором является военное могущество. | 1.Усиление России в итоге преобразований Петра 1 и превращение ее в великую державу |
| 2. Создание регулярной армии и флота, проведение активной внешней политики сделали возможным разрешение важнейшей исторической задачи – Россия утвердилась на берегах Балтийского моря. | 2.Усиление военного могущества России, утверждение ее на берегах Балтийского моря |
| 3. Рост мануфактурной промышленности, создание новых отраслей производства, развертывание внутренней и внешней торговли обозначали большие сдвиги в производительных силах страны. | 3.Рост производительных сил страны |
| 4. При Петре 1 произошло усовершенствование государственного аппарата, что сопровождалось усилением центральной власти и оформлением в России абсолютной монархии. | 4.Усиление центральной власти и оформление абсолютной монархии |
| 5. Большие перемены наметились и в области просвещения, культуры и науки | 5.Перемены в области культуры и просвещения |
| 6. Реформы Петра 1 при всей их прогрессивности оборачивались для трудящихся новыми налогами, повинностями и тяготами, намного превышавшие тяготы предшествующих царствований. Солдаты, матросы, работные люди мануфактур, строители городов и каналов, миллионы крепостных крестьян – это они были той мощной движущей силой, которая возвела Россию на новую историческую ступень. | 6.Простые люди всех сословий – движущая сила преобразований Петра 1 |
|
|
|
Задание 3. Прочитайте текст 1. Найдите в каждом абзаце формулировки главных мыслей. Соответствуют ли найденные формулировки тезисному плану, приведенному ниже текста? Ответ обоснуйте.
Текст 1. Крещение Руси
К IX веку большая часть европейских государств приняла христианство; на Руси к этому времени государственной религией оставался языческий культ воинственного Перуна (бога грозы и войны) и покровителя богатства и довольства – Белеса. У язычников было много жестоких обычаев: например, если умирал знатный рус, то убивали одну из его жен и хоронили ее в кургане вместе с мужем. Перуну приносились в жертву не только животные, но и люди.
|
|
|
Христианство отрицало подобную первобытную жестокость и отказалось даже от принесения в жертву животных. Христианство проникло на Русь еще в середине IX века. В 946 г. (некоторые летописи указывают 954г.) вдова князя Игоря, Ольга, приняла христианство, но сын ее Святослав оставался язычником. Христианами становились отдельные князья, дружинники, простые люди.
Давние связи Руси с Византией содействовали тому, что в 988 г. Князь Владимир принял христианство, крестил киевлян в Днепре, а затем ввел христианство и в других русских городах. В Киеве до сих пор главная улица называется в память крещения Крещатиком.
Принятие христианства было прогрессивным явлением для молодого Русского государства. Русь уравнивалась с христианскими государствами Европы, что было очень важно при дипломатических отношениях – теперь договаривающиеся стороны клялись одним Богом.
|
|
|
Христианство способствовало укреплению государственной власти: «Всякая душа да будет покорна высшим властям, ибо нет власти не от Бога; существующие же власти от Бога установлены. Посему противящиеся власти противятся божию установлению… Надобно повиноваться не только из страха наказания, но и по совести». Новая религия проповедовала общечеловеческую мораль («не убий», «люби ближнего как самого себя»). Страх перед Божиим наказанием ограничивал эксплуататорские аппетиты верхушки общества. Христианство уравнивало всех людей перед Богом, учило богатых помогать бедным. Все это примиряло противоречия в обществе и способствовало его поступательному развитию.
Положительным результатом крещения Руси явилось широкое приобщение к греческой византийской культуре: развивались каменная архитектура, живопись, фресковые росписи, были заимствованы многие тонкие ремесла вроде ювелирного (золото с эмалью и серебро с чернью). В Киеве и других русских городах археологами обнаружены мастерские таких ремесленников и сами изделия, славившиеся в 9 веке во всей Европе.
Одним из важнейших результатов общения с христианской Византией было восприятие славянской письменности, созданной Кириллом и Мефодием в IX веке на основе греческой азбуки и названной кириллицей. Мы с вами и пишем этой старинной кириллицей.
