Выполнить (письменно) стр.44, упр.89.
Тема «Личные окончания глаголов»
На этом уроке мы повторим и закрепим знания о глаголе и его личных окончаниях.
Вспомните! Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Записать в тетрадь! Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени называется спряжением. По своим личным окончаниям глаголы делятся на два спряжения: первое и второе. Личные окончания – это система окончаний спрягаемых форм глаголов, указывающих на лицо и число глагола.
Вспомните сказку! Прочитать!
СКАЗКА О ТОМ, КАК КОРОЛЬ СВОИХ ПОДДАННЫХ РАЗДЕЛИЛ НА ДВА ГОСУДАРСТВА МЕЖДУ СВОИМИ СЫНОВЬЯМИ
В тридевятом царстве, в странном государстве жил-был король Глагол. И было у него два сына - по праву рождения - сын 1 спряжения и сын второго спряжения. Правил долго и справедливо король своей страной. Состарился Глагол и решил уйти на покой, а наследство свое поделить между сыновьями.
Вызвал король наследников и говорит им:
- Сыновья мои милые, сыновья мои любимые, отрекаюсь я от престола, а королевство свое хочу поделить между вами поровну. Но прежде, чем я уйду на покой, хочу видеть вас не одиноких, а нашедших свое счастье. А потому, повелеваю: найти себе жён умных да пригожих, чтобы им вместе с вами править государствами. А своих подданных поделю я поровну между вами тогда.
Отправились сыновья искать себе жён достойных. Долго они странствовали по разным странам, искали себе невест достойных. И наконец, счастье им улыбнулось: в одном прекрасном королевстве жили-были две прекрасные принцессы. Когда родилась старшая дочь, то король-отец восклинул от счастья:
|
|
|
- О, еееее.
А поданные, услышав громкий и торжественный крик своего короля, решили, что он кричит имя новорожденной. И с этого момента стали называть юную принцессу Е.
При рождении второй дочери король попытался быть сдержанным. Но увидев милое личико своей второй дочурки, он воскликнул:
- ИИИИ.
Слуга услышал это, выбежал на балкон и громко крикнул: “ИИИИ”. С этого времени вторую принцессу стали звать И.
Увидев этих милых принцесс, принцы 1 и 2 спряжения сразу сделали им предложения. Родители принцесс благословили и отпустили, пообещав каждый год навещать своих любимых дочерей.
Вернувшись в свое королевство, принцы сразу навестили старого короля Глагола и представили ему своих жён. Сыграли свадьбы.
Старый король Глагол сказал своим детям:
- Дорогие мои дети, половину своего королевства и половину своих подданных я отдаю тебе, принц 1 спряжения и твоей жене принцессе Е. Другая же половина всего отходит принцу 2 спряжения и его жене принцессе И.
|
|
|
- Но как же мы узнаем, где именно наша половина подданных? - заохали будущие королевы Е и И.
Усмехнувшись, старый король Глагол ответил:
- Мои подданные - люди грамотные, сами разберутся, кому служить. Ты, мой сын 2 спряжения со своей женой И будешь владеть вторым королевством, тебе будут принадлежать глаголы с окончанием на -ИТЬ. А тебе, мой сын 1 спряжения и твоей жене Е придется править глаголами, оканчивающимися на -АТЬ, -ЯТЬ, ОТЬ, ЁТЬ, УТЬ, ЮТЬ, ЫТЬ.
А чтобы вы не перепутали своих подданных, повелеваю поставить на границе двух государств пограничный столб. А на нем чтобы была огромная табличка, на которой будет вопрос: “ЧТО ДЕЛАТЬ?” Увидит ваш подданный надпись, задастся вопросом “что делать?”, и, встав в начальную форму, сразу поймет, в каком королевстве ему жить да поживать, да какое окончание пожизненно иметь во втором лице единственного числа. К примеру, бегут по дорожке глаголы «ПИШ…ШЬ», «ЧИТА…ШЬ» и «ЕД…ШЬ» и не ведают, в 1-м или 2-м королевстве живут?. С разбегу ударяются лбом о столб пограничный и каждый отвечают на вопрос «что делать?» - писАть, читАть, ехАть. Ага, думают, значит, мы – подданные короля 1 спряжения и его жены Е, и, как верные вассалы, всегда будем носить имя нашей королевы в сердце, как бы нас молва не спрягала по временам, числам, лицам и родам. Свернут на тропку, ведущую к королевству «1 спряжение», и с того момента уже не перепутают, чье имя надо ставить в окончаниях 2 лица: ты пишЕшь, читаЕшь, едЕшь.
