Модель № 1. Модель №2 Модель №3
Технология 7 класс (девочки)
Тема: Построение чертежа и моделирование конической юбки
Девочки, у нас сегодня новая тема. Она сложная, поэтому требует сосредоточенности и внимания.
Сегодня на уроке мы с вами будем учиться выполнять конструирование и моделирование конических юбок, но прежде давайте вспомним, какие юбки бывают по конструкции.
Для построения чертежа юбки необходимы такие мерки:
· длина изделия,
· длина спины до талии,
· полуобхват талии,
· полуобхват бедер
Как они записываются?
Ди, Дтс, Ст, Сб
Какой масштаб используют для построения чертежа юбки в натуральную величину?
М 1:1
Какой масштаб используют для построения чертежа юбки в рабочей тетради?
М 1:4
Как располагаются нить основы на прямой юбке?
Вдоль изделия
Более детально мы остановимся на конической юбке.
Конические юбки могут быть одношовными или многошовными, в зависимости от ширины используемой ткани и модели.
Чертеж конической юбки представляет собой часть круга, в котором линии талии, бедер и низа – это дуги окружностей с общим центром в точке О.
Радиус дуги окружности линии талии ОТ рассчитывается по формуле:
ОТ = К * (Ст+Пт)
К - коэффициент
Давайте повторим какие мерки необходимы для построение чертежа юбки.
Мерки для таблицы для девочек 40 размера и ростом 158 см.
Ст=31,6 см
Сб=44,7 см
|
|
|
Дтб=35,6 см
Ди=52 см
Пт = 1см
Пб =3 см
Постороение чертежа конической юбки К=1,4 (М1:4)
Переходим к построению чертежа юбки покроя «Солнце» к=0,32
Я предлагаю вам просмотреть видеоурок, перейдя по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=12wKOZvw_JA&t=143s
Мы с вами научились конструировать юбку и можем смело приступать к моделированию.
Как вы считаете, от какого слова произошел термин “моделирование”.
Термин “моделирование” происходит от слова “модель”, то есть образец, создаваемый художниками модельерами.
Моделирование одежды — это творческий процесс создания новых моделей. Различают два вида моделирования — художественное и техническое.
· Художественным (творческим) моделированием занимаются художники-модельеры. Они придумывают новые модели одежды, учитывая при этом: направление моды, назначение модели, для кого эта модель предназначена, из какой ткани будет изготавливаться, условия эксплуатации модели, вид художественной отделки (декоративные строчки, вышивка, аппликация, тесьма, сутаж и т. д.), цветовое решение модели, фурнитуру (пуговицы, пряжки) и аксессуары (сумка, перчатки, шарф, головной убор и т.д.).
· Техническим моделированием занимаются художники – конструкторы, которые выполняют замысел художника – модельера в чертеже, лекалах. Они изменяют детали чертежа, соответственно модели. Художник – конструктор должен иметь пространственное воображение, разбираться в тканях, знать технологию изготовления одежды.
|
|
|
Девочки, как вы думаете, каким видом моделирования мы сегодня будем заниматься? Почему?
Приступая к моделированию, необходимо:
внимательно изучить эскиз модели;
2) определить, на каких участках надо сделать изменения чертежа юбки, чтобы получить модель, соответствующую эскизу;
3) нанести вспомогательные линии изменения на чертеж основы юбки;
4) вырезать выкройки.
Давайте с комплементарным сочетанием цветов (цветовой круг Иттена)
Схема № 1. Комплементарное сочетание
Комплементарными, или дополнительными, контрастными, являются цвета, которые расположены на противоположных сторонах цветового круга Иттена. Выглядит их сочетание очень живо и энергично, особенно при максимальной насыщенности цвета.
Схема № 2. Триада — сочетание 3 цветов
Сочетание 3 цветов, лежащих на одинаковом расстоянии друг от друга. Обеспечивает высокую контрастность при сохранении гармонии. Такая композиция выглядит достаточно живой даже при использовании бледных и ненасыщенных цветов.
|
|
|
Моделированию конической юбки.
Конструкция конической юбки обеспечивает ее прекрасную посадку на любой фигуре. Чаще всего моделирование конической юбки направлено на изменение длины изделия и применение художественной отделки. На основе конической юбки можно выполнить моделирование нарядной многоярусной юбки с одной или несколькими оборками, которые могут быть выполнены из различных тканей.
Модель № 1. Модель №2 Модель №3
Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь
На готовый чертеж конической юбки наносят линии разрезов, делящих юбку на три полосы равной ширины или в любой произвольной пропорции.
Учащиеся выполняют моделирование юбки в тетради.
Домашнее задание:
1. КРАТКИЙ конспект основных понятий.
2. Заполнение таблицы мерок со своими размерами и с замерами для 40 размера
Заполните таблицу.
| Название мерок | Условное обозначение мерок | Величины мерок на 40 размер, рост 150, см | Мерки на свой размер, см |
| Полуобхват талии | Ст | ||
| Полуобхват бедер | Сб | ||
| Длинаот талии до бедер | Дтб | ||
| Длина спины до талии | Дтс | ||
| Длина изделия | Ди | ||
| Прибавка по талии | Пт | ||
| Прибавка по бедрам | Пб |
|
|
|
3. Построение чертежа любого размера.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!