Оценочный балл за выполнение задания 5.2. -

Диагностическая методика составлена Т.Н.Волковской на основе модификации методик О.Н.Усановой. И.Ф.Марковской

 Исследование состояния психических функций.

 

Исследование состояния психических функций.

Исследование зрительного гнозиса.

                               Цветовой и предметный гнозис

 

№ №	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения задания (качествен-ная оценка)
1.1	Подбор по образцу и называние цветов. Инструкция: "Покажи все красные (зеленые, синие, желтые) фи­гуры". При затруднении в выполнении задания да­ется другая инструкция: "Покажи все фигуры вот такого цвета (указывается фигура одного из цве­тов)".
1.2	Подбор по образцу геометрических фигур. Инст­рукция: "Покажи все квадраты (треугольники, кру­ги)". При затруднении в выполнении задания: "По­кажи только такие фигуры (указывается квадрат, круг и т.п.)".
1.3	Узнавание контурных изображений. Инструкция: "Назови, что здесь нарисовано".
1.4	Узнавание перечеркнутых изображений. Инструк­ ция: "Назови, что здесь нарисовано".

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -        все ответы правильные.

4 балла -        правильно узнает и называет предметы, но при рассмотрении пере-

черкнутых изображений сам прибегает к вспомогательным прие­мам: обводит контуры пальцем, комментирует предложения слова­ми.

   3 балла -               самостоятельно справляется только с более легкими вариантами за-

даний, прибегает к вспомогательным приемам только после под­сказки экспериментатора, но и тогда в части заданий повышенной трудности делает ошибки.

2 балла -      и после организующей помощи экспериментатора задания вы-

полняются с ошибками.

1 балл -         не справляется ни с какими заданиями.

1.задание норма = 4Х5=20 баллов= 100%

Ребенок = 10 баллов= 50%

 

ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОВОГО ГНОЗИСА  

 

№ №	Задание	Оцен -ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения    задания (качественная оценка)
2.1	Различение ритмических последовательнос-тей. Ритмы задаются по следующей схеме: //;///;////;//...;..//;...//. Инструкция: "Послушай и скажи, сколько раз я сту­чу", "Сколько сильных ударов, сколько слабых?".

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -        все задания выполняются правильно и самостоятельно.

4 балла -         правильные ответы только при замедленном предъявлении задания.

3 балла -        правильные ответы удаются только после специальной помощи: ре-

бенку предлагается воспроизвести (простучать, пропеть) заданный ритм..

2 балл -       правильные ответы единичны, несмотря на помощь эксперимента-

тора.

   1 балл -       все ответы неправильные.

 

2.задание норма = 1Х5=5 баллов= 100%

Ребенок = 1 балл= 20%

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ

№ №	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения    задания (качественная оценка)
3.1	Ориентировка в сторонах собственного тела и тела напротив сидящего. Инструкция: Покажи твою левую (правую) руку. Покажи мою левую (правую) руку", и т.п. "

                                  ОЦЕНКАРЕЗУЛЬТАТОВ:                                                                                                                                                   5 баллов -    задание выполняется правильно.

4 балла -        задание выполняется правильно, но замедленно.

3 балла -       ребенок ориентируется в сторонах собственного тела, но затрудняется в ориентировке в сторонах тела напротив сидящего.

 

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -          задания выполняются правильно.

4 балла -           задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно.

3 балла -           задания выполняются с минимальной помощью взрослого.

2 балла -           для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого.

1 балл -           задания не выполняются.

 

3.задание норма = 1Х5=5 баллов= 100%

Ребенок = 1 балл= 20%

ИССЛЕДОВАНИЕ ВРЕМЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ

 

№ №	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выполнения задания (каче­ ственная оценка)
4.1	Название части суток. Какое сейчас время суток? Почему?
4.2	Перечислить времена года. Охарактеризовать текущее время.
4.3	Перечислить дни недели. Какой день недели сегодня? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -        все задания выполняются правильно, самостоятельно.

4 балла -        задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно.

3 балла -        задания выполняются с минимальной помощью взрослого.

2 балла -        для выполнения задания требуется активная помощь со стороны

взрослого.

1 балл -        задания не выполняются.

 

4.задание норма = 3Х5=15 баллов= 100%

Ребенок = 5 баллов= 32%

 

КОНСТРУКТИВНЫЙ ПРАКСИС

 

№ №	Задание	Оценка в баллах	Характер выполнения задания (качест-венная оценка)
5.1	Сложить разрезные картинки (разной конфигура­ции разреза): из 2-х фрагментов; из 3-х фрагментов; из 4-х фрагментов.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -   все задания  выполняются правильно, самостоятельно.

4 балла -        задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются само-

стоятельно.

3 балла -        заданиявыполняются с минимальной помощью взрослого.

2 балла -        задания выполняются после демонстрации образца.

1 балл -         задания не выполняются.

 

5.2.                     Нарисовать без образца:

домик                                               ромашку                                                  ёлочку

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -       правильное изображение предметов.

4 балла -           отсутствие какой-либо незначительной детали рисунка.

3 балла -       отсутствие какой-либо существенной детали рисунка.

2 балла -        неправильное расположение деталей в пространстве рисунка.

1 балл -        отсутствие четкого изображения предмета.

Оценочный балл за выполнение задания 5.2. -

5.3. Нарисовать человека.

