Практико-ориентированная задача
Когда людей станут учить не тому,
что они должны думать,
а тому, как они должны думать,
То тогда исчезнут всякие недоразумения.
Г. Лихтенберг
(немецкий ученый, философ, публицист 1742-1799 года жизни)
Формирование финансовой грамотности во внеурочной деятельности
В Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. № 2039-р. и приказом Банка России от 02 ноября 2017 г. № ОД-3150, задача формирования финансовой грамотности школьников определена как одна из ведущих. Человек, умеющий принимать эффективные решения в отношении личных финансов, способен также успешно решать более сложные задачи развития России. Знание базовых понятий финансовой грамотности и владение навыками их использования в практической деятельности дают возможность человеку эффективно управлять личными финансами, то есть контролировать расходы и доходы, планировать личный бюджет, пользоваться накопительными и страховыми инструментами, ориентироваться в сложных продуктах, предлагаемых финансовыми институтами.
Для чего нужно обладать финансовой грамотностью? Для того, чтобы стать успешным в жизни. Чтобы знать, как лучше копить деньги и разумно их тратить, как планировать и осуществлять крупные покупки. Чтобы понимать, что такое семейный бюджет и как им управлять. Чтобы ответственно подходить к сложным вопросам о взятии денег в долг: когда можно брать в долг, а когда лучше накопить самому? Чтобы знать, как личный финансовый план поможет осуществить задуманное. Это очень важные знания, которые пригодятся всем в их взрослой жизни.
|
|
|
Наиболее эффективным жизненным этапом человека, на котором он может реализовать возможность получить навыки финансовой грамотности, является этап его обучения в школе. Организация деятельности в школе даёт возможность адаптироваться к активной жизни в условиях современного рынка и новым экономическим отношениям.
Общеобразовательные школы обладают рядом преимуществ перед другими каналами распространения знаний: регулярность занятий, апробированные образовательные технологии, доступность аудитории, педагогический потенциал, сформированная образовательная среда.
Финансовая грамотность- это совокупность знаний, умений, навыков в финансовой сфере и личностных социально- педагогических характеристик, сформированность которых определяет способность и готовность человека выполнять различные социально- экономические роли. Владея методами, принципами, технологиями воспитания финансовой грамотности учащихся и знаниями о моделях проведения занятий, совершенно точно можно сказать, что будущее поколение вырастет финансово грамотным, что позволит им быть подготовленными к решению важных личных и государственных задач и обеспечить свою финансовую безопасность
|
|
|
Финансовая грамотность» - целостная система учебных курсов для внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся, впервые разработанная в России. Начиная учиться, ребёнок делает первые шаги во взрослую жизнь. Для того чтобы он не растерялся в ней и стал в будущем финансово благополучным человеком, ему нужен этот курс.
Задача современного образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться, то есть развивать и формировать у ребят в первую очередь универсальных учебных действий. Оптимальные условия для развития мыслительных способностей создают ситуации, в которых люди мыслят продуктивно. Ученики осваивают основные понятия финансовой грамотности в ходе обсуждения условий задач и их решения. Все задачи являются практико-ориентированными и предполагают не только решения, но и, что очень важно, обсуждение, обмен мнениями о возможных способах действий в конкретных ситуациях. На моих занятиях учащиеся работают с технологическими картами .
|
|
|
Задачи, предлагаемые учащимся, должны быть практико-ориентированными и предполагают не только решение, но и, что очень важно, обсуждение, обмен мнениями о возможных способах действий в конкретных ситуациях. Учащимся заранее предлагается проблема, к решению которой они приходят через исследование. Следующим этапом является подготовка к защите работы, которая состоит в обработке и систематизации полученных данных. Заключительным этапом является защита работы.
Практико-ориентированная задача
В городе Лесосибирске проживает семья Ивановых: мама, папа и Маша. Заработная плата папы за месяц 40000 рублей, мамы – 30000 рублей.
