ЗАДАНИЕ 2. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию
Методическое пособие по выполнению практической работы №7
по дисциплине /МДК/УП: «Логика»
по теме «Аргументация. Доказательство. Опровержение»
для специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».
Разработал преподаватель: Орлова В.А.
Наименование работы: Установление истинности и/или ложности суждения.
Цель: Закрепление знаний об определении и видах проблем, способах опровержения и способах подтверждения гипотез, определение и функции теории; о принципах образования суждений и умозаключений, их роли в познании; определение и структуру доказательства, правила по отношению к элементам доказательства, виды, доказательства.
Теория :
Аргументация – это операция обоснования каких-либо суждений, практических решений или оценок, в которой наряду с логическими приемами применяются также внелогические методы и приемы убеждающего воздействия. Обоснование может быть:
· полным - это доказательство.
· неполным - это подтверждением.
Доказательство – логическая операция полного обоснования истинностикакого-либоположения с помощью других положений, истинность которых уже установлена
Опровержение тезиса – это операция, цель которой показать несостоятельность тезиса. Опровержение тезиса может быть прямым и косвенным.
Опровержением называется логическая операция установления ложности или необоснованности положения, выдвинутого в качестве тезиса.
|
|
|
| Элементы структуры доказательства | Элементы структуры опровержения |
| 1)Тезис Т – доказываемое положение. 2)Аргументы – вспомогательные положения, с помощью которых обосновывается тезис. 3)Демонстрация – логическая связь между аргументами и тезисов. | 1) опровержение тезиса, 2) опровержение аргументов 3) опровержение демонстрации. |
В качестве аргументов используются:
· установленные общие положения (т.е. различного рода принципы, нормы права, законы, общие правовые, уставные положения и т.д.).
· Удостоверенные суждения о фактах (данные наблюдений, экспертиз, документы, статистические обобщения и т.д.)
· Суждения, принимаемые в качестве очевидных: аксиомы, постулаты, определения, высказывания, многократно проверенные практикой.
| Виды доказательств /опровержения | ||
| прямое | косвенное | |
| действия | подбираются аргументы, прямо направленные на доказательство тезиса | используют антитезис Т– суждение, противоречащее тезису. |
| Схема доказательства | Подбираются аргументы, прямо направленные на доказательство тезиса по: по дедукции - от общих суждений к частным или другим общим выводам. индукции - от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям. | 1. Выдвигается антитезис. 2. Из антитезиса выводятся следствия. 3. Следствия сопоставляются с фактами. 4. Из ложности следствий выводится ложность антитезиса. А отсюда – истинность тезиса. |
| Схема опровержения: | 1.Условно допускается истинность положения, выдвинутого в качестве тезиса (Т). 2.Из тезиса выводятся следствия. (Приводим к абсурду). 3.Следствия сопоставляются с фактами. Делается вывод о ложности следствий. 4.Из ложности следствий выводится ложность тезиса. | 1.Сразу же выдвигается антитезис (собственная точка зрения). 2.Доказывается антитезис (доказательство прямое). 3.Из истинности антитезиса выводится ложность тезиса. |
Опровержение аргументов состоит в показе ложности или необоснованности доводов, приводимых противником для доказательства своего тезиса. Вы нападаете на аргумент и показываете его несостоятельность:
|
|
|
Задание 1: Найдите тезис, аргументы и укажите способ доказательства.
Пример:
Тезис: Вопрос, с точки зрения логики может быть либо открытым, либо закрытым. На закрытый вопрос можно ответить «да» или «нет». На вопрос «Сколько вам лет?» нельзя так ответить, следовательно, он открытый. (Тезис – Вопрос с точки зрения логики может быть открытым или закрытым. Аргументы – 1. На закрытый вопрос можно ответить «да» либо «нет». 2. Вопрос «Сколько вам лет?» является открытым. Данное доказательство является разделительным)
|
|
|
«По- твоему, на свете только три несчастья и есть: жить зимой в холодной квартире, летом носить узкие сапоги да ночевать в комнате, где пищит ребенок, которого нельзя посыпать персидским порошком; у меня нет ни первого, ни второго, ни третьего. Следовательно, нет у меня несчастья» (И. Тургенев).
Ответ:
