Кроссворд открывается постепенно? У меня на кадре он сразу полностью заполнен.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 6

Конспект пробного урока по москвоведению

на тему «Город мастеров»

В 3«Б» классе

школы №61

студента 35 группы

Устинова Сергея Александровича

Учитель:____________

Ковалева Оксана Юрьевна

Методист:___________

Проводилов максим Николаевич

Оценка за конспект: _____________

Оценка за проведение урока:_____________

Москва 22.11.2011 года

Тема: «Город мастеров».

Цель: познакомить детей с историей происхождения названий улиц Москвы.

Задачи:

Образовательная: изучить историю происхождения названий улиц Москвы;

Воспитательная: воспитывать в детях усидчивость, чувство патриотизма, любовь к своему родному городу, умение слушать;

Развивающая: развивать умения работать с картой, обобщать, выделять главное, отвечать на вопросы, логическое мышление.

Оборудование:

Для учителя	Для учащихся
Проектор Презентация	Презентация План Москвы Дневник

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	- Здравствуйте ребята, меня зовут Сергей Александрович, сегодня я проведу у вас урок москвоведения. Садитесь. Проверьте всё ли у вас готово к уроку. У вас на партах должны лежать, дневник и пенал.	Приветствуют стоя. Садятся. Проверяют готовность к уроку.
Вводная беседа	- 855 лет назад на высоком Боровицком холме, где река Неглинная впадала в Москву-реку, был построен Московский Кремль. От Кремля потянулись первые улицы-дороги. - А кто мне скажет, что же такое улица? Поднимите руку. (СЛАЙД №1) - Итак, верно. Улица – это пространство между двумя рядами домов для проезда и прохода. Принято говорить, что улица это «лицо» города. - В Москве есть разные улицы. - Названия московских площадей, улиц и переулков произошли не случайно; не просто так выдуманы были имена для обозначения той или иной местности. - В этих названиях заключается большей частью историческое указание на историческое событие, на известное в своё время лицо, на бытовую, на местную особенность; в них хранится память прошлого. Можете ли вы привести пример такого названия?	Улица это дорога, которая проходит у лицевой части домов, у их «лица» Внимательно слушают Замените более понятным
Сообщение темы и цели урока	Ребята, сегодня на уроке мы поговорим с вами о названиях московских улиц. А тема нашего урока звучит так: «Город мастеров» (СЛАЙД №2). Нашей целью будет узнать в чью честь, были названы некоторые улицы столицы.
Новая тема	- Названия древних русских городов происходят от имен их основателей: город Владимир назван в честь Владимира Мономаха, русского князя, Ярославль – в честь другого знаменитого князя, Ярослава Мудрого. Но все же названия большей части городов произошли от названий рек, на которых они были построены. - Кто мне может привести пример? - Названия городам давали и профессии их жителей. Даже маленький городок в старину славился каким–нибудь промыслом или ремеслом. Например, в городке Бронницы в Подмосковье жили оружейники, которые делали броню, а в Мытищах – другом подмосковном городке – проходил сбор мыта (пошлины). Названия улиц в древних русских городах в большинстве своем также происходили от занятий их обитателей – Оружейная, Кузнецкая, Мясницкая, Гончарная, Кожевническая. Эти названия сохранились и в современных городах. (СЛАЙДЫ №3-4). А кто-нибудь знает что такое слобода? Слобода — это небольшой городской район со своим самоуправлением - Так чем же занимались москвичи в древности? - Ремесленники кормили и одевали горожан. Это были блинники, булочники, мясники, сытники, ремесленники «по костюму», которые шили одежду. Гончары делали посуду из глины.(слайд 3) Кожевники обрабатывали кожу и делали из нее различные предметы, в том числе и обувь. Плотники строили дома и изготовляли изделия из дерева. Кузнецы и литейщики владели секретами ковки и отлива металлических изделий. Лучники делали луки и стрелы. .