Вопрос 2. Синергетика (синергетика как методология познания).
Юзм-211
Мельшина А.А.
Вопрос 1. Этапы развития позитивизма.
Позитивизм(фр. positivisme, от лат. positivus — положительный) — философское учение и направление в методологии науки, определяющее единственным источником истинного, действительного знания эмпирические исследования и отрицающее познавательную ценность философского исследования. В развитии позитивизма можно выделить 4 этапа:
· Классический позитивизм. (1830 – конец XIX в.) Основатель - Огюст Конт. Также эту теорию поддерживали Дж. Милль и Г. Спенсер. О. Конт, в своих взглядах и суждениях основывался на ряде идей эпохи Просвещения, именно они стали фундаментом его теории о бесконечном научном прогрессе. Конт взял на вооружение разработанный энциклопедистами метод по выделению научных дисциплин, осудив использование метафизических методик в сфере получения практических научных знаний. Еще одной яркой идеей Конта стала идея о создании «новой философии», призванной объединить и систематизировать все полученные ранее людьми научные данные. Общество он рассматривал как живой организм, проходящий в своем развитии три главные стадии: детство, т.е. период, когда все вопросы объясняются людьми исключительно с религиозных позиций; юношество, под которым им подразумевался период, связанный с метафизическим познанием, возникшим в процессе замены людьми религии на абстрактные сущности; зрелость, т.е. стадия позитивизма, при которой социум дорос до понимания о том, что единственно верные знания приносит только наука.
|
|
|
· Эмпириокритицизм. (конец XIX – начало XX в.) Создатели: Рихард Авенариус и Эрнст Мах. Течения, которые они создали, получили названия «махизм» и «эмпириокритицизм». Также приверженец этого направления - французский ученый А. Пуанкаре. Возникновение и развитие «второго» позитивизма тесно связано с кризисом классического позитивизма, развившегося на фоне множества научных открытий, сделанных учеными в этот период. Главным предметом изучения эмпириокритицизма стали механизмы, ведущие к образованию знаний, а также научный тип мышления.
Последователи этого направления выражали уверенность в том, что с помощью досконального анализа познания можно вычислить те его сферы, где мысли исследователей более всего подвержены возможным ошибкам, поскольку ими не соблюдается основное условие получения позитивных знаний, а именно – непрерывность процесса познания. Результатом подобного «сбоя» станет недостаточный контроль ученого за ходом его мыслей, что неминуемо приведет к проникновению в науку различных метафизических утверждений. Свою основную цель последователи «второго» позитивизма видели в «очищении опыта» , для чего призывали выявлять и нейтрализовать сами истоки метафизики в научном мышлении.
|
|
|
· Неопозитивизм. (1920 – 1950/60 гг.) Сведение философии к логическому анализу языка науки. Принцип верификации. Влияние на процесс становления неопозитивистских идей было оказано со стороны Б. Рассела и Л. Витгенштейна. Применяя метод логического анализа к понятиям математики и убедившись в его эффективности, Рассел сделал вывод, что его можно применит в любой области знания, включая и решение философских проблем. Логику провозгласили сущностью философии. Рассел считал философские проблемы, сведенными к логическим проблемам, так как каждая философская проблема, если она будет достаточно проанализирована и очищена, оказывается или не философской вообще, или философской в том смысле, в котором мы употребляем данное слово, то есть логическая.
Позже, убедившись в ограниченности синтаксического подхода, неопозитивисты сделали вывод о необходимости семантического анализа языка. Начало формироваться направление логической семантики. В качестве раздела современной логики семантика в качестве своего предмета рассматривает содержательную интерпретацию формализованных языков и формальных систем – исчислений. Одним из основных принципов логического позитивизма является принцип верификации, в соответствии с которым критерий истинности и осмысленности предложений – это их сопоставление с фактами чувственного опыта, то есть с комбинацией простых и надежных фактов. Так как данный принцип может лишь частично считаться чувственно проверяемым предложением, неверифицированным, то есть неподтверждаемым, то, соответственно, бессмысленными оказываются законы и общие положения науки, из которых строится фундамент любой специальной области научного знаний, не говоря уже о философских положениях. Неверифицируемыми становятся и любые высказывания о прошлом и будущем.
|
|
|
· Постпозитивизм. (Вторая половина XX в.) Представители: К.Поппер, Т.Кун, И. Лакатос. Основные идеи постпозитивизма были выдвинуты английским философом Карлом Поппером. В его концепции «критический рационализм» он ставил проблему разграничения научного и ненаучного знания, то есть эмпирических наук, с одной стороны, а также математики, логики и философии, с другой. В качестве критерия разграничения Поппер рассматривал фальсифицируемость, в соответствии с которой истинно научная теория открывается для опровержения ссылкой на эмпирические факты, явно противоречащие рассматриваемой теории.
|
|
|
Поппер считал, что содержание эмпирической науки – это не абсолютно достоверные и подтвержденные чистым опытом положения, а предположения и гипотезы, которые нельзя верифицировать. В этом и заключается несостоятельность принципа неопозитивистов. Не может быть ни одного факта, свободного от теоретической интерпретации, их все опосредует теория, зависящая от нее. В связи с этим любое положение подтверждается рациональной критикой с точки зрения конкурирующей теории и фальсифицируется. В результате этого старая теория оказывается отверженной, а на смену ей приходит новая, победившая в конкурентной борьбе.
Вопрос 2. Синергетика (синергетика как методология познания).
Синергетика (от греч. synergeia — сотрудничество, содействие, соучастие) — междисциплинарное направление научных исследований, в рамках которого изучаются общие закономерности процессов перехода от хаоса к порядку и обратно (процессов самоорганизации и самопроизвольной дезорганизации) в открытых нелинейных системах физической, химической, биологической, экологической, социальной и др. природы.
Термин был введен в 1969 Г. Хакеном. Синергетика как научное направление близка к ряду других направлений, таких, как нелинейная динамика, теория сложных адаптивных систем, теория диссипативных структур (И. Пригожин), теория детерминированного хаоса, или фрактальная геометрия (Б. Мандельброт), теория автопоэзиса (X. Матурана и Ф. Варела), теория самоорганизованной критичности (П. Бак), теория нестационарных структур в режимах с обострением (А.А. Самарский, С.П. Курдюмов).
Термин «синергетики» иногда используется как обобщенное название научных направлений, в рамках которых исследуются процессы самоорганизации и эволюции, упорядоченного поведения сложных нелинейных систем.
Суть подхода синергетики заключается в том, что сложноорганизованные системы, состоящие из большого количества элементов, находящихся в сложных взаимодействиях друг с другом и обладающих огромным числом степеней свободы, могут быть описаны небольшим числом существенных типов движения (параметров порядка), а все прочие типы движения оказываются «подчиненными» (принцип подчинения) и могут быть достаточно точно выражены через параметры порядка. Поэтому сложное поведение систем может быть описано при помощи иерархии упрощенных моделей, включающих небольшое число наиболее существенных степеней свободы.
Предметом синергетики являются зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения системных объектов, исследуемые с целью определения универсальных закономерностей самоорганизации систем, факторов, на них влияющих, и общих условий протекания в данных ситуациях и обстоятельствах.
Методологическая основа синергетики проявляется в том, что она представляет собой совокупность средств, методов, используемых в процессе познания на общефилософском уровне осмысления и в частных науках. Синергетика представляет методологию как область знания, которая изучает механизмы самоорганизации, их средства и предпосылки, а также принципы организации познавательной и практически преобразующей деятельности
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!