Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Круглый стол
Формирование мотивации обучающихся к изучению литературы, чтению, повышению читательской грамотности»
В рамках республиканской декады филологического образования
Дата проведения: 7 декабря 2021 года
Место проведения: МБОУ «Лицей «Эврика» (г. Саяногорск, р.п. Черемушки, ул. )
Якунина Марина Леонидовна,
Учитель русского языка и литературы ВКК,
Кандидат филологических наук,
Член РО АССУЛ РХ
Обучение написанию сочинений
Как эффективный способ формирования
Функциональной грамотности
В 2014 году впервые выпускники наших школ написали итоговое сочинение как допуск к ЕГЭ. Такую новую форму государственной итоговой аттестации ввели не зря. Для этого были серьезные предпосылки.
Во-первых, в предыдущие годы нам упорно навязывали тесты, задания с выбором ответа вместо экзаменов, которые предполагали устное или письменное полноценное высказывание.
Во-вторых, учащиеся приспособились не «сочинять» сочинения, а в лучшем случае творчески переписывать доступные и широко распространенные готовые сочинения по всем темам, всех возможных авторов. Можно было смело заявлять, что школьное сочинение как жанр ученической работы ушло в небытие. Именно введение итогового сочинения в 11 классе должно было, по мнению разработчиков и идейных вдохновителей, исправить ситуацию. Уверена, это принесло плоды.
|
|
|
За несколько лет, думаю, у каждого выпускающего учителя сложилась своя практика подготовки к данному виду работы. Расскажу о своей, которая во многом наверняка будет схожа с опытом других учителей.
Итак, обучение написанию сочинений может быть эффективным способом формирования функциональной грамотности. Да, действительно. Не секрет, что есть ребята, которые честно признаются, что прочитали хоть что-то, только боясь получить «незачет» по итоговому сочинению. Но главное, не эта «страшилка». Можно прочитать (и часто это бывает) и ничего не понять, хотя текст написан на русском языке, и даже не в 19 веке или более отдаленном веке. Этот текст может быть совсем небольшим по объему! И быть абсолютно не понятным школьнику. Так в чем секрет формирования читательской грамотности?
Конечно, в системе. В системе словарной – лексической – работы, которая включает в себя целый комплекс различных практических упражнений, нацеленных на расширение лексикона современного школьника, на постижение смысла, заложенного в каждом отдельном и в сочетании слов. В последнее время особенно трудно дается ребятам понятие «фразеологизм». В разделе «Лексика» на сегодняшний день это самый сложный раздел, как показывают наблюдения, именно с заданиями по нахождению в тексте фразеологизмов хуже всего справляются и 9-тиклассники и 11-тиклассники в КИМ ОГЭ и ЕГЭ.
|
|
|
Как помогает словарная работа с лексикой в написании сочинения? Прямо и непосредственно. Это первое, что нужно сделать – осмыслить тему сочинения, из предложенной темы выделить ключевое слово или слова. Открыть толковый словарь, найти определение ключевых слов. Не игнорировать словарь, даже если слово кажется очень простым и понятным без словаря. Приведу пример.
Слово «добро». Смотрим материалы сайта «КАРТАСЛОВ.РУ — Карта слов и выражений русского языка» (URL: https://kartaslov.ru/ Дата обращения: 06.12.2021 г.).
Значение слова «добро»
· ДО́БРО, нареч. Ласково, приветливо. Елисеев остановился, очень добро посмотрел вверх и улыбнулся. Емельянова, Взятие Познани.
· ДОБРО́1, -а́, ср.
1. Все положительное, хорошее; противоп. зло. Меж ими все рождало споры И к размышлению влекло: Племен минувших договоры, Плоды наук, добро и зло. Пушкин, Евгений Онегин. Добро торжествует у него над злом, слабый всегда побеждает сильного, мудрый глупого. Чехов, Скучная история. || То, что хорошо, полезно, приятно; удача, успех. Нет худа без добра. Пословица. — Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург. Пушкин, Капитанская дочка. Не добром кончится это дело. Куприн, Лесная глушь.
|
|
|
2. Хорошее, доброе дело; поступок, приносящий пользу. Помнить добро. □ Сердце у него доброе и любящее, но из всего видно, что добро он всегда будет делать не столько по влечению сердца, сколько потому, что надо делать добро. Добролюбов, Когда же придет настоящий день? Старик честен, внимателен к мужику, не только наживает, но и добро делает, помогает и т. д. Гл. Успенский, Очерки переходного времени.
3. собир. Разг. Имущество, вещи, пожитки. Все было готово к нашему отъезду; я не хотел более медлить. Добро наше все было уложено в старую комендантскую повозку. Пушкин, Капитанская дочка. Везде по улицам грудами валялось вытащенное из домов добро. Мамин-Сибиряк, Хлеб. Стада тучнели, И закрома ломились от добра. Кедрин, Колокол. || (с мест.: „такое“, „это“). Ирон. О чем.-л. негодном, мало нужном. [Никита:] Ну, этого добра [табаку] у нас --- нет; барин уж с полгода, как перестал курить. Писемский, Ипохондрик.