Уже в 988 году князь Владимир Святой (причисленный впоследствии к лику святых) повелел городской молодежи обучаться «учению книжному» Русские люди начали писать торговые договоры, записывать события в летописи, составлять сборники законов.
Тезисный план к тексту 1.
1.Принятие на Руси славянской письменности – одно из важнейших достижений взаимоотношений с Византией.
2.Христианство привлекало представителей княжеской власти еще в середине IX века.
3.Христианство способствовало укреплению государственной власти, «ибо нет власти не от Бога».
4.К IX веку большая часть европейских государств принимает христианство как более цивилизованную форму религии.
5.В 988 году князь Владимир ввел христианство как государственную религию.
6.Принятие христианства способствовало развитию дипломатических отношений Руси с другими христианскими государствами.
7.Христианство уравнивало простых людей перед Богом, проповедовало общечеловеческую мораль.
8.Христианство способствовало развитию на Руси образования, культуры, просвещения.
Задание 4. Прочитайте текст 2. В каждом абзаце выделите тематическое предложение (оно называет тему абзаца) или смысловое предложение (оно раскрывает главную мысль абзаца). Запишите эти предложения в том порядке, в каком они предъявлены в тексте, пронумеруйте их. У вас получатся тезисы текста.
Текст 2. А молчание – золото?
Молчание, несомненно, - золото. Но только в определенных ситуациях. Когда язык предает человека, когда сказанные слова, даже несмотря на их выразительность, бывают лишними, тогда слова не нужны, тогда знаком мысли и отношения к событиям становится молчание.
Многие философские творения избрали для себя молчание как принцип жизни и поведения. Язык «распыляет» сосредоточенность человека, не позволяет ему углубиться в собственные размышления, мешает беседе с Богом. Таков был исихазм – философское учение раннего христианства. Это учение зародилось в Византии и имело сторонников в Древней Руси в лице наших известных живописцев Андрея Рублева и Феофана Грека.
Поэтому так одобряется философами мудрое сосредоточенное молчание: «Люби больше молчать, нежели говорить, ибо молчание собирает, а многословие расточает»; «Хорошо благовременное молчание – оно ничто есть, как мать мудрейших мыслей»; «Если будешь соблюдать молчание, то найдешь покой везде, где бы ты ни жил». («Цветник духовный»)
То молчание, о котором говорится в этих суждениях, есть молчание не лености, но трудолюбивой мысли, не безделья, но деятельного собирания всех внутренних сил для правильных поступков.
Однако существуют и такие ситуации, когда молчать было бы невозможно, нечестно для порядочного человека. О таком молчании сказано: «Молчанием предается Бог». Наверное, в такой ситуации Лев Николаевич Толстой написал свою известную статью «Не могу молчать!». Очевидно, что мы можем присоединиться к выводу, который был сделан до нас: «Не тот мудр, кто много говорит, но тот, кто знает время, когда должно говорить. С разумом молчи, с разумом говори».
( Статья, автор В.И. Аннушкин; Источник: Ипполитова Н.А. и др. Русский язык и культура речи. Практикум: учеб.пособие / под ред. Н.А. Ипполитовой. – М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010, - 320 с.)
Задание 5. Прочитайте текст 3 и составьте к нему тезисы глагольного и номинативного строя.
Текст 3 О рекламе
Мало что мы так ненавидим в Америке, как рекламу. Это и понятно - мы еѐ знаем лучше, чем все остальные сферы 11 американской жизни вместе взятые. На нас, как и на любого другого среднестатистического американца, приходится по 75 телевизионных «коммершелз» в день - 27 тысяч в год! Плюс уже никем не учтенные рекламные щиты, которые эксплуатируют нас в любой точке страны, за исключением Вермонта, где они запрещены, но, к несчастью, в этом штате мы бываем редко.
Так что каждый американец, включая и новых, - крупный знаток рекламы: он неизбежный еѐ потребитель. Дилетантов тут не бывает.
Идиотизм рекламы поразил наши нежные, незащищѐнные сердца: мы приняли жизнь, изображѐнную в «коммершелз», за настоящую. И только значительно позже догадались, что рекламу нельзя принимать напрямую. К ней следует относиться как к произведению искусства. Содержание рекламы не равнозначно предмету, который она стремится нам продать. Еѐ смысл всегда шире того, что мы видим на поверхности.
