Автоматизированная система обучения (АСО) для подготовки обучаемых по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин».
АСО состоит из четырех обучающих блоков.
Задания для буровых установок.
Задания по монтажу и демонтажу буровых установок.
Изучение систем верхнего привода.
Изучение бурового оборудования и инструмента.
Первый блок содержит демонстрационные и экзаменационные задания для буровых установок:
БУ 5000/320 с системой верхнего привода ЭЧР320,
ZJ-40 с системой верхнего привода «TESCO»,
Задания для каждой буровой установки сгруппированы по двум разделам:
· знакомство с буровой,
· безопасное выполнение работ на буровой проводимых в определенной последовательности.
В разделе «Знакомство с буровой» представлены два типа заданий.
Экскурсия по буровой. Находясь на реалистичной 3D-модели буровой установки в роли наблюдателя-рабочего и управляя им, обучаемый может «пройтись» по всей буровой и внимательно рассмотреть её технологические объекты.
Устройство буровой. На 3D-модели буровой обучаемому предлагается изучить функциональный состав буровой, её основные системы и блоки с расположением наиболее важных технологических объектов буровой. Обучаемый может выделить любой объект (циркуляционную систему, насосный блок, кабину бурильщика, клиновой захват и т.п.), получить информацию о нём и рассмотреть его детально с любых сторон.
Раздел «Безопасное выполнение работ на буровой» содержит демонстрационные и экзаменационные задания для пошагового изучения и интерактивной проверки знаний по безопасному выполнению работ, выполняемых при бурении и спуско-подъёмных операциях (СПО):
|
|
|
спуск двухтрубных свеч,
соединение верхнего привода с бурильной колонной,
начало бурения после наращивания бурильной колонны,
завершение бурения,
отсоединение верхнего привода от бурильной колонны,
подъём двухтрубных свеч,
сборка КНБК: подъём первой УБТ с мостков и установка ее в стол ротора,
сборка КНБК: соединение УБТ,
выброс бурильных труб на приёмные мостки.
На 3D-модели буровой обучаемый может наблюдать за ходом выполнения рабочих операций с подробными комментариями, следить за состоянием органов управления и приборов, рассматривать процесс из любой точки пространства.
Второй учебный блок содержит демонстрационные и экзаменационные задания для пошагового изучения и интерактивной проверки знаний по монтажу/демонтажу буровых установок на 3D-моделях двух буровых (УСПК БУ-320 и ZJ-40) с подробными комментариями.
Третий блок выполнен в виде учебника-справочника, на страницах которого обучаемый может самостоятельно познакомиться с устройством различных систем верхнего привода (2D/3D-модели с указанием элементов, разрезами и т.п.), принципами их работы (анимация, частичное управление), а также получить дополнительную информацию по объектам верхнего привода:
|
|
|
Tesco 350 EXI 600,
СВП 320ЭЧР,
Четвёртый учебный блок знакомит обучаемого с общим буровым оборудованием и инструментом, применяемым в бурении скважин. Блок содержит масштабируемые интерактивные страницы с анимированной 2D/3D-графикой и навигацией, которые в динамике раскрывают устройство оборудования и инструмента, принципы работы, классификацию, а также дополнительную справочную информацию об объектах буровых.
Пятый учебный блок содержит информацию об элементах промышленной безопасности на буровой установке. На виртуальной модели буровой обучаемый может самостоятельно рассмотреть страховочные элементы, устройство эвакуации и другие объекты безопасности.
В АСО предусмотрена возможность автоматизации процесса выполнения экзаменационных заданий для произвольного количества обучаемых, благодаря использованию автоматизированной системы контроля знаний (АСКЗ) «Развитие». АСКЗ обеспечивает централизованную работу преподавателей и обучаемых с заданиями АСО и результатами выполнения заданий.
|
|
|
Распознавание и ликвидация ГНВП
Используя программы создания удалённого доступа и конференций, можно проводить лекционные занятия, тестировать обучаемых, выполнять учебные и экзаменационные тренировки на тренажёре дистанционно.
