Взаимодействие с организаторами Конкурса

Приложение 1

к приказу Управления образования

от 31 января 2022 года № 61

Положение

О районных педагогических чтениях

Современное образование: новые требования, новые возможности»

Общие положения

Настоящее Положение о районных педагогических чтениях «Современное образование: новые требования, новые возможности» (далее - Педагогические чтения) определяет порядок организации, проведения и порядок участия в них заинтересованных лиц.

1.2. Педагогические чтения являются дискуссионной площадкой для представления практического опыта педагогов, изучения и обсуждения актуальных научно-методических проблем, глубокого их осмысления для решения ключевых задач современного образовательного пространства.

1.3. Задачи районных педагогических чтений:

- организовать профессиональное обсуждение актуальных аспектов образования;

- выявить условия и механизмы (управленческие, педагогические, социокультурные и др.), обеспечивающие современный уровень образования;

- содействовать широкому внедрению практического педагогического и научно-методического опыта в образовательный процесс;

- содействовать повышению и совершенствованию научно-методического уровня педагогов, развитию культурно-профессиональных ценностей педагогического сообщества Устьянского района;

- способствовать самореализации и саморазвитию педагогических работников;

- расширить электронный банк педагогического опыта сайта ИРЦ с целью пропаганды и распространения лучших практик педагогического опыта.

1.4. Организатором Педагогических чтений является Управление образования администрации МО «Устьянский муниципальный район».

1.5. Непосредственную подготовку и проведение Педагогических чтений осуществляет оргкомитет в составе:

1.	Темежникова И.Д., первый заместитель начальника управления образования;
2.	Владимирова Г.В., заведующий отделом дошкольного, общего и дополнительного образования УО;
3.	Китаева Т.Н., заместитель заведующего отделом дошкольного, общего и дополнительного образования УО;
4.	Шапёрова О.А., ведущий специалист отдела дошкольного, общего и дополнительного образования УО;
5.	Туркина Н.И., методист ИРЦ МБОУ «ОСОШ №2»;
6.	Фёдорова С.В., старший методист МБОУ «Начальная школа-детский сад М. Монтессори»;
7.	Темежникова Е.В., методист Устьянского ШОО;
8.	Пеньевская И.И., методист Строевского ШОО.

1.4. В Педагогических чтениях в качестве заявителей, представляющих опыт, а также слушателей могут участвовать педагогические работники образовательных организаций системы дошкольного, общего и дополнительного образования Устьянского района.

1.5. К участию в районных Педагогических чтениях допускаются, как личные авторские материалы, так и коллективные, созданные в соавторстве. Число соавторов коллективного интеллектуального продукта не должно превышать 3 человек, представлять коллективные материалы должны все участники соавторской группы.

Место и время проведения районных педагогических чтений: 28 марта 2022 года в МБОУ «ОСОШ №1» с 10:00 часов.

1.7. В случае благоприятной эпидемиологической обстановки районные Педагогические чтения проводятся в очном формате с соблюдением действующих эпидемиологических требований.

1.8. В случае неблагоприятной эпидемиологической обстановки Оргкомитет вправе заменить очный формат проведения районных Педагогических чтений на онлайн формат (через конференцию ZOOM).

1.9. Информационное сопровождение осуществляется через сайт ИРЦ МБОУ «ОСОШ №2» (http://infrescenter.ucoz.ru).

Порядок проведения Педагогических чтений и условия участия

2.1. Педагогические чтения проводиться в три этапа с 01 февраля по 11 апреля 2022 г.:

