Оформление письменных работ по математике
ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЯ О ЕДИНОМ ОРФОГРАФИЧЕСКОМ РЕЖИМЕ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Ведение тетрадей по всем предметам (за исключением физической культуры, музыки и изобразительного искусства) учащимися 1-4-ых классов школы является обязательным.
· В тетради оформляются письменные работы в классе и дома. Место выполнения работы обозначается записями «Классная работа» и «Домашняя работа» по центру строки.
· Предусматривается несколько типов письменных работ в тетради.
· Определены формат тетрадей и их количество.
· Учителя-предметники обязаны организовать работу учащихся с тетрадями согласно данному локальному акту.
· Ведение дневника учащимися школы со 2-го класса является обязательным.
· Красную и другую пасту, отличную от синей, применять учащимся не рекомендуется.
· Все записи в дневнике всеми членами образовательного процесса должны вестись аккуратно и разборчиво.
ЕДИНЫЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ В ТЕТРАДЯХ
Ведение тетрадей учащимися начальной школы.
Количество и назначение ученических тетрадей.
В период обучения грамоте первоклассники выполняют обучающие работы в тетрадях на печатной основе («Рабочие тетради»), но по усмотрению учителя часть упражнений или вся работа может выполняться в обычных тетрадях.
При оценке письменных текущих, проверочных и итоговых контрольных работ обучающихся учитель в обязательном порядке руководствуется Методическими письмами Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (нормы оценок) и Министерства образования РФ от 25.09.2000 г. № 2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».
|
|
|
При проверке письменных работ «...никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).
| № п/п | Учебный предмет | Количество тетрадей | Период обучения | Комментарий | |||
| текущих | контрольных | ||||||
| 1 | Русский язык | прописи | нет | Обучение грамоте | Помимо прописей допускается наличие 1-2 тетрадей | ||
| 2 | 1 | 1-4 кл. | Послебукварный период | ||||
| 2 | Литературное чтение | Нет | Нет | 1-4 кл. | |||
| 3 | Математика | Рабочие тетради | Нет | Период обучения грамоте | Помимо рабочих тетрадей допускается наличие 1-2 тетрадей | ||
| 2 | 1 | 1-4 кл. | Послебукварный период | ||||
| 4 | Окружающий мир | Нет | Нет | 1-4 кл. | Использование рабочих тетрадей на печатной основе, входящих в УМК. | ||
| 5 | Иностранный язык | В соответствии с программными требованиями | Нет | 2-4 кл. | Допускается наличие тетради для записи слов с транскрипцией и переводом. | ||
| 6 | ИЗО | Альбом | Нет | 1-4 кл. | |||
| 7 | Технология | Нет | Нет | 1-4 кл. | Использование рабочих тетрадей на печатной основе, входящих в УМК. | ||
| 8 | Музыка | В соответствии с программными требованиями
| 1-4 кл. | ||||
| 9 | Физическая культура | Нет | Нет | ||||
Отметкой оценивается результат определенного этапа обучения. Пока дети только начинают познавать азы чтения, письма, счета, пока не достигнуты сколь-нибудь определенные результаты обучения, отметка больше оценивает результат обучения, отношение ученика к выполнению конкретной учебной задачи, фиксирует неустоявшиеся умения и неосознанные знания. Исходя из этого оценивать отметкой этот этап обучения нецелесообразно» (письмо Минобразования России от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»).
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
Для выполнения всех видов обучающих работ по русскому языку учащиеся должны иметь по 2 тетради.
Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком (наименованием вида) следующей работы в тетрадях по русскому языку пропускается две линейки (пишем на третьей строке). Это необходимо не только для отделения одной работы от другой, но и для выставления оценки за работу.
|
|
|
Оформление письменных работ по русскому языку
При оформлении красной строки сделать отступ вправо не менее 2 см (2 пальца). Оформление красной строки должно осуществляться с самого начала формирования навыка оформления текстов и письменных работ в первом классе.
В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки. Необходимо учитывать, что при оформлении письменных работ по русскому языку следует писать на новой странице с самой верхней строки, также дописывать до конца страницы, включая последнюю строку.
Слева при оформлении каждой строки отступаем по единой вертикальной линии (от края не более 5 мм).
Справа дописываем до конца строки, при этом с самого начала первого класса учим нормативному переносу слов, используя традиционные методические подходы. Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно.
Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки. В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися в виде числа и начальной буквы названия месяца. По окончании периода обучения грамоте и до окончания четвертого класса записывается число и полное название месяца.
|
|
|
Например: 1 декабря. 15 апреля. 4 мая.
В четвертом классе допускается в записи даты писать имена числительные прописью.
Например: Первое декабря.
Пятнадцатое апреля.
Четвертое мая.
Запись вида работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение.
Например: Классная работа. Домашняя работа. Самостоятельная работа. Работа над ошибками.
Вариативность выполнения работы фиксируется на следующей рабочей строке по центру (полная и краткая запись) либо на полях (краткая запись).
Например: 1 (Ι) вариант.
2 (ΙΙ) вариант.
Номера всех упражнений, заданий и задач, выполняемых в тетрадях, необходимо обязательно указывать. Номер упражнения необходимо указывать по центру строки в краткой форме записи.