|
|
|
Побегут, например, по дорожке другие глаголы: «ВОЗ...ШЬ», «ПИЛ…ШЬ» и «ТРАТ…ШЬ», подойдут к пограничному столбу с табличкой и ответят на вопрос «Что делать?» - возИть, пилИть, тратИть. И пойдут они в другую сторону – в королевство 2-го спряжения к королю и своей королеве И, твердо помня, что их имена пишутся с именем королевы: возИшь, пилИшь, тратИшь.
Но не все подданные захотели разделиться так, как приказал старый король Глагол. Завозмущались недовольные, стали кричать:
- А мы не хотим жить в королевстве «1-е спряжение», мы хотим служить принцессе И! – кричали они, и чтобы не случилась смута, для них сделали исключение, позволили всем 11 глаголам из 1-го королевства перейти во 2-е.
И когда улеглись все волнения в королевствах среди подданных, то счастливые и довольные глаголы стали распевать веселую песенку:
Ко второму же спряженью
Отнесём мы без сомненья
Гнать, дышать, держать, смотреть,
|
|
|
Да еще глагол вертеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Да еще глагол обидеть,
Да зависеть и терпеть.
Вот и сказочке конец, а кто понял – молодец! Внимательный слушатель никогда не напишет «смотрЕт» вместо «смотрИт», “учЕшь” вместо “учИшь”.
А вы, ребята, запомнили сказку?
Личные окончания глаголов первого спряжения: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют).
Личные окончания глаголов второго спряжения: -у (-ю),-ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Если окончание ударное, то проблем с определением спряжения не возникает: оно определяется по окончанию. Если окончание безударное, то спряжение определяется по неопределённой форме глагола. Какие в таком случае глаголы относятся к первому спряжению, а какие ко второму?
Ко второму спряжению относятся
– все глаголы на -ить, кроме глаголов-исключений брить, стелить (например, клеить, строить, жалить, хвалить);
– 4 глагола на -ать (исключения): гнать, держать, дышать и слышать;
– 7 глаголов на -еть (исключения): зависеть, видеть, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть.
К первому спряжению относятся
– все остальные глаголы, например, на -оть, -еть, -уть, -ать, -ять и другие (полоть, заныть, колыхать, сеять, лезть и др.);
– брить, стелить (исключения).
Как надо действовать, чтобы правильно написать личное окончание глагола, если оно безударное?
1. Поставить глагол в неопределённую форму и определить гласную перед -ть.
2. Если это гласные а, е, и, то проверить, не является ли слово глаголом-исключением.
3. Определить спряжение глагола.
4. В глаголах первого спряжения писать Е или У(Ю) (например, бреем, сеешь, колыхают). В глаголах второго спряжения писать И или А(Я) (например, держим, строишь, обидят).
Например, какую букву вставить в глагол из предложения Оса больно жал_т?
Жал_т – ударение на окончание не падает, ставим глагол в неопределённую форму: что делает? жал_т – что делать? жалить; глагол оканчивается на -ить, это не исключение, поэтому жалить – глагол второго спряжения. Следовательно, в окончании пишемИ: жалит.
Мы дружно пропол_м сорняки.
Пропол_м – ударение на окончание не падает, ставим глагол в неопределённую форму: что сделаем? пропол_м – что сделать? прополоть, глагол оканчивается на -оть, следовательно, глагол первого спряжения. В окончании пишемЕ: прополем.
А по двору метелица ковром шелковым стел_тся, но больно холодна.
(С. Есенин).
Стел_тся – ударение на окончание не падает. Ставим глагол в неопределённую форму: что делает? стел_тся – что делать? стелиться, глагол оканчивается на –иться, относится к исключениям, поэтому стелиться – глагол первого спряжения, пишем Е: стелется.
Выполнить (письменно) стр.44, упр.89.
Домашнее задание. Стр.44, упр.90
Выполненные задания присылать на электронную почту AnnaFr83@mail.ru
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!