Тема 2.3. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
К сдаче дифференцированного зачёта будут допущены студенты, выполнившие все предложенные задания. Дифференцированный зачет будет проводиться в форме тестирования в период сессии. О сроке проведения будет сообщено дополнительно.
Желаю вам успехов!
Задания по учебной дисциплине «Родиной язык»
для студентов группы 11
заочной формы обучения социально-педагогического отделения
2020-2021 учебный год
Раздел 1. Язык и культура
Тема 1.1 Язык и история народа. Словарный состав языка.
В современном русском языке происходит "неологический бум" - появляется большое количество новых, заимствованных слов в связи со стремительным развитием современного общества и новыми реалиями действительности.
Задание. Подберите 10-15 слов-неологизмов, вошедших в русский язык в конце ХХ - начале ХХI. Укажите область применения слова, лексическое значение, если возможно, историю (этимологию) появления в русском языке.
Например:
слово «олигарх» (греч. oligos – «немногий» + arche – «власть»).
Сегодня это слово очень часто упоминается в СМИ и в речи публичных политиков. Однако вошло в активный словарь оно не так давно: в 90-х годах ХХ века. Ранее это слово было знакомо людям из учебников истории древнего мира (ср. спартанский олигархический союз) и произведениям классиков марксизма-ленинизма (ср. финансовая олигархия).
Франчайзинг (или френчайзинг)
|
|
|
В "Толковом словаре конца ХХ века" это слово трактуется следующим образом: «Форма экономического покровительства, при которой фирма, имеющая твердые позиции на рынке, предоставляет вновь образованной фирме оборудование, технологии, вспомогательные материалы, ноу-хау и товарные знаки».
Раздел 2. Культура речи.
Тема 2.1 Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
Обобщите знания по разделу "Фонетика". Закрепите умение ставить ударение в словах в соответствии с акцентологическими нормами современного русского литературного языка. Отработайте нормы произношения.
Задание. Спишите, расставляя ударение в словах.
Алфавит, аргумент, бармен, дефис, добыча, каталог, квартал, медикамент, паралич, приговор, ракушка, свекла, эксперт, вероисповедание, понял, бюрократия, завидно, августовский, сливовый, созыв, форзац, вредны, глухи, банты, торты, средства, алкоголь, творог, давнишний.
Тема 2.2.Основные лексические нормы.
Обобщите знания по разделу "Лексика и фразеология". Закрепите умение находить в предложениях речевые ошибки. Отработайте навык исправления речевых ошибок, правильного построения предложения.
|
|
|
Задание 1. Исправьте в предложениях лексические и стилистические ошибки.
1. Большая половина игры уже прошла.
2. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей.
3. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей.
4. Ученый стоял у источников ракетостроения.
5. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.
6. Получить фиаско может каждый спортсмен.
7. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.
8. На конференции выступал профессор, только защитивший ученую степень.
9. Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.
10. Сейчас отечественные производители стараются удешевить стоимость товаров.
11. Ателье пошива швейных изделий.
12. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.
13. Одновременно с духовным ростом героев растет их речь.
14. Цветные витражи поразили наше воображение.
15. Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполеона в этом эпизоде.
Задание 2. Проанализируйте употребление омонимов и многозначных слов. Исправьте предложения, устранив неясность высказывания, неуместный комизм, искажение смысла, каламбур.
1. Рост юных спортсменок стал особенно заметным в этом году.
|
|
|
2. Защита команды явно хромает.
3. Коллектив электростанции обязался работать в этом году с бОльшим напряжением.
4. Руками молодёжи нашего района посажены сотни деревьев, разбиты десятки клумб.
5. Вечер, посвященный творчеству поэта, состоялся в субботу утром.
6. Билет годен только для помывки в бане одного лица.
7. На одного оператора падает 51 корова.
8. Окна так и остались бы незастеклёнными, если бы наш бригадир не выбил все стёкла в главке.
9. Долг врача не отмахиваться от больного, а довести его до конца.
10. Объявляется соревнование между классами на лучшее вязание детей.
11. Студенты прослушали все, что сказал преподаватель.
12. Нападающий довел до ворот мяч, а добить его было некому.
13. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности.
14. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили.
Задание 3. Найдите и выпишите крылатые выражения из произведений писателей 19-20 века: А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, А.Н.Островского, А.П.Чехова, М.А.Булгакова и др.(по выбору обучающегося).
Тема 2.3. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
Закрепите умение находить и исправлять грамматические ошибки, связанные с употребление словоформ частей речи.
|
|
|
Задание 1. Образуйте от существительных родительный падеж множественного числа.
Носки, грузины, килограммы, апельсины, джинсы, валенки, туфли, погоны, кроссовки, судьи, ясли, простыни, манжеты, шорты, вафли, гектары, яблоки, места, кухни, макароны, баклажаны, ведомости, копья, солдаты, брызги, сандалии, войска, чулки, граммы, тапки, плечи.
Задание 2. Спишите, употребляя числительные в нужном падеже и нужной форме. Числительные запишите прописью.
1. Частное от деления 6884 на 6 равно 1144.
2. Библиотека института ежемесячно пополняется 300 книгами.
3. Разность между 87и 58 составит 29.
4. Это небольшой старинный город с 4675 жителями.
5. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки.
6. (Три, трое) котят уже открыли глаза.
7. Строительство завода должно завершиться к 2012 году.
Задание 3.Найдите и выпишите 5 предложений с причастным и 5 предложений с деепричастным оборотами из романа И.А.Гончарова «Обломов» (глава «Сон Обломова»).
Тема 2.4. Речевой этикет.
Речевой этикет – это система правил речевого поведения, представленная совокупностью устойчивых формул вежливого общения, имеющая национально-культурную специфику. Этикетные нормы тесно связаны с этическими, что проявляется в уважительном отношении к собеседнику, учете его возраста, пола, служебного и общественного положения.
Задание 1. Подготовьте сообщение на тему: «Как быть вежливым?».
Задание 2. Оформите памятку «Правила информационной безопасности при общении в социальных сетях».
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!