Например: Упр. 14.
Упр. 173.
Все подчеркивания букв, слов, членов предложения, выделение морфем, ударение, надписи над словами, указания взаимосвязи слов в предложении следует проводить остро отточенным простым карандашом по линейке. Допускается подчеркивание в некоторых видах работ и без линейки, что зависит от хорошо сформированного навыка работы с простым карандашом. Выделение орфограмм следует делать простым карандашом. Выполнение всех необходимых операций в тетради простым карандашом дает возможность учащимся самим в ходе выполнения работы или в ходе самопроверки своевременно скорректировать и исправить допущенную ошибку, что исключено при использовании чернил. При работе с новой орфограммой допускается её выделение ручкой с зелёными чернилами. Также зелёными чернилами допускается надпись частей речи.
Переход учащихся на работу в тетради в широкую линейку определяет сам учитель во втором классе. При этом учитель руководствуется наличием у каждого учащегося успешно сформированного навыка письма и оформления письменных работ. Но переход производится не позднее 3 учебной четверти 2 класса.
Если в тетради записываем группу слов через запятую, то первое слово пишется с заглавной буквы и с красной строки, а в конце ставится точка. Если же группа слов пишется в столбик, то все слова, кроме имен собственных, пишутся с маленькой буквы, без запятых и без точки после последнего слова.
В 1- 4-х классах в тетрадях (листах) для контрольных работ по русскому языку записываем вид работы и строкой ниже - ее название.
Например: Диктант. Изложение. Сочинение.
Весна. Первая охота. Пушок.
Письменная работа должна включать разнообразные виды деятельности: запись под диктовку, списывание, морфемный разбор, работа над словом и предложением, словарный орфографический минимум, работа над ошибками, индивидуальная работа над каллиграфией, задания творческого характера, письмо по памяти.
Обязательно соблюдение красной строки учащимися 1-4-х классов. Текст каждой новой работы начинать с красной строки.
Оформление письменных работ по математике
Для выполнения всех видов обучающих работ по математике учащиеся должны иметь по 2 тетради.
Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинаем писать следующую работу). Это необходимо не только для отделения одной работы от другой, но и для выставления отметки за работу.
Между видами работ в классной и домашней работах необходио отступать две клетки (на третьей клетке пишем).
Между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенств и др. отступаем три клетки вправо, пишем на четвертой.
Между столбиками письменных видов умножения многозначных чисел отступаем не менее 4 –х клеток (в зависимости от количества разрядов во множителях).
Все номера заданий и задач, которые выполняются в тетради, необходимо записывать в тетрадь. Рекомендуем писать номер задания посередине строки либо на полях, так как это:
а) экономит место;
б) позволяет более четко и быстро найти номер задания при проверке
любой работы, а отсюда более ясно просматривается структура классной
или домашней работы.
Слово «Задача» рекомендуется писать посередине, после чего сразу ставится номер задачи и точка.
Например: Задача 5.
Задача 97.
Дату следует писать традиционно посередине только арабскими буквами.
В любой работе (классная или домашняя) слева по горизонтали отступаем одну клетку от края.
Необходимо с самого начала первого класса оформлять поля только с внешней стороны страницы тетради. На поля следует отводить четыре клетки. Поля проводить простым карандашом.
При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, то есть с соблюдением графики и соответствия количества клеток количеству записываемых символов. Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление) на этапе усвоения алгоритмов.
Все письменные вычисления необходимо производить в тетрадях для текущих (классные и домашние работы) и контрольных работ, а не в черновиках. Учитель должен видеть, каким образом (поиском, алгоритмом) ученик получил тот или иной результат и на каком этапе алгоритма он допустил ошибку.
Ответ к задаче записывается с пропуском одной клетки вниз от решения (выражения) в полной форме, начиная с числа.
Например: Вопрос задачи: «Сколько яблок стало у Пети?»
Ответ: 5 яблок стало у Пети.
Вопрос задачи: «На сколько лет Оля старше Вани?»
Ответ: на 3 года Оля старше Вани.
Порядок действий фиксируется над знаком действия простым карандашом. Затем расписывается полностью под выражением.
Примечания:
1. В 1 классе по всем предметам необходимо использовать положительную оценочную характеристику. Не следует применять какие-либо знаки, заменяющие отметку (звездочки, цветочки, другие символы).
2. Работа над ошибками, допущенными в рабочих и контрольных тетрадях по русскому языку и математике, проводится систематически. Слова «Работа над ошибками» пишутся на следующей строке после отметки.
3. Исправлять ошибки нужно следующим образом:
· неверно написанную букву (цифру) или пунктуационный знак необходимо зачеркнуть косой линией, часть слова, слово, предложение - тонкой горизонтальной линией; вместо зачеркнутого учителем делается правильная запись;
· ошибки, исправленные учениками, зачеркиваются ручкой, и сверху делается правильная запись.
· итоговые контрольные работы по русскому языку и математике выполняются, как это отмечено выше, в специальных тетрадях, предназначенных для этого вида работ, и поэтому слова "контрольная работа" не пишутся. В тетрадях по русскому языку записывается вид работы: диктант, изложение, сочинение. То же относится и к обозначению кратковременных контрольных работ, выполняемых в обычных тетрадях.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!