(слайд 4) Ремесленники очень гордились своими умениями, недаром говорили: «Ремесленников много, а мастеров мало». -Давайте подробней поговорим об улице с названием Кузнецкий мост. (СЛАЙД №5) - История древней московской улицы начинается в XV веке, когда царь Иван III основал Пушечный двор, вокруг которого возникла Кузнецкая слобода. (слайд 6).Свое название улица получила от моста через реку Неглинную. Он начинался в нескольких метрах за Петровкой и доходил до Рождественки. Вначале мост был деревянный, а в 1754 году его выстроили заново из белого камня (СЛАЙД №7) Размеры моста впечатляли — 12 м в ширину и 120 м в длину. - В конце XVIII века предлагали превратить Неглинку в городской канал с прудом на Трубной площади, а у Кузнецкого моста спроектировать водоем, украшенный водопадами и статуей Екатерины II. Но эти планы не были реализованы. В 1817–1819 годах реку Неглинку заключили в трубу, а мост засыпали. Москвичи тогда иронизировали: “Смешно, что будут говорить: пошел на Кузнецкий мост, а его нет, как нет и зеленой собаки”. (СЛАЙД №8) Но моста уже давно нет название «Кузнецкий мост» сохранилось до наших дней(слайд 9). А давайте теперь поговорим о Кузнецах, кто мне скажет что эта за профессия?(Слайд 10) Кузнецы в Древней Руси умели из руды выплавлять железо, а из железа делать сталь. В сказках часто говорится о булатных мечах. Булатом в Древней Руси называли сталь. Из железа и стали кузнецы делали много нужных вещей. Не обойтись было в любом хозяйстве без гвоздей, замков и ключей, ножей, топоров, подков для лошадей, металлической посуды. Кроме оружия ковали кузнецы и доспехи, то есть защитную одежду из металла для воинов: шлемы и кольчуги. (Слайд 11) Кольчуга — это рубашка из железных колец. Кропотливо ковал кузнец маленькие колечки, а потом соединял их одно с другим, пока не получалась готовая кольчуга. На Руси доспехи по-другому называли «броней». Вот откуда в Москве появились Большая и Малая Бронные улицы.	Москва на реке Москве. Волга – Волгоград. Днепр – Днепропетровск. Дон – Донецк Текст на слайдах просите читать детей, так как урок москвоведения заменяет урок чтения. Не совсем понятно изображение на слайдах именно церквей. О них же нет разговора. Слушают, смотрят.
Физ. минутка	Руки на пояс, локти вперёд, голова опущена вниз. Руки вверх, в стороны, голову поднять, прогнуться назад. Руки положить на плечи. Наклон головы к правой руке, затем к левой, вперёд и назад. И.п.: сидя за партой, руки вниз. 1 – руки к плечам; 2 – руки вверх, потянуться, посмотреть на кисти – вдох; 3 – руки к плечам;, 4 – и.п., расслабиться – выдох.	Выполняют упражнения. Повторите каждый комплекс два раза.
Работа по теме урока	- К производству оружия в Москве имеют отношение такие названия как Оружейный переулок и Ружейный, По свидетельству историков Москвы, в Оружейном переулке в XVIII в. жили мастера дворцовой Оружейной палаты. Кстати, Пушечный двор тоже находился в ведении Оружейной палаты, как государственное предприятие. Пушечный двор (Слайд 12) Каждый мастер изготовлял орудия, как хотел и как умел, держал в тайне секреты своего производства и только перед смертью передавал их по наследству сыновьям или ученикам-подмастерьям. Не было никаких расчетов, правил, норм прочности, все делалось на глаз. Поэтому орудия часто разрывались, убивали тех, кто возле них работал. Каждое орудие было единственным в своем роде: оно имело свою собственную длину, свой собственный калибр; снаряды одного орудия не подходили к другому. Часто бывало так: снарядов много, а применить их нельзя, потому что орудие, для которого эти снаряды изготовлены, подбито или испортилось, а к другим орудиям эти снаряды не подходят. Все это было очень неудобно. Но в XV веке мысль о том, что снаряды одного орудия должны годиться для другого, не приходила в голову мастерам, которые привыкли работать на глаз, не признавали мерок и правил, даже калибр