Союзные слова : как ни, что ни, кто ни, где ни, какой ни
Лекция № 3
Структурно семантическая классификация видов придаточных в СПП
1.Средства связи в СПП
2.Тип придаточной части в соответствии со структурно-семантическими концепциями.
2.1. Структурно-семантическая классификация в школе
2.2.Структурно-семантическая классификация в вузе
Средства связи в сложноподчиненном предложении (основные)
СОЮЗНЫЕ СЛОВА: относительные местоимения (кто, что, какой, который, чей, сколько) и местоимённые наречия (где , куда , откуда, как, зачем, почему, сколько).
Местоимения относительные
1.Кто участвовал в знаменитом танковом сражении под Прохоровкой, тот видел превосходство наших танков над немецкими.
3.Отец спросил, сколько новых фильмов вышло в этом месяце.
4.Ученик спросил у одноклассника, какими способами он решил задачу.
5.Кто находился в осажденном Ленинграде, тот видел мужество его жителей.
6.Однокласники поинтересовались, каково мое мнение о новом фильме.
8.Мама узнала, чьи ботинки стояли в коридоре в тот вечер.
9.Элеватор, который во время уборки хлеба напоминал осажденную крепость, не успевал принимать машины с зерном.
15.Я спросил о том, что меня давно интересовало.
Местоименные наречия
[Мы незаметно подкатили орудия к лесу], (куда въезжала неприятельская артиллерия, и начали обстрел ее). (Л. T.)
(Где разведчик скрывался в продолжение целых суток), [никто из солдат и сержантов роты не знал].
|
|
|
В сторожке все сохранилось так, (как было при жизни охотника). (Перм.)
[Там, ( где сосны были уже реже и выше), по осевшему весеннему снегу кругами шли тропы и стежки]. (С.-М.)
(Сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки), но [безуспешно]. (Л.)
[Большой черный дятел прицепился к сухой вершине ели и ожесточенно бил клювом по одному месту],( отчего сухостоина дребезжала протяжно-певуче, точно флейта) (Перм.)
2.ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
1) временные (когда, как, пока, лишь, только, едва, как только, с тех пор как, после того как, прежде чеми др.):;
2) целевые (чтобы, дабы и др;
3) причинные (потому что, так как, ибо, ввиду того что, из-за того что и др;
4) условные (если, раз, кабы, ежели, когда, коли, как скоро и др.);
5) уступительные (пускай, пусть, хотя, несмотря на то что и др.);
6) сравнительные (как будто, будто, как, точно, словно и др.);
7) следствия (так что): «Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался» (Н.В. Гоголь).
Тип придаточной части в соответствии со структурно-семантическими концепциями.
1) Л.Ю. Максимов, В.В.Бабайцева (в учебнике для вузов Современный русский язык Ш., М.: Просвещение, 1987. С. 179-213);
|
|
|
2) школьный учебника (Бархударов С.Г. и др. Русский язык,9 класс, М.: Просвещение, 2011)
Структурно-семантическая классификация в школьном курсе русского языка
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ (какой?).
1.Отвечает на вопрос какой?
Средства связи – союзные слова (местоимения и местоименные наречия).
Относится к слову (имени существительному) в главной части (нерасчлененная структура).
Занимает позицию после главной части(постпозиция).
1) К элеватору (какому?), (который в страдную пору напоминал осажденную крепость, нескончаемым потоком со всех сторон спешили автомашины, груженные зерном.
2) Мы незаметно подкатили орудия к лесу (какому?), куда въезжала неприятельская артиллерия, и начали обстрел ее.
МЕСТОИМЕННО-ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ :
1.Отвечает на вопрос какой?
Средства связи – союзные слова (местоимения).
Относится к местоимению в главной части (нерасчлененная структура).
Занимает позицию после главной части(постпозиция), перед главной части(препозиция), интерпозиция.
[Тот (какой?).......] (кто…….)
1) И те (КАКИЕ?), кто стране присягнул на верность однажды, не могут, не смеют в пути оглянуться назад. (Сурк.)
|
|
|
2) Тогда удил всякий, кто(КАКОЙ?) мог держать в руке удилище, даже некоторые старухи. (Акс.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ
1.Отвечает на падежные вопросы что?чего?о чем?
2. Средства связи – союзные слова (местоимения) и подчинительные союзы.
3.Относится к слову(глаголу речи, мысли, чувства) в главной части (нерасчлененная структура).
4. Занимает позицию после главной части(постпозиция), перед главной части(препозиция), интерпозиция.