Этап, сроки	Мероприятия
I этап – подготови тельный, 01 февраля – 20 марта 2022г.	Оргкомитет: - определяет общую тему Педагогических чтений, тематику секций, цели и задачи педагогических чтений; - обеспечивает подготовку необходимой нормативно-правовой документации о проведении; - размещает приказ УО об организации и Положение о проведении районных педагогических чтений «Современное образование: новые требования, новые возможности» на информационном сайте ИРЦ МБОУ «ОСОШ №2» - http://infrescenter.ucoz.ru. (до 5.02.22); - принимает и регистрирует заявки на участие, направляет участнику подтверждение о принятии документов; - распределяет участников по секциям; - формирует списки слушателей, согласно заявок от ОО (Приложение 1); - определяет порядок проведения и разрабатывает программу; - устанавливает форматы, регламент представления материалов; - определяет требования к оформлению представляемых материалов; - разрабатывает критерии оценивания представленных материалов и определяет проходной балл для публикации опыта участников Педагогических чтений в Банке педагогического опыта на сайте ИРЦ; - устанавливает квоту участников в каждой секции; - утверждает модераторов секций. - проверяет готовность помещений и техническое оснащение для работы секций. Потенциальные участники: - согласовывают тему, содержание, формат предъявления педагогического опыта с зам. директора/методистом/старшим воспитателем для качественного представления данного опыта на Педагогических чтения; - направляют заявку и скан-копию согласия на обработку персональных данных и разрешение на возможную публикацию (Приложение 1, Приложение 2) с пометкой «Педагогические чтения» на электронный адрес Темежниковой И.Д.: temezhnikovaird@mail.ru (до 24.03.2022г.)
II этап – основной, 28 марта 2022г.	Модератор секции: - организует выступления участников согласно жеребьёвки; - организует дискуссию в рамках представленной темы, в т.ч. и по вопросам, возникшим у слушателей секции; - организует заполнение слушателями оценочных листов по специальным критериям. (Приложение 4); - по общей сумме баллов, выставленной слушателями за работу каждого участника, представляющего опыт, выводит средний балл и вносит его в итоговую таблицу; - по завершении всех выступлений резюмирует все выступления участников и вручает сертификаты; - согласно итоговой оценочной таблицы объявляет ФИО, чей опыт рекомендован для публикации на сайте ИРЦ. Участники: - представляют опыт в форме презентации опыта или мастер-класса, согласно требований к его содержанию, структуре и регламенту (Приложение 3); - отвечают на вопросы слушателей по теме выступления и участвуют в дискуссии.
III этап – итоговый, 29 марта – 10 апреля 2022г.	Участники, чей опыт рекомендован для опубликования в Банке педагогического опыта на сайте ИРЦ (проходной балл презентации опыта – от 24 баллов (80%), мастер- класса – от 44б. (80%) до 4 апреля предоставляют материалы в соответствии с требованиями (Приложение 5) на эл.адрес Темежниковой И.Д.: temezhnikovaird@mail.ru Оргкомитет: - размещает приказ об итогах Педагогических чтений на сайте ИРЦ (до 30.03.22); - руководит подготовкой материалов Педагогических чтений для публикации в Банке педагогического опыта на сайте ИРЦ; - оформляет свидетельства о публикации педагогического опыта (до 11.04.22).

2.2. Тематика секций Педагогических чтений:

Название секции	Примерные рассматриваемые вопросы
Секция 1 «ФГОС: инновационные технологии реализации»	Инновационные практики в современном образовании; инновационный подход к созданию предметно-пространственной развивающей среды; использования ИКТ-технологий в образовательном процессе; ресурсы и практики обучения с помощью дистанционных технологий; использование цифровых образовательных ресурсов и учебных платформ; преемственность программ дошкольного, начального, основного и среднего общего образования по организации образовательного процесса в ОО; современные подходы к преподаванию в условиях введения обновлённых ФГОС.
Секция 2 « Эффективные практики применения освоенных средств, приёмов, технологий при формировании, развитии и оценке функциональной грамотности »	Технологии и формы работы при формировании ФГ; особенности заданий по модели PISA и включение их в УМК; формирование ФГ средствами предмета; система оценочных процедур сформированности ФГ; целесообразность и проблемы формирования ФГ; методический управленческий аспект формирования ФГ; система научно-методической поддержки формирования ФГ; образовательные цифровые инструменты как средство формирования ФГ; применение активных приёмов развития читательской/математической/ЕНЦ грамотности.
Секция 3 «Современные подходы к воспитанию: опыт, технологии, перспективы»	Использование воспитательного потенциала учебных предметов в воспитании и социализации личности; создание условий для психолого-педагогической поддержки детей в системе каникулярного отдыха и оздоровления, физическое развитие и культура здоровья; развитие партнерских отношений в системе дошкольного, общего и дополнительного образования; социальное партнерство как ресурс инновационного развития учреждения; организация детских объединений; механизмы формирования духовно-нравственной культуры детей и подростков; модели социализации в образовательных организациях; социальные проекты и акции как фактор становления гражданской идентичности; новые формы социализации детей, подростков и молодежи: локальные практики; роль классного руководителя в развитии системообразующей коллективно-творческой деятельности родителей и детей; эффективные формы работы образовательной организации (классного руководителя) с семьей; развитие детских общественных объединений, организаций, движений.
Секция 4 «Мой педагогический поиск» (для педагогов со стажем до 5 лет)	Педагогический опыт реализации образовательных и воспитательных практик в образовательной организации (группе, классе) в условиях реализации ФГОС.
Секция 5 «Качественное образование и позитивная социализация детей с трудностями в освоении ОП»	Дистанционное и инклюзивное образование детей с ОВЗ; развитие форм включения детей в интеллектуально-познавательную, общественно-полезную, художественную, физкультурно-спортивную деятельность; технологии достижения планируемых результатов по ФГОС обучающимися с трудностями в освоении образовательной программы; социальная адаптация и реабилитация детей с ОВЗ; образовательные и воспитательные возможности среды ОО; использование возможностей социальных сетей в образовательной и воспитательной деятельности; непрерывность инклюзивного образования детей с ОВЗ: партнерство дошкольных и общеобразовательных организаций; особенности реализации адаптированных программ в сетевой форме; обеспечение педагогических условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Секция 6 «Система управления профессиональным развитием педагогов в современных условиях»	Построение индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагога; развитие системы наставничества; особенности модели наставничества; содержательный, технологический и рефлексивный аспекты организации методического сопровождения; типы профессионального роста; педагогические, профессионально-личностные, психологические критерии успешности учителя.
Секция 7 «Педагогические традиции и инновации как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях» (р уководители ОО, заместители руководителей ОО)	Формирование единого учебно-воспитательного пространства в образовательном учреждении; направления методической работой в образовательной организации, методическое сопровождение профессионального роста педагогов; особенности школьной модели наставничества; концептуальный подход в организации работы школьного методического объединения; методическое сопровождение педагогов в работе над рабочей программой; мониторинги в рамках ВСОКО; оценочные компетенции педагогов; функциональная грамотность как предмет ВСОКО.
Секция 8 «Дополнительное образование детей: от традиций к инновациям»	Роль дополнительного образования в развитии мотивации и потребности к творческой деятельности; роль технического творчества в развитии интеллектуальных способностей учащихся; воспитательный потенциал системы дополнительного образования для семьи; взаимодействие учителей, классных руководителей и педагогов дополнительного образования в процессе развития мотивации к познавательной творческой деятельности; дополнительное образование как опытно-экспериментальная творческая лаборатория для саморазвития, самоопределения и самореализации личности ребенка; повышение эффективности воспитательной направленности в системе дополнительного образования; организация системы работы в учреждениях дополнительного образования для детей с ОВЗ; особенности реализации программы дополнительного образования»
Секция 9 «Современная образовательная среда в дошкольной образовательной организации»	Вовлечение родителей и социальных партнеров в образовательное пространство детского сада; опыт организации образовательного и воспитательного процесса в ДОО; практика использования современных образовательных методик и технологий в д/с; построение вариативного развивающего пространства (РППС, индивидуализация образовательной деятельности и т.п.).