орудия определяли только приблизительно; например, говорили, что орудие стреляет снарядами «с яблоко», или снарядами «с голову ребенка», или снарядами «с голову взрослого человека». Очень важно было накапливать опыт изготовления орудий и на основе этого опыта совершенствовать производство. Все это легче и проще было делать на заводе, чем в кустарной мастерской. Пушечный двор московского великого князя Ивана III оказался первым орудийным заводом в Европе и в мире: мастера изготовляли там орудия под наблюдением великокняжеских, а позднее царских дьяков (то-есть чиновников). И основан был этот Пушечный двор, построенный как крепость на берегу речки Неглинки, в 1480 году, когда в Западной Европе еще шли горячие споры, какое оружие лучше: новое — огнестрельное, или старое — луки со стрелами, метательные машины. Создание Пушечного двора обеспечило накопление и обобщение опыта и относительно быстрое совершенствование производства орудий. Поэтому русская артиллерия стала быстро развиваться собственным, самобытным путем; вскоре она стала самой передовой и наиболее сильной. Именно создание Пушечного двора положило начало ее быстрому совершенствованию. В войнах, которые вел Иван III с ливонскими рыцарями и с польскими панами-захватчиками за объединение национального русского государства, артиллерия содействовала победам русских войск. Особенно известны ее успешные действия в бою на реке Ведроше 14 июля 1500 года. Быстрое развитие и усовершенствование артиллерии в Русском государстве привело к тому, что на Руси раньше, чем в какой-либо другой стране, артиллерия стала самостоятельным родом войск: в 1547 году пушкари были выделены из состава стрельцов и был создан особый Пушкарский приказ (по-современному — министерство). Все это была сделано в то время, когда в Западной Европе артиллерия еще не была отдельным родом войск, артиллеристы считались не солдатами, а мастерами особого цеха и орудия обслуживались даже в бою вольнонаемными мастеровыми, которых нанимали только на время войны. Лишь через полстолетия в Западной Европе начали проводиться мероприятия, подобные тем, которые уже были проведены на Руси. Рассказ очень большой, если будете читать, а не рассказывать, устанут слушать.
Закрепление	Кроссворд. 1. Как в Древней Руси называли сталь? 2. Как называется «рубашка» из железных колец? 3. Через какую реку, давшую название московской улице, был перекинут Кузнецкий мост? 4. В честь, какой уважаемой рабочей профессии, в Москве назвали мост? 5. Как называли человека, который производил глиняную посуду? - Ребята, какое слово получилось по вертикали? Молодцы! - Давайте ещё раз вспомним, что такое улица.	Булат Кольчуга Неглинка Кузнец Гончар Улица Улица – это…
Итог урока	Что мы изучали сегодня на уроке? Что новое узнали?

У Вас интересная презентация. Но не лучше ли скомпановать кадры презентации так, чтобы гончары были вместе с церковью в гончарах и т.д.? Не понятен такой разброс между кадрами. Слова: гончар, хам (в древнем варианте), лучник надо объяснить и поместить на доску (написать или на карточках) по мере объяснения, чтобы оставались перед глазами до конца урока.

По ходу урока спросите детей и о других улицах, связанных с профессиям. Их же достаточно много! Кто на них жил? Пусть сами подумают. Большие Каменщики, Кожевническая, Мясницкая, Каретный ряд и др..

А почему бы не упомянуть и современные? Только объясните детям, что теперь названия даются не по тому, что люди там живут, а в честь их работы: Метростроевская, Строителей, Металлургов и т.д.

Кроссворд открывается постепенно? У меня на кадре он сразу полностью заполнен.

Для резерва времени, если закончите раньше, подготовьте, например, для детей раскраску по профессиям или улицу Москвы. Можно на полстраницы. Если не успеете-дадите домой. Если проблемы с ксероксом, можно сделать в классе.

Пример.

Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!