1) [Охотясь зимой, я не раз слышал(что?)] ,( как над лисицей начинают стрекотать, следуя за ней, всевидящие сороки).
2) (Где разведчик скрывался в продолжение целых суток), [никто из солдат и сержантов роты не знал (чего?)].
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ СТЕПЕНИ И ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ
[ТАК (как?) ], (как, чтобы, что………)
[НАСТОЛЬКО…..],(насколько, что……)
1.Весною дятлы выбирают сухие вершины деревьев и барабанят так быстро, что барабанную трель можно принять за непрерывный скрип старого дерева. (С.-М.)
2. В сторожке все сохранилось так, как было при жизни охотника. (Перм.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ МЕСТА(ГДЕ?)
1. [И всюду, (где только лес был пореже), лежали на земле белые холсты лунного света].
|
|
|
ОТЛИЧАТЬ: ПРИДАТОЧНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ И МЕСТА
Всюду (ГДЕ?), где растет трава, много насекомых.
Дом(КАКОЙ?), где я выросла , стоит на окраине деревни.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ВРЕМЕНИ (когда?)
(Когда противник бросил против отряда крупные силы) ,[ Иван Федорович отверг предложение командования вернуться на базу ]
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ УСЛОВНЫМИ (при каком условии?)
Слово и действие становятся высоко значительными (при каком условии?), когда музыка берет их на свои крылья. (А. В. Луначарский.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИНЫ(по какой причине?)
I. 1. [Валько хорошо знал его, это поколение ПОЧЕМУ?], (потому что оно в большей мере было сколком с него самого). (Фад.) 2. Ни на секунду не успокаивайтесь, ни на секунду не зазнавайтесь, товарищи, потому что зазнайство — только выражение невежества. (С. Орджоникидзе.) 3. Так как противник ввел в бой танковый батальон, артиллеристам было приказано выкатить пушки на передовые позиции. (Бонд.) 5. Поскольку о награде речь опять зашла, друзья, то уже не шутки ради кое-что добавлю я. (Те.) Ольга проснулась оттого, что из сада в раскрытую форточку врывался громкий щебет. (А. Г.) 2. Вследствие того, что приливы повышают уровень
воды, морские суда могут заходить вверх по реке на десятки километров. (Из учебника.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ ЦЕЛИ ( с какой целью?)
I. 1. [Нужно иметь привычку, любовь к охотничьим скитаниям и лесным ночлегам],( чтобы выдержать тяжелое испытание). (С.-М.) 2. Чтобы не сбиться с пути, отправляясь на охоту, каждый таежный охотник вместе с самым необходимым непременно берет с собой отточенный топорик. (С.-М.) 3. Для того чтобы добраться от Чукотки до Москвы на морском теплоходе, а затем поездом, надо преодолеть около 14 000 километров. (Н. Михайлов.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ СРАВНИТЕЛЬНЫМИ (подобно чему?)
1.Снег летел навстречу сухими мелкими хлопьями, будто канонада отряхивала с низкого неба обильный черемуховый цвет.(Пауст.) 2. Приглушенными были голоса ручьев, словно они только еще разучивали свои песни. Притихшими были деревья и травы, как будто они только-только начинали между собой какую-то беседу. (Зал.) 3. Мне чудится утренний гомон и отблеск отточенных кос, как будто тропою знакомой и сам я спешу на покос. (Исак.) 4. Град резко забарабанил по крыше, точно кто-то горох сыпал на пол. (Зал.)
ОТЛИЧАТЬ:
Сравнительные придаточные (нет слова ТАК в главной части) и образа действия и степени (есть слово ТАК)
[Щенок скулит ТАК жалобно (КАК?)], (как будто плачет ребенок).
]Щенок скулит жалобно (ПОДОБНО ЧЕМУ?)], (как будто плачет ребенок).
[Незнакомец не рассматривал нас ТАК (КАК?)], (как рассматривали его мы).
Небо стало желто-розовым (ПОДОБНО ЧЕМУ?), словно на него опустился отсвет далекого пожара.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ УСТУПИТЕЛЬНЫМИ (несмотря на что?)