Компьютерный тренажёр «Распознавание и ликвидация газонефтеводопроявлений» (версия 2.x) предназначен для подготовки персонала к возникновению и правильному глушению газонефтеводопроявлений (ГНВП) на скважинах, а также для отработки практических действий по типовым планам в составе плана локализации и ликвидации аварийных ситуаций.
Программный комплекс тренажёра позволяет полностью автоматизировать процесс выполнения заданий для произвольного количества обучаемых благодаря:
использованию автоматизированной системы контроля знаний (АСКЗ) «Развитие» для обеспечения централизованной работы преподавателей и обучаемых на своих рабочих местах (РМ) с заданиями тренажёра, результатами их выполнения;
автоматическому адаптивному управлению масштабированием времени для «медленных» процессов (вымыв флюида, закачка утяжелённого раствора, стравливание раствора и т.п.) во время выполнения задания обучаемыми;
|
|
|
автоматическому расчёту итоговой оценки выполнения задания обучаемым по 100-бальной шкале на основе штрафных критериев с подробным отчётом для преподавателя.
В тренажёре реализованы коллективные и индивидуальные задания. На выбор преподавателя предусмотрены три режима выполнения заданий: демонстрация, обучение, экзамен.
Для выполнения коллективных заданий обучаемые объединяются в рабочие коллективы, состоящие из двух человек: бурильщик и помощник бурильщика. Преподаватель, подключаясь к рабочему коллективу, может смотреть за действиями обучаемых, наблюдать за текущими параметрами оборудования и скважины (разрез скважины, графики основных давлений, рабочие операции, рабочий журнал и т.п.). В тренажёре имеются следующие типы коллективных заданий:
герметизация устья скважины после обнаружения ГНВП при бурении,
герметизация устья скважины после обнаружения ГНВП во время подъёма НКТ при ремонте скважины,
ликвидация ГНВП на буровой методом бурильщика,
ликвидация ГНВП на буровой методом ожидания и утяжеления.
Индивидуальное задание выполняется одним обучаемым на своём РМ. Задания по отработке практических действий на буровой обучаемый может выполнить в ролях бурильщика, первого, второго или третьего помбура. В тренажёре представлены следующие типы индивидуальных заданий:
бурение скважины и герметизация устья скважины («мягкий» и «жёсткий» варианты) при возникновении ГНВП;
заполнение листа глушения скважины (IWCF и российский варианты);
ликвидация ГНВП на буровой методом бурильщика;
управление скважиной объёмным методом на буровой;
индивидуальные задания по нештатным ситуациям (осложнениям) при ликвидации ГНВП:
забивка насадок долота,
промыв насадок долота,
забивка дросселя,
промыв дросселя,
отказ бурового насоса;
индивидуальные задания по выполнению практических действий на буровой в составе плана локализации и ликвидации аварий:
ГНВП при бурении, проработке или промывке скважины,
ГНВП при СПО,
ГНВП при спуске обсадной колонны,
ГНВП при отсутствии бурильного инструмента или обсадной колонны в скважине,
открытое фонтанирование;
индивидуальные задания по выполнению практических действий при ремонте скважин в составе плана локализации и ликвидации аварий:
ГНВП с запахом сероводорода при СПО НКТ,
ГНВП при СПО ЭЦН,
ГНВП при СПО насосных штанг,
ГНВП при отсутствии НКТ в скважине,
ГНВП в процессе перфорации на геофизическом кабеле.
Используя редактор начальных данных тренажёра, преподаватель может построить свои варианты заданий с различными параметрами (характеристики скважины, оборудования, управления и т.п.).
Итогом работы каждого обучаемого служит отчёт, который доступен на РМ преподавателя в подробном виде (графики, хронология работ, предупреждения, ошибки, итоговая оценка). Обучаемый также сможет увидеть свой результат в виде краткого отчёта на своем РМ.
Дополнительно в состав тренажёра входит электронный учебник «Управление скважиной при газонефтеводопроявлениях».
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!