Квартплата составляет 4000 рублей в месяц, расход электроэнергии составляет 200 кВт/ч по 2 рубля за 1 кВт/ч, оплата за интернет 600 рублей, оплата мобильной связи каждого из телефонных тарифов по 300 рублей . Расход на обеды в столовой мамы, папы и Маши составляет 300 рублей в день при шестидневной рабочей неделе. Расходы на питание составляют 5000 рублей в неделю.
На семейном совете решили, что Маше необходимы новые джинсы, их стоимость 2000 рублей, папе на 23 февраля запланировали купить часы, стоимостью 5600 рублей.
|
|
|
С 1 февраля 2020 года запланировали начать ремонт в комнате Маши. Для ремонта необходимо 8 рулонов обоев, 5 упаковок ламината, 2 литра краски. Стоимость работы ремонтной бригады составляет 20000 рублей.
В городе три магазина, в которых можно купить обои, ламинат и краску для потолка: «Все для ремонта», «Красивый дом», «Мастеровой». Стоимость товара представлена в таблице.
| магазин | обои | ламинат | Краска для потолка | Особые условия |
| «Все для ремонта» | 500 | 3000 | 1 литр 500 рублей | Скидка 500 рублей на обои при покупке обоев на 3500 рублей и выше |
| «Красивый дом» | 600 | 2500 | 2 литра 800 рублей | Скидка 1000 рублей на ламинат, при покупке ламината на сумму 7000 и выше |
| «Мастеровой» | 750 | 2300 | 1 литр 400 рублей | Скидка 2000 рублей при общей стоимости покупки свыше 15000 |
Алгоритм решения задачи:
Ø Прочитайте внимательно задачу
Ø Составьте план решения задачи;
Ø Проанализировав результаты, ответьте на вопросы задачи;
Ø Подготовьте презентацию своей практической задачи:
Ø Заполните таблицу № 1:
• вычислите доходы семьи;
• вычислите расходы семьи
Ø Заполните таблицу № 2:
• вычислите все возможные варианты стоимости ремонта;
• выберите самый дешевый вариант стоимости ремонта;
• вычислите, за сколько месяцев Ивановы сделают ремонт в комнате Маши.
Ответьте на вопросы:
• Какой общий доход семьи за месяц?
• Чему равна сумма обязательных платежей?
• Сколько семья денег тратит на питание?
• Какова наименьшая стоимость ремонта?
• Смогут ли Ивановы закончить ремонт в феврале?
• Останутся ли у них деньги и сколько?
Таблица 1. Бюджет личный (семейный)
| доходы | расходы |
| Итого: | Итого: |
Таблица 2
| Стоимость ремонта (вариант 1) | Стоимость ремонта (вариант 2) | Стоимость ремонта (вариант 3) | Стоимость ремонта (вариант 4) | За сколько месяцев Ивановы сделают ремонт? | |
|
| |||||
Таблица 3
Итог урока. Рефлексия.
1. -Подведем итог работы на уроке.–
2. Назовите тему урока.–
3. Где возникло затруднение?
4. Над чем еще надо поработать?
5. – Чему вы научились на уроке?
6. Нужны ли вам эти знания для дальнейшей жизни?
7. Где в жизни вы сможете применить полученные знания?
8.Мы составили _________________и выполнили необходимые _____________.
9.Занесли результаты в ______________________.
10. При решении задачи нам понадобились умения: ________________________
11. С подобной проблемой в жизни _______________________________________
12.Сформулируйте ответ на вопрос: «Какие новые навыки появились у вас после работы на сегодняшнем уроке»? Запишите самый главный, по-вашему мнению, вопрос в тетради.
Учащиеся должны знать: методы достижения финансовых целей и применения инвестиционных инструментов, категории финансовых рисков и способы их снижения.
Учащиеся должны уметь: планировать свою деятельность, определять наиболее эффективные способы достижения поставленной цели, видеть универсальное практическое значение учебных действий.
Системность деятельности учащихся через учебные и внеурочные занятия формирует у них понимание необходимости разумного отношения к деньгам и рационального финансового поведения, мотивирует на участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!