◊
Поминать добром см. поминать.
Не к добру — 1) о чем-л., что может грозить неприятными последствиями; 2) ( устар.) предвещает дурное.
|
|
|
· ДОБРО́2.
1. безл. в знач. сказ. Разг. Хорошо. Подрядчик запрягал лошадь. Затягивая супонь, он повернул к плотникам покрасневшее от напряжения лицо и одобрительно сказал: — Явились, артельщики? Ну и добро! Вс. Иванов, Партизаны.
2. в знач. утвердительной частицы. Устар. и прост. Ладно, хорошо; так, пусть будет так. — Добро, — сказал он ей после некоторого молчания, — жди себе кого хочешь в избавители, а покамест сиди в этой комнате. Пушкин, Дубровский. [Чацкий:] Я досказал. [Фамусов:] Добро, заткнул я уши. Грибоедов, Горе от ума. — Добро, — сказал князь, когда выслушал он Улики царьградского мниха, — Тобою, отец, я теперь убежден. А. К. Толстой, Песня о походе Владимира на Корсунь.
3. (в сочетании с частицей „бы“) в знач. условного союза. Разг. Употребляется при противопоставлении и соответствует по значению словам: если бы еще, пусть бы. — Какой осел! Добро бы было в гору Или в ночную пору, — А то и под гору, и днем! И. Крылов, Обоз. — И добро бы жару, горячности, любви не было — есть, братец, есть все это! Салтыков-Щедрин, Губернские очерки. Добро бы я был ни на что не умелый. Добро бы какой незадачливый я. Но слава моя до Москвы долетела. И всюду работа известна моя. Твардовский, Соперники.
◊
Добро пожаловать — вежливое приглашение. [Ихарев:] Добро пожаловать, господа, карты на столе. Гоголь, Игроки. Старик задержал руку гостя в своей широкой руке и громко сказал: — Добро пожаловать, Петр Иванович! Саянов, Небо и земля.
Дать (или получить) добро на что ( спец.) — дать, получить разрешение, согласие. В 16 часов 22 сентября из штаба форта мы получили «добро» на выход в море. Колышкин, В глубинах полярных морей.
· ДОБРО́3, -а́, ср. Устарелое название буквы „д“.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
- Добро — общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности. Изначально было противоположно понятию худа (т. е. означало результат действия блага, в противовес результату действия зла), а в более позднее время стало употребляться как антоним понятия зла, означая намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, полезного деяния, например, помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру. В житейском смысле этот термин относится ко всему, что вызывает у людей положительную оценку, либо ассоциируется со счастьем, радостью, любовью тех или иных людей, т. е. становится близким релевантному понятию «хорошо».
Источник: Википедия
· ДОБРО'1, а́, мн. нет, ср. 1. Положительное начало в нравственности, противоп. зло. Люди стремятся к истине, добру и красоте. 2. То, что хорошо, полезно, приятно. Я вам добра желаю. Из этого добра не выйдет. Нет худа без добра. Пословица. От добра добра не ищут. Пословица. 3. Доброе дело, добрые поступки. Делать много добра. 4. Личное имущество, пожитки. Сундуки полны добра. 5. Дрянь, что-н. негодное (разг. фам. ирон.). Такого добра нам и даром не нужно. ◊
Поминать добром (разг.) — вспоминать с благодарностью, хорошо отзываться о ком-н.
Не к добру (разг.) — угрожает дурными последствиями.
По добру, по здоро́ву — см. добрый.
· ДОБРО'2, а́, мн. нет, ср. Старинное название буквы «д».
· ДОБРО'3, нареч. в знач. утвердительной частицы (обл.). Хорошо, ладно. Д.! будет старуха царицей. Пшкн. Шибанов в ответ господину: д.! тебе здесь нужнее твое серебро. А. К. Тлстй. ◊
Добро пожаловать (торж.) — приветствие гостю.
· ДОБРО'4, с частицей «бы» или «б» (к-рая с личной формой глаг. образует сослаг. накл.), союз условный, употр. в соответствии с последующим противительным союзом «а то» (простореч.). Пускай бы еще, можно было бы примириться, допустить, если бы... Д. бы было в гору или в ночную пору, а то и по́д гору и днем. Крлв. Д. бы убивал, скажем, или коней крал, а то так попал (в тюрьму), здоро́во живешь. Чхв.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
· ДОБРО́ I
1. хорошее, положительное начало; противоположность злу ◆ Другое дело, что у каналов должна быть своя политика, ориентированная на поддержку национального кино. Когда хотят ограничить показ американских фильмов, но и в наших сериалах иногда больше крови, чем в американских, где добро всегда побеждает зло. Александр Садчиков, «Малой кровью. Народная партия намерена ограничить насилие на телеэкранах» // «Известия», 2003 г. (цитата из НКРЯ)
2. вещи, имущество ◆ К тому же автомобиль обладает приличными ходовыми качествами, прекрасно чувствует дорогу, кроме того, у него великолепная отделка салона… И всё это добро по цене ниже, чем Golf! АвтоПром , «Немцы добрались до «Волги»» // «Марийская правда», 2003 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Тем же способом, каким камчатский краб попадает на Хоккайдо, минуя налогообложение, нефтяники «законно» расторговывают наше добро по свету. «Иван-дурак и миллиардер Шахновский» // «Завтра», 2003 г. (цитата из НКРЯ)
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
- дать добро; получить добро
- добра наживать
- добро наживать
- добро пожаловать!
