Методы математической статистики
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Институт научно-педагогического образования
Кафедра ТиМ Гимнастики
Направленность подготовки «Спорт высших достижений и система подготовки спортсменов»
Реферат по дисциплине «Технология научных исследований в спорте высших достижений» на тему:
«Особенности научных исследований (введение диссертации)»
Магистранта
1 курса, 1 подгруппы
Мартиросова Анна Игоревна
Москва 2021
Реферат № 1 по теме магистерской диссертации
1 Введение вашей магистерской диссертации (Описать на 5-8 строках:
Актуальность, Гипотеза, Цель и задачи исследования, Дизайн исследования,
Теоретическая и практическая значимость, методы исследования, методы
Статистической обработки данных)
«РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ НА ЗАНЯТИЯХ АКРОБАТИКОЙ»
Актуальность. Рассмотрение проблемы формирования координационных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста является чрезвычайно важным. Поскольку в этом возрастном периоде интенсивно совершенствуются координационные механизмы, формируются взаимодействие центральных и периферических регуляторных систем, а также происходит интенсивное развитие всех органов и тканей, то допускается считать дошкольный возраст одним из относительных периодов становления произвольной двигательной функции человека. Все это указывает на то, что для положительного формирования необходимо, выработать конкретные пути и средства совершенствования соответствующих видов координационной деятельности. Основным средством, совершенствующим координационные двигательные способности, являются специально - направленные упражнения.
|
|
|
Накопленный в нашей стране и за рубежом материал по данной проблеме, представлен в разнообразных публикациях, которые малоизвестны, не систематизированы и не введены в практическую работу.
Учитывая вышеизложенное, можно заключить, что разработка методики воспитания координационных способностей у детей дошкольного возраста на основе изучения возрастных закономерностей развития данных способностей весьма актуальна.
Цель исследования – Разработка и экспериментальное обоснование методики воспитания координационных способностей у детей 6-7 лет с помощью акробатических упражнений.
|
|
|
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс детей 6-7 лет, занимающихся спортивной акробатикой в спортивной школе.
Предмет исследования – координационные способности детей и их развитие под воздействием акробатических упражнений.
Рабочая гипотеза – предполагается, что применение различных средств таких, как акробатические упражнения с динамическим характером на занятиях акробатикой могут качественно повышают уровень координационных способностей детей 6-7 лет.
Теоретическая значимость.
Изучение материала и анализ информации для составления новейшего комплекса упражнений и программы тренировок для развития координационных способностей у спортсменов 6-7 лет.
Практическая значимость – представленная методика воспитания координационных способностей, с помощью упражнений спортивной акробатики, позволит улучшить качество подготовки детей 6-7 лет. Результаты выполненных исследований и разработанные на их основе рекомендации дают ориентиры для более продуктивной работы с занимающимися.
Задачи исследования
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу о воспитании координационных способностей у детей.
|
|
|
2. Разработать методику воспитания координационных способностей у детей 6-7 лет с использованием акробатических упражнений.
3. Экспериментально доказать эффективность применяемой методики.
Методы исследования
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Контрольные испытания.
3. Педагогический эксперимент.
4. Методы математической статистики.
Методы математической статистики
При анализе и определении полученных результатов применялись научные методы математической статистики. Оценка точности полученных данных и истина различий между исследуемыми показателями определялась с помощью t - критерия Стьюдента. Cредний результат вычислялся по формуле: 
Где ∑- знак суммирования; 
- значение отдельного измерения; n- общее число измерений в группе.
Дизайн исследования.
В реализации эксперимента были задействованы две группы, в которые входило по 10 детей 6-7 лет (экспериментальная – 10 чел., контрольная – 10чел.).
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!