УПРАЖНЕНИЯ, СОПРОВОЖДАЕМЫЕ ТЕКСТОМ.
Пальчиковая гимнастика.
Занятия с детьми раннего возраста.
Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие.
Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во 2 веке до н.э. в Китае. Игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в оптимальном состоянии.
Японский врач Намикоси Токудзиро разработал оздоравливающую методику воздействия на кисти рук, а через них и на внутренние органы человека, рефлекторно связанные с ними. Массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки, мизинца – на сердце.
В Китае распространены упражнения с каменными и металлическими шарами. Популярность занятий объясняется их оздоравливающим и тонизирующем эффектом. Регулярные упражнения с шарами, зажатыми в кисти руки, улучшают память, умственные способности, устраняют эмоциональное напряжение, нормализуют деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной системы, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.
В Японии широко используют упражнения для ладоней и пальцев – с грецкими орехами. Прекрасное оздоравливающее и тонизирующее действие оказывает перекатывание между ладонями восьмигранного карандаша.
|
|
|
Талантом нашей народной педагогики созданы игры: «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая».
Многие родители не знают, что потешки не только развлекают, но и оказывают развивающее, оздоравливающее воздействие.
Исследования наших физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребенка. И это потому, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.
Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Помогайте ребенку координированно и ловко манипулировать пальцами. Обращайте внимание на то, чтобы малыш овладел простыми, но жизненно важными умениями – правильно держать чашку, ложку, карандаш, умываться.
В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
|
|
|
Самые простые упражнения – это изображение при помощи пальчиков различных фигурок:
1. «Флажок». Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.
2. «Очки». Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.
3. «Бинокль». Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольцо. Посмотрите в «бинокль».
4. «Зайчик». Указательный и средний пальцы разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.
5. «Коза». Указательный и мизинец разведены в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается.
При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки:
1. «Пальчики в лесу». 2. «Апельсин».
Раз, два, три, четыре, пять, Мы делили апельсин-
Вышли пальчики гулять. Много нас, а он один.
Этот пальчик гриб нашел, Эта долька – для кота,
Этот пальчик чистить стал, Эта долька – для ежа,
Этот резал, этот ел, Эта долька – для улитки,
Ну а этот все глядел. Эта долька – для чижа,
|
|
|
Ну, а волку – кожура!
В работе с детьми используется основной принцип дидактики: от простого к сложному. Подборка занятий, их интенсивность, количественный и качественный состав (т.е.количество упражнений и степень их сложности) варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
Для начала занятий выбирают более простые упражнения:
1. «Ты, утенок, не пищи, (Сжимание и разжимание пальцев рук).
Лучше маму поищи».
2. «Водичка, водичка, (Выполнение движений в соответствии с текстом).
Умой мое личико..».
3. «Замочек».
4. «Заборчик».
5. «Полетели птички, (Пальцы переплетены, ладони сжаты. Поднимаем
Птички-невелички. и опускаем пальцы в соответствии с ритмом стиха).
Сели птички. Посидели.
Опять полетели».
Все упражнения делаются в медленном темпе и сопровождаются показом и четким произнесением текста. Каждое занятие проводится в течение несколько минут. При этом не даются все упражнения сразу, начинают с одного, ежедневно добавляя по одному и доводя до комплекса из 4-6 упражнений. После каждого упражнения полагается расслабляющий момент (например, опустили руки и потрясли ими или покачали руками – пусть отдохнут).
|
|
|
К середине учебного года переходим к более сложным упражнениям, к работе с каждым пальчиком по отдельности:
1. «Этот пальчик – дедушка…».
2. «Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы считать…».
3. «Мышка мылом мыла лапку – (Массаж пальцев)
Каждый пальчик по порядку.
Вот намылила большой,
Сполоснув потом водой,
Не забыла и указку –
Смыв с нее и грязь и краску.
Средний мылила усердно –
Самый грязный был, наверно.
Безымянный терла пастой –
Кожа сразу стала красной.
А мизинчик быстро мыла –
Очень он боялся мыла.»
К концу учебного года можно детям предлагать уже такие упражнения, как:
1. «Пальчики здороваются».
2. «Повстречал ежонка еж…»
3. «Зайка в норке».
4. «Зайка и барабан».
Хотелось бы отметить, что мы не должны ограничиваться только пальчиковой гимнастикой. Необходимо добавлять упражнения по мелкой моторике рук, действия с пластилином, конструирование из кубиков, собирание различных пирамидок, перекладывание из одной кучи в другую карандашей, пуговиц, спичек, перекатывание карандаша.
Желаем Вам удачи в работе с вашими детьми!
УПРАЖНЕНИЯ, СОПРОВОЖДАЕМЫЕ ТЕКСТОМ.
«Моя семья».
Вот дедушка, (Поочередно прогибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а
Вот бабушка, со слов: «А вот и вся семья» второй рукой охватывать кулачок.)
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
«Наш малыш».
Этот пальчик – дедушка, (Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать
Этот пальчик – бабушка, их, начиная с большого.)
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.
«Встали пальчики»
Этот пальчик хочет спать, (Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с
Этот пальчик – прыг в кровать, мизинца. Затем большим пальцем касаться всех
Этот пальчик прикорнул, остальных – «будить». Одновременно с
Этот пальчик уж заснул. Восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко
Встали пальчики – «Ура!» расставив пальцы в стороны.)
В детский сад идти пора!
На работу».
Большой палец встал один. (Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать
Указательный – за ним. Их, начиная с большого. А со слов: «Встали
Средний будит безымянный. братцы все» – широко расставить пальцы в
Тот поднял мизинчик малый. стороны.)
Встали братцы все – «Ура!»
На работу им пора.
За работу».
Ну-ка, братцы, за работу. (Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого,
Покажи свою охоту. А на слова: «Песни петь да плясать» – энергично Большаку дрова рубить, шевелить ими.)
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Пальчики здороваются».
Я здороваюсь везде – (Кончиком большого пальца правой руки
Дома и на улице. поочередно касаться кончиков указательного,
Даже «здравствуй» говорю среднего, безымянного пальцев и мизинца.
Я соседской курице. Проделать то же самое левой рукой.)
«Повстречал ежонка еж..» (Одновременно кончиками больших пальцев Повстречал ежонка еж: правой и левой руки поочередно касаться
«Здравствуй, братец! Как живешь?» кончиков указательных, средних,
безымянных пальцев и мизинцев).
Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое! (Пальцами правой руки по очереди
Здравствуй, небо голубое! «здороваться» с пальцами левой руки,
Здравствуй, вольный ветерок, похлопывая по кончикам.
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Кольцо»
Выйду на крылечко, (Большой и указательный пальцы соединить в кольцо,
Вынесу колечко. Остальные отвести в сторону).
Я его вместо игрушки
Подарить хочу Валюшке.
«Зайчик и кольцо» (Пальцы сжать в кулачок, выдвинуть указательный и
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!