Рекламу нельзя пересказать своими словами точно так же, как это нельзя сделать со стихотворением или с фильмом. Реклама работает на подсознательном уровне, обращается к иррациональному в природе человека. Еѐ влияние и глубже и сильнее, чем мы наивно думаем, потешаясь над каким-нибудь слабоумным персонажем вроде пропагандиста бытовой электроники Крейзи Эдди. Кого и в чѐм может убедить этот шут гороховый? Оказалось - нас. Но не в Ом, что его товары дешевле и лучше, а совсем в другом - в преимуществе нового образа жизни.
От рекламы не требуется реализма. Задавая высокие нравственные стандарты, она порождает особое позитивное мышление. Пусть человек несовершенное, противоречивое, иррациональное существо, но он верит, что есть другой, идеальный мир, в котором жизнь строится по внятным, правильным законам. Задача рекламы состоит в том, чтобы потребитель подсознательно стремился отождествить себя с героем «коммершелз». Тогда он 12 купит сковородку не для того, чтобы жарить яичницу, а для того, чтобы стать участником идеальной экранной жизни.
Реклама - дирижѐр таких хэппенингов, искусство организации бытия. Она придаѐт обществу гомогенную структуру, создавая универсальные идеалы и поведенческие стереотипы.
Хотим мы того или нет, реклама внедряет в наше сознание (и подсознание) свою утопическую картину жизни. Такие манипуляции с бессмертной человеческой душой могут нас возмущать или пугать, но мы не можем спорить с реальностью массового общества.
Эволюция культуры всегда кажется современникам бессмысленной. Смысл в ней обнаруживают лишь потомки. (П. Вайль, А. Генис)
Задание 6. Прочитайте текст 4, составьте тезисы к нему. Дайте вариант названия. Сформулируйте основную мысль текста.
Текст 4 Что такое общение?
Об общении написано много. Но как оно происходит? Общение - это взаимоотношение собеседников, целью которого является воздействие людей друг на друга. Чем правильнее люди общаются, тем большего взаимопонимания и взаимодействия они добиваются.
Какие же умения нужны общающимся? Во-первых, умение правильно оценить собеседника, быстро менять свою речь, поведение в зависимости от поведения партнѐра. Это требует внимательного отношения к собеседнику, наблюдательности, доброжелательности. Во-вторых, умения осознавать речевую задачу, цель общения, и выбрать правильный тактический путь для еѐ достижения. В-третьих, уметь анализировать свои промахи и удачи, избегая повторения ошибок. В-четвѐртых, применять общепринятые, правильные формы и методы речевого воздействия на собеседника.
Речевое общение всегда подчиняется определѐнным целям. Мы говорим для того, чтобы сообщить что-нибудь собеседнику, попросить его о чѐм-нибудь, выяснить то, что нам неясно, начать или прервать разговор, показать наше отношение к тому, что мы говорим, или к собеседнику и т. д. Общение осуществляется у людей, в первую очередь, при помощи языка. Язык - важнейшее средство человеческого общения. Как вы знаете, существуют, правда, и другие средства общения. Например, речевые: пауза, выразительная интонация, громкость речи. Невербальные средства: жестовые, мимические, пространственные. Сюда же относятся поза, прикосновение, контакт глаз.
Язык изучается не сам по себе, нужны не только знания о языке, но и умения пользоваться им как средством общения. Обучить учащихся правильно общаться на родном языке - непростая задача: далеко не все люди владеют искусством общения. Обучить общению на иностранном языке ещѐ труднее - ведь учащийся должен усвоить и структуру нового языка, и правила употребления языковых знаков, и нормы языкового и невербального общения, типичного для того общества, для которого данный язык является родным (Статья Автор А. Акишина. Источник: [Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 2001.], с. 235)
Задание 7. Подберите текст, близкий о вашей будущей специальности, запишите его основное содержание в виде тезисов. Подготовьте устное выступление, опираясь на составленные тезисы.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 348; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!