Структура методических рекомендаций
Методические рекомендации как вид методической продукции включают:
· титульный лист;
· аннотацию;
· сведения об авторе (авторах);
· пояснительную записку;
· содержание;
· список рекомендуемой литературы по данной теме;
· приложения (при необходимости).
ü Титульный лист содержит:
· название учреждения;
· автор(ы) разработки (ИОФ, должность, педагогический стаж);
· название работы (с пометкой о виде работы – Методические рекомендации);
· название города;
· год разработки.
ü Аннотация-проблема (какие вопросы раскрывает);
ü целевая аудитория (кому может быть полезна);
ü источник практического опыта, положенного в основу рекомендаций (указать, на базе какого опыта разработаны данные методические рекомендации);
ü возможные сферы применения методической продукции;
ü сведения об авторе (авторах): ИОФ, должность, место работы, квалификационная категория, контактный телефон
ü пояснительная записка: актуальность выбранной темы (почему раскрывается именно эта тема). Здесь можно дать краткий анализ положения дел по изучаемому вопросу: уточнить, в каких образовательных областях в настоящее время используется работа в данном направлении (действия, методики и др., в чем их достоинства и недостатки; охарактеризовать значимость предлагаемой работы с точки зрения реализации соответствующей федеральной или региональной программы; разъяснить, какую помощь и кому могут оказать настоящие методические рекомендации;
|
|
|
ü цель предлагаемых методических рекомендаций. Например: оказать методическую помощь педагогам в работе с детьми по вопросам…; составить алгоритм подготовки и проведения… мероприятия;
ü краткое описание ожидаемого результата от использования данных методических рекомендаций в системе образования детей. Например: овладение опытом организации предлагаемой методикой может стать основой для проведения подобных мероприятий по разным образовательным областям; может способствовать повышению мотивации дошкольников к… и т. п.);
ü обоснование особенностей и новизны предлагаемой работы в сравнении с другими подобными разработками, существующими в данной образовательной области.
Содержание
v Требования к тексту: шрифт TimesNewRoman, кегль 14, выравнивание по ширине описать на основе состоявшегося опыта деятельности, что именно рекомендуется делать по исследуемому вопросу (поэтапно) и как (с помощью каких форм и методов).
v Дать советы по решению: организационных вопросов; материально-техническому обеспечению; финансовому обеспечению; кадровому обеспечению.
v Вычленить наиболее трудные моменты в организации и проведении описываемого вида деятельности (исходя из имеющегося опыта).
|
|
|
v Предостеречь от типичных ошибок.
v Список рекомендуемой литературы составляется в алфавитном порядке, в соответствии с современными правилами оформления литературных источников.
v Приложения; материалы, в том числе электронные, необходимые для организации рекомендуемого вида деятельности, планы проведения конкретных мероприятий, тестовые задания; примерные вопросы к играм, конкурсам, викторинам; методики определения результатов по конкретным видам деятельности; схемы, диаграммы, фотографии, карты, ксерокопии архивных материалов; примерная тематика открытых мероприятий, экскурсий и т. д.).
v Презентация слайды в формате Microsoft Office PowerPoint в количестве до 10 штук
Как составить методическую разработку
Методическая разработка – это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме.
Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой. Она направлена на профессионально-педагогическое совершенствование педагога.
|
|
|
Методическая разработка может представлять собой:
Ø разработку серии занятий;
Ø разработку частной (авторской) методики;
Ø разработку общей методики;
Ø разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания;
Прежде, чем приступить к написанию методической разработки, необходимо:
Ø тщательно подойти к выбору темы; она должна быть актуальной, известной педагогу, по данной теме у педагога должен быть накоплен определенный опыт;
Ø определить цель методической разработки;
Ø внимательно изучить литературу, методические пособия, положительный опыт по выбранной теме;
Ø составить план и определить структуру методической разработки;
Ø определить направление предстоящей работы.
Требования, предъявляемые к методической разработке;
Ø содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели;
Ø содержание методической разработки должно быть таким, чтобы педагоги могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебно-воспитательного процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения материала, применения современных технических и информационных средств обучения и воспитания;
|
|
|
Ø авторские (частные) методики не должны повторять содержание учебников и учебных программ, описывать изучаемые явления и объекты, освещать вопросы, изложенные в общепедагогической литературе;
Ø материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко;
Ø язык методической разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным;
Ø рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения и воспитания должны обосновываться ссылками на свой педагогический опыт;
Ø методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия осуществления учебно-воспитательного процесса;
Ø методическая разработка должна раскрывать вопрос «Как учить?»;
Ø должна содержать конкретные материалы, которые может использовать педагог в своей работе (карточки, задания, конспекты, перспективные планы, схемы, тесты и т. п.).
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!