2.3. Секции формируются в зависимости от количества и тематики поступивших заявок. Оргкомитет оставляет за собой право иного определения секций.

2.4. Слушатели выбирают любую секцию для участия.

Авторские права

3.1. Ответственность за соблюдение авторских прав в представленной работе несёт участник Педагогических чтений, автор данной работы.

3.2. Участник Педагогических чтений дает согласие на возможную публикацию со ссылкой на авторство, в целях распространения, популяризации и публичного признания лучшего опыта педагогов Устьянского района в некоммерческих целях.

Заключительные положения

4.1. Данное Положение рассматривается на муниципальном экспертном совете и утверждается начальником Управления образования.

4.2. Положение вступает в силу с момента утверждения.

4.3.При необходимости в Положение могут быть внесены изменения.

Взаимодействие с организаторами Конкурса

Контактные лица	телефон	E - mail :
Темежникова И.Д., первый заместитель начальника УО	8-921-497-20-55	temezhnikovaird@mail.ru
Владимирова Г.В., заведующий отделом дошкольного, общего и дополнительного образования УО	8-921-476-41-16	vladimirovagav@mail.ru
Китаева Т.Н., заместитель заведующего отделом дошкольного, общего и дополнительного образования УО	8-931-414-30-13	kitaevatn@mail.ru
Шапёрова О.А., главный специалист отдела дошкольного, общего и дополнительного образования УО	8-921-296-03-41	shaperovaola@mail.ru

Приложение 1

к Положению о районных педагогических чтениях

ЗАЯВКА

на участие в районных педагогических чтениях

«Современное образование: новые требования, новые возможности»

Фамилия, имя, отчество участника
Должность
Квалификационная категория
Наименование образовательной организации
Тема выступления
Формат выступления
Название секции
Контактный телефон, электронная почта участника

С положением и порядком Педагогических чтений ознакомлен(а).

Выражаю свое согласие со всеми условиями, изложенными в Положении.

Даю согласие на внесение информации в базу данных и использование материалов в некоммерческих целях для размещения в сети Интернет.

____________ ______________/_________________/

дата подпись ФИО

ЗАЯВКА

на участие слушателей от ОО в районных педагогических чтениях

«Современное образование: новые требования, новые возможности».

Наименование образовательной организации
Количество педагогов

____________ Руководитель ОО – ______________/_______________/

дата подпись ФИО

Приложение 2

к Положению о районных педагогических чтениях

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!