Союзы: Несмотря на то что
Хотя
Пусть, пускай
Союзные слова : как ни, что ни, кто ни, где ни, какой ни
Частица ни употребляется при союзных словах (местоимениях кто, что, какой, который чей , сколько и местоименных наречиях где, куда, откуда, почему, зачем, сколько), связывающих придаточные уступительные предложения с главным; при этом придаточные предложения имеют обобщающий характер, усиливают утверждение:
I. 1. Летать перепела не любят, хотя и совершают осенью далекие путешествия в теплые страны. (С.-М.) 2. Хотя королек и небольшая птичка, но летает он быстро и достаточно вынослив. (Скреб.) 3. Птицы, хотя был уже поздний час, весело щебетали в кустах сирени. (С.-М.) 4. Несмотря на то что недалек был уже вечер, в лесу было душно. (Перм.) 6. Сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно. (Л.) 7. Егорушка лежал на тюке и дрожал от холода, хотя солнце скоро показалось в небе и высушило его одежду, тюк и землю. (Ч.) 8. Где бы мы ни плавали, все звезды над водой казались нам московскою кремлевскою звездой. (Жар.) 9. Костер, как ни поддерживали его в это мглистое утро, скоро погас. (Пришв.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ СЛЕДСТВИЯ (что из этого следует?)
1. [Сторожка лесника была поставлена на сваях (что из этого следует?)], так что между ее полом и землею оставалось свободное пространство, аршина два высотою. (Купр.) 2. До глубокой осени лилась с неба вода, так что нельзя было на поля ни выйти, ни въехать. (Соб.) 3. Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон. (Л. Т.) 4. Алексей лежал тихо, так что тетерев и не думал улетать. (Перм.) 5. Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны видели все. (Л.) 6. Машина круто развернулась, так что орудие оказалось дулом к неприятелю, и остановилась. (Кат.) 7. Все было тихо, так что он мог слышать изредка долетавшее до уха дребезжание дрожек извозчика. (Г.)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ
1. Лисий след она [волчиха] принимала за собачий и иногда даже сбивалась с дороги, чего с ней никогда не бывало в молодости. (Ч.) 2. Он заставлял ее
ходить на задних лапах, изображал из нее колокол, то есть сильно дергал за хвост, отчего она визжала и лаяла, давал ей нюхать табаку. (Ч.) 3. Большой черный дятел прицепился к сухой вершине ели и ожесточенно бил клювом по одному месту, отчего сухостоина дребезжала протяжно-певуче, точно флейта. (Перм.) 5. Модель земного шара называют глобусом, чтов переводе с латинского означает «шар». 6. Для сохранения влаги в почве верхний слой разрыхляют, отчего капилляры разрушаются и уменьшается подъем воды.
С точки зрения структурно-семантической классификации (вузовской, Л.Ю.Максимов, Бабайцева В.В.)
Структурно-семантическая классификация видов придаточных в СПП в соответствии со структурно-семантическими концепциями.
Л.Ю. Максимов, В.В.бабайцева (в учебнике для вузов Современный русский язык Ш., М.: Просвещение, 1987. С. 179-213)
2) авторов школьного учебника (Бархударов С.Г. и др. Русский язык,9класс, М.: Просвещение, 2011.
I. Структурный тип СПП:
1 – одночленное, нерасчлененное, «придаточное предложение служит для пояснения какого-либо слова в главном предложении»;
2 – двучленное, расчлененное, «придаточное предложение служит для пояснения всего главного».
II. Придаточная часть:
Нерасчлененной структуры (придаточное относится к слову в главной и выражает определительные и объектные отношения)
1 –присубстантивно-атрибутивная,
2- изъяснительно-объектная
3- местоименные (всюду-где, там-где, оттуда-откуда; тот-кто, тот-который,каждый-кто)
4 –местоимённая или местоимённо-союзная
КОНТАМИНИРОВАННОЙ СТРУКТУРЫ: относится к СЛОВУ в главной части, как нерасчлененной структуры , и выражает ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ, как расчлененной структуры).
Расчлененной структуры ( придаточное предложение служит для пояснения всего главного).
времени,
условия,
цели,
сравнительная,
причины,
уступки.
Сравнительная характеристика видов придаточных в вузе и школе
Относятся к слову в главной части (нерасчлененная структура):
1) Определительное (присубстантивно-атрибутивное)(какой?):
Мы живем в доме(каком?), (который построил мой дед).
Небо(какое?),( откуда моросил мелкий дождь), было затянуто тучами.
2) Местоимённо-определительное (местоимённое):
Тогда удил всякий(какой?), (кто мог держать в руке удилище, даже некоторые старухи).
3) Изъяснительное (изъяснительно-объектное)(вопросы косвенных падежей):
Товарищи спросили ( о чем?) меня, (действительно ли в этом овраге есть выводок волчат).
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!