Программа физического воспитания студентов
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Брянский государственный университет
Имени академика И.Г. Петровского»
(БГУ)
РЕФЕРАТ
По учебной дисциплине
«Физическая культура и спорт»
На тему:
«Основные положения организации физического воспитания в вузе».
Выполнила:
Студентка 1 курса, группы 106ф/а
Факультета иностранных языков
Буякова Мария Александровна
2021 год
Содержание
Введение…………………………………………………………………3
1. Цели, задачи и функции физического воспитания………………….4
2. Программа физического воспитания студентов…………………….6
3. Принципы организации физического воспитания в вузах………….9
4. Зачетные требования по физическому воспитанию и оценка освоения учебного материала…………………………………………………........11
Заключение………………………………………………………………13
Список используемых источников……………………………………..14
Введение
В требованиях государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предъявляемых к знаниям и умениям по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, указано, что в области физической культуры выпускник высшего учебного заведения должен понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста, знать основы физической культуры и здорового образа жизни; владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре; приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
|
|
|
В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта утверждена примерная учебная программа для высших учебных заведений по физической культуре. Теоретический раздел этой программы предусматривает освоение системы научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры, умение их адаптивно, творчески использовать в личностном и профессиональном развитии, самосовершенствовании, организации здорового стиля жизни.
|
|
|
Физическая культура в законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
Цели, задачи и функции физического воспитания
Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов.
Для достижения цели физического воспитания - формирования физической культуры личности - важно решить следующие воспитательные, образовательные, развивающие и оздоровительные задачи: понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей и свойств личности, самоопределение в физической культуре; обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студентов к будущей профессии; приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
|
|
|
Физическое воспитание в вузе выполняет следующие социальные функции:
1)преобразовательно-созидательная: обеспечение достижения необходимого уровня физического развития, подготовленности и совершенствования личности, укрепления ее здоровья, подготовка ее к профессиональной деятельности;
2)интегративно-организационная: возможность объединения молодежи в коллективы, команды, клубы, организации, союзы для совместной физкультурно-спортивной деятельности;
|
|
|
3)проективно-творческая: возможность физкультурно-спортивной деятельности, в процессе которой создаются модели профессионально-личностного развития человека, стимулируются его творческие способности, осуществляются процессы самопознания, самоутверждения, саморазвития, обеспечивается развитие индивидуальных способностей;
4)проективно-прогностическая: расширение эрудиции студентов в сфере физической культуры, активное использование знаний в физкультурно-спортивной деятельности и умение соотносить эту деятельность с профессиональными намерениями;
5)ценностно-ориентационная: формирование профессионально- и личностно-ценностных ориентаций, обеспечение с их использованием профессионального саморазвития и личностного самосовершенствования;
6)коммуникативно-регулятивная: отражение процесса культурного поведения, общения, взаимодействия участников физкультурно-спортивной деятельности, организация содержательного досуга, оказывающего влияние на коллективные настроения, переживания, удовлетворение социально-этических и эмоционально-эстетических потребностей, сохранение и восстановление психического равновесия, отвлечение от курения, алкоголя, токсикомании;
Таким образом, одной из главных задач высших учебных заведений является физическая подготовка студентов.
Программа физического воспитания студентов
Содержание учебной дисциплины «Физическая культура» зафиксировано в примерной программе для вузов в соответствии с государственным образовательным стандартом. Примерной она названа потому, что отражает только требования «Стандарта», но в каждом вузе может быть расширена и дополнена с учетом регионально-территориальных, социокультурных, климатических факторов, а также особенностей подготовки профессиональных кадров, материально-технических условий.
Обязательный минимум дисциплины «Физическая культура» включает следующие дидактические единицы, освоение которых предусмотрено тематикой теоретического, практического и контрольного учебного материала: физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; социально-биологические основы физической культуры; основы здорового образа и стиля жизни; оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика); профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
Теоретический учебный материал формирует мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение студентов к физической культуре. Эти знания необходимы, чтобы понимать природные и социальные процессы функционирования физической культуры общества и личности, уметь их творчески использовать для профессионально-личностного развития, самосовершенствования, чтобы организовать здоровый стиль жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.
Содержание теоретического раздела программы предполагает овладение студентами знаний по основам теории и методики физического воспитания. Теоретические знания сообщаются в форме лекций, систематических бесед, на практических занятиях, а также путем самостоятельного изучения студентами учебной и специальной литературы.
Лекционный курс в объеме 20 часов рассчитан на 2 года обучения и состоит из 8 тем. Первые четыре темы в объеме 10 часов читаются на первом курсе, в четыре последующие темы в таком же объеме - на втором курсе.
Практический материал состоит из двух подразделов:
1)Методико-практический: обеспечивает операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения личностью учебных, профессиональных и жизненных целей.
Примерная тематика занятий может включать следующие пункты:
методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания;
методические основы занятий с оздоровительной, рекреационной и восстановительной направленностью;
основы методики самомассажа;
методика корригирующей гимнастики для глаз;
овладение методами оценки и коррекции осанки и телосложения;
методы самоконтроля состояния здоровья, физического развития и другие, соотнесенные с содержанием соответствующей тематики лекций.
Важным условием закрепления и совершенствования этих методов является многократное воспроизведение в условиях учебных занятий, во внеучебной физкультурно-спортивной деятельности, в быту, на отдыхе.
2)Учебно-тренировочный: освоение данного раздела помогает приобрести опыт творческой практической деятельности, развить самодеятельность в физической культуре и спорте. Содержание занятий базируется на широком использовании знаний и умений в том, чтобы применять средства физической культуры, использовать спортивную и профессионально-прикладную физическую подготовку для приобретения индивидуального и коллективного опыта физкультурно-спортивной деятельности. На них студенты учатся регулировать свою двигательную активность, поддерживать необходимый уровень физической и функциональной подготовленности в период обучения, приобретают опыт совершенствования к коррекции индивидуального, физического развития, учатся использовать средства физической культуры для организации активного отдыха, профилактики общих и профессиональных заболеваний, предотвращения травматизма, овладевают средствами профессионально-прикладной физической подготовки. В процессе занятий создаются условия для активизации познавательной деятельности студентов в области физической культуры, для проявления их социально-творческой активности в пропагандистской, инструкторской, судейской деятельности.
Контрольный учебный материал обеспечивает оперативную, текущую и итоговую информацию о степени и качестве освоения теоретических и методических знаний-умений, о состоянии и динамике физического развития, физической и профессионально-прикладной подготовленности студентов:
оперативный контроль - создает информацию о ходе выполнения конкретного раздела, вида учебной работы;
текущий контроль - позволяет оценить степень освоения раздела, темы, вида учебной работы;
итоговый контроль (зачеты, экзамен) - выявляет уровень сформированной физической культуры студента и самоопределение в ней путем комплексной проверки.
Учебные занятия проводятся в форме:
теоретических, практических, контрольных;
элективных методико-практических и учебно-тренировочных занятий;
индивидуальных и индивидуально-групповых дополнительных занятий или консультаций;
самостоятельных занятий по заданию и под контролем преподавателя.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!