Инструкция: "Здесь (показывают ребенку) нарисуй человека. Так, как смо­жешь". Больше никаких пояснений, помощи или привлечения внимания к ошибкам и недостаткам рисунка не допускается.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов - нарисованная фигура должна иметь голову и все части лица, туло­вище, конечности, детали одежды. На голове есть волосы (возможно, они закрыты кепкой или шляпой). Руки заканчи­ваются пятипалой кистью. Ноги отогнуты.

4 балла -    отсутствие незначительных деталей рисунка.

3 балла -  фигура должна иметь голову, туловище, конечности. Руки и ноги на­рисованы двумя линиями (объемные). Допускается отсутствие шеи, волос, ушей, пальцев и ступней.

2 балла - примитивный рисунок с головой и туловищем. Конечности (доста­точно одной пары) нарисованы только одной линией каждая.

1балл - отсутствует четкое изображение туловища или обеих пар конечностей ("головоног"). Каракули.

 

 

5.задание норма = 3Х5=15 баллов= 100%

Ребенок = 5 балл= 32%

 

 

       Исследование движений и действий.

6.1.     Анализ элементарных компонентов движений: их силы, точности, быстроты и координированности. Выполнение простых инструкций: "Сожми мою руку", "Пройдись по комнате", "Попрыгай на одной ноге". Определение ведущей руки: правая, левая (нужное подчеркнуть).

 

№ №	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения задания (качествен-ная оценка)
6.2.	Выявление синкинезий (пробы Заззо). Кисти ребенка помещаются на чистый лист бу­маги и обводятся карандашом. Затем поочередно прикасаемся к каждому пальцу ребенка кроме 4-го (движение которого и у здоровых детей в опыте со­провождается синкинезиями), говоря: "Подними только этот палец!"  На контурном изображении помечаются непроиз­вольные движения других пальцев: односторонние, перекрестные (на второй руке) и двухсторонние (на обеих руках).

 

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -          задания выполняются без синкинезии.

4 балла -        односторонние синкинезии в части заданий.

3 балла -        односторонние синкинезии при выполнении каждого задания.

2 балла -        перекрестные синкинезии.

1 балл -           двухсторонние синкинезии.

№ №	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения задания (качествен-ная оценка)
6.3.	Оптико-кинестетическая организация дви­жения: пробы на "праксис позы". Сложение по подражанию 1 и 2 пальцев в кольцо. Вытягивание 2 и 3 пальцев ("Сделай зайчика").  Вытягивание 2 и 5 пальцев "Сделай козу рогатую".

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -   все задания выполняются правильно без помощи взрослого.

4 балла -         все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.

3 балла -         задания выполняются правильно, наблюдаются синкинезии.

2 балла -         выполнить задание удается только с помощью другой руки. Сгибает пальцы другой рукой, удерживает их при возникнове­нии синкинезии.

1 балл -          задания не выполняются.

 

 

№	Задание	Оцен - ка в бал­ лах	Характер выпол­ нения задания (качествен-ная оценка)
6.4.	Зрительно-пространственная организация движе­ ний (проба Хэда). Предварительно выявляется, усвоено ли ребенком понятие "левой" и "правой" руки. Затем садимся напротив ребенка и предлагаем воспроизвести поло­жение своей руки. Инструкция: "Когда я подниму правую руку, ты тоже поднимешь правую руку, а когда я подниму левую руку, ты тоже поднимешь левую руку. При отсутствии понятий "левой" и "правой" руки инструкция другая: "Когда я подниму ту руку, кото­рой пишу, ты тоже поднимешь свою руку, которой ты пишешь (рисуешь), а когда я подниму другую руку, ты тоже поднимешь свою другую руку". При эхопраксиях для исключения влияния зри­тельных образов то же   задание предлагается вы­полнять по словесной инструкции: "Подними пра­вую руку! ", "Возьми правой рукой левое ухо" и т.д.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -          все задания выполняются правильно (в предложенном темпе).

4 балла -           все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.

3 балла -          правильно выполняются 5-7 заданий, после чего возникают эхоп-

раксии (явления истощения), ошибки замечаются и ис­правляются самостоятельно.

2 балла -          эхопраксии возникают при выполнении первого задания и удержи-

ваются при выполнении последующих: ошибки замечаются самостоятельно.

1 балл -            стойкие эхопраксии, ошибки самостоятельно не замечаются.

6.задание норма = 4Х5=20 баллов= 100%

Ребенок = 10 балл= 50%

 

 

ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ

№ №	Задание						Оце н-ка в бал лах	Характер выпол­не-ния зада-ния (качест-венная оценка)
7.1.	Заучивание 10 слов при 4-х-кратном предъявлении.
		1	2	3	4	через 30 мин.
	Дом
	Кот
	Лес
	Зерно
	Игла
	Мост
	Хлеб
	Окно
	Брат
	Мёд

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -          воспроизведение 10 слов, отсроченное воспроизведение – не менее 8 слов.                                          

 4 балла -          в результате заучивания ребенок воспроизводит не менее 8 слов

при этом по мере повторения, число воспроизводимых слов постепенно увеличивается; отсроченное воспроиз­ведение не менее 6 слов.

3 балла -           в процессе заучивания воспроизводится не более 6-7 слов,отмечается 

                      неравномерность в процессе воспроизведения;  единичны включения близких по

                      смыслу слов; отсроченное воспроизведение – не более 5 слов.                                                                      

2 балла -           непосредственное воспроизведение менее 5 слов; отсроченное 

                       воспроизведение 2-3 слова.

1 балл -            непосредственное воспроизведение менее 5 слов, отсроченное единичные слова.

7.задание норма = 1Х5=5 баллов= 100%

Ребенок = 1 балл= 20%

 

ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ.

---

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!