- нет худа без добра
- от добра добра не ищут
· ДОБРО́ II
1. название буквы д в древнем славянском или старом русском алфавите ◆ Буква добро пятая по счету есте буква великая, а тако ― с прилежанием молити бога ― добро! А. П. Чапыгин, «Гулящие люди», 1937 г. (цитата из НКРЯ)
· ДОБРО III
1. прост. ладно, хорошо ◆ Уж мы его пощекочим, такой его матери! Добро? ― Добро! ― не очень слаженно ответил трактирный хор голосов. Василь Быков, «Камень», 2002 г. (цитата из НКРЯ)
· ДО́БРО IV
1. выражая доброту, ласково
Источник: Викисловарь
Как видим, слово имеет от 3 до 5 значений в разных словарях. Если обратить на это внимание детей, простое слово может их удивить и заставить восхититься нашим поистине богатейшим языком мира.
Такая целенаправленная словарная работа ведется в 9 классе при подготовке к написанию сочинения ОГЭ – задание 9.3. Она же востребована при подготовке к итоговому сочинению, когда мы начинаем анализировать тематические направления, которые обновляются ежегодно.
Например, с 9-тиклассниками мы составляем список ключевых слов для написания сочинения 9.3 ОГЭ, для этого собираем их из банка открытых заданий ФИПИ, из всевозможных сборников ОГЭ. Пользуясь разными словарями, определяем значение слов, сравнивая и сопоставляя различные толкования, выводим своё, на взгляд ученика, понятное, несложное для запоминания, но правильное.
Такая же работа – начальный этап подготовки и с 11 классом. Например, 1-е тематическое направление этого года требовало определения слов: путь, путешествие, дорога. Работа со словарями показала, что эти слова многозначные, употребляются как в прямом, так и в переносном значении. Далее уже становится понятно, в каком направлении нужно двигаться, подбирая произведения по этой теме. Подобная работа, не привязанная к экзаменам, ведется мною и в 10 классе. Мною разработана система лабораторных работ. Поясню. Лабораторная работа, в отличие от практической, способствует формированию у учеников навыков и умений исследования, поиска и экспериментирования.
10 класс. Лабораторная работа по русскому языку. Тема: Словарь эпитетов.
1 часть. Теоретическая.
Дайте ответы на вопросы, проверяя себя, используя поисковую систему в Интернете.
1. Что такое эпитет?
2. Для чего нужны эпитеты? (полный ответ, пример).
3. Какие словари эпитетов вы знаете? Укажите сайты (название Интернет-ресурсов, электронный адрес).
1) Для кого они предназначены?
2) Какую полезную информацию можно получить?
3) Сколько слов содержат?
4) Чем отличаются словари друг от друга?
2 часть. Практическая.
Проведите эксперимент. Запишите все известные вам эпитеты к слову «хохот». Затем проверьте себя по словарю эпитетов.
1) Сколько слов вы записали самостоятельно?
2) Сколько эпитетов приводится в словаре?
2. Найдите слово, к которому дано большее количество эпитетов. Укажите его и число, приведите пример эпитетов (можно не все).
3. Проведите анализ словаря на сайте http://www.proza.ru/2013/05/28/699
1) Как называется? Почему? Чему или кому посвящен?
2) Кто автор-составитель (составители)?
3) Как построен словарь? Как пользоваться словарем?
4) Приведите пример условных сокращений, принятых в словаре?
5) Выберите интересное, с вашей точки зрения, слово и опишите словарную статью этого слова.
3 часть. Рефлексия (итоги)
Кратко охарактеризуйте опыт, который приобрели, выполняя данную лабораторную работу (Чему научились? Что узнали? Была ли полезна информация? Где ее можно применить? и т.п.)
Работа получается весьма объемной, но ученики 10 класса легко справляются с ней. В 3-й части однозначно пишут, что работа была полезна, обогатила их представление о русском языке в целом и позволили существенно продвинуться в области лингвистики. Подобные работы есть по темам из раздела «Лексика»: «Словарь синонимов», «Словарь антонимов», «Словарь фразеологизмов», «Обратный словарь русского языка». В планах разработать еще по другим разделам школьного курса русского языка.
Таким образом, первым шагом в написании сочинения в частности и в повышении уровня читательской грамотности обучающихся в целом является система словарной работы с применением разнообразных методик, позволяющих удивляться русскому слову, его меткости, точности и образности, что не может не пробудить фантазию и желание «творить».
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!