Обсуждение высказываний русских ученых-педагогов о роли книги в речевом развитии ребенка.
Ведущий: Наши педагоги и психологи уделяли большое внимание вопросу влияния детской литературы на развитие малышей, в т. ч. и на речевое. Вот некоторые высказывания наших ученых-педагогов. Предлагаем вам зачитать их и доказать верность или неверность высказывания. (Оценка от 1 до 5 баллов)
1. Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь — в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет "божий" выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое.
(В.А. Сухомлинский)
2. То, чему мы привыкли в детстве удивляться и сочувствовать, оставляет в нем глубокие следы, и не для одного человека любимый герой детства сделался потом невидимым и иногда неосознаваемым руководителем жизни.
(К.Д. Ушинский)
2. Игра «Как дальше?"
Воспитатель: Родители должны знать пословицы и поговорки, уметь объяснить детям её смысл.
Задание: Зачитываются начальные фразы пословиц, участникам необходимо дать свой вариант продолжения, чтобы сохранился поучительный смысл сказанного. За каждый правильный ответ- 1 балл.
Для 1-й команды:
Спрос не грех, отказ... (Ответ: не беда.)
Красно поле пшеном, а беседа... (Ответ: умом.);
Поменьше говори, побольше... (Ответ: услышишь.)
На шутку не сердись, а в обиду... (Ответ: не вдавайся.)
« Что написано пером…» (не вырубишь топором)
« Не плюй в колодец…» (пригодится – воды напиться)
|
|
|
« Не имей сто рублей…» (а имей сто друзей)
« Семь раз отмерь…» (один раз отрежь)
Для 2-й команды:
В добрый час молвить, а в дурной... (Ответ: промолчать.);
На ласковое слово не сдавайся, на противное... (Ответ: не обижайся.)
Много крику, мало... (Ответ: толку.)
Звон не молитва, крик не... (Ответ: беседа.)
«Что посеешь…» (то и пожнешь)
« Любишь кататься…» ( люби и саночки возить)
« Хочешь, есть калачи…» (Не сиди на печи)
« Не красна изба углами…» (А красна – пирогами)
3. «Знатоки детской художественной литературы». За каждый правильный ответ – 1балл.
1. Вспомните, кто говорил такие волшебные слова и в какой сказке:
Для 1-й команды:
« По щучьему веленью, по-моему, хотенью…». ( Емеля. «По щучьему велению»)
« Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!» ( Иван-дурак . « Конек-Горбунок» П. Ершов)
« Спи, глазок, спи, другой!». ( Мачехина дочка Одноглазка. « Хаврошечка»)
« Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?». ( Морозко .« Морозко»)
Для 2-й команды:
«Как мне не печалиться, серый волк, остался я без доброго коня…» ( Иван-царевич. « Иван- царевич и серый волк» )
« Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!» ( Петушок .« Заюшкина избушка»)
|
|
|
« Козлятушки-ребятушки, отворитеся, отопритеся».( Коза. « Волк и семеро козлят»)
« Свет мой, зеркальце, скажи…» ( Царица. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» )
4. Определить жанр произведения по отрывку. За каждый верный ответ присуждается один балл.
Воспитатель: Жанр – вид художественного произведения, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками.
Для 1 команды
« Как аукнется, так и откликнется» (пословица)
«На дворе трава – на траве дрова» (Скороговорка)
«Водичка, водичка, умой моё личико, чтобы глазоньки блестели, чтобы щёчки краснели…» ( Потешка)
«В некотором царстве, в некотором государстве…» ( Сказка)
«На златом крыльце сидели царь, царевич, король королевич, сапожник, портной…» (Считалка)
«Как по морю, морю синему, бегут побегут тридцать кораблей. Тридцать кораблей – един сокол- корабль самого Садка, гостя богатого. А все корабли что соколы летят…» ( Былина.)
«Сели детки на карниз и растут все время вниз» (Загадка)
«Попрыгунья стрекоза
Лето красное пропела
Оглянуться не успела
Как зима катит в глаза» (басня)
|
|
|
Для 2 команды
«Хочешь есть калачи - не лежи на печи». (Пословица)
«От топота копыт пыль по полю летит». (Скороговорка)
«Котя, котенька, коток, котя серенький хвосток, приди котя ночевать, приди детечек качать…».
(Потешка)
«Жила-была коза. Построила себе коза избушку. Каждый день уходила коза за кормом….». (Сказка)
«Шла машина темным лесом,
За каким-то интересом.
Инте-инте-интерес.
Выходи на букву С». (Считалочка)
«Из того ли – то города из Муромля. Из того ли села да с Карачарова. Выезжал удаленький дородный добрый молодец…» (Былина)
«Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Загадка)
« По улицам слона водили
Как видно напоказ
Известно, что слоны в диковинку у нас
Так за слоном толпы зевак ходили.
Отколе не возьмись, навстречу Моська им…» (басня)
5. Разрешение проблемной ситуации: (оценивается от 1 до 5 баллов)
1. В детском саду воспитатель читал детям сказку русского писателя В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович». Детям сказка очень понравилась. После прочтения они бурно её обсуждали. А Петя с раздражением заметил: «А мне папа сказал, что никакого Деда Мороза нет, все это выдумки, и подарки он детям не покупает и никому ничего не дарит. Подарки детям под ёлку кладут их родители». Некоторые дети засомневались – а правда ли существует Дед Мороз!?
|
|
|
Задача: доказать ребёнку, что Дед Мороз существует.
2. В детском саду воспитатель читал сказку русского писателя С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». После обсуждения сказки Оля сказала: «Я не верю, что от любви младшей дочери чудовище смогло превратиться в прекрасного принца. Мама говорит, что так не бывает, что сказкам верить нельзя!»
Задача: доказать ребёнку, что от любви чудовище может превратиться в прекрасного принца.
Жюри подводит итоги, объявляется команда победительница.
Воспитатель:закончен конкурс, он у нас рассчитан лишь всего на час, но вы читающий народ любите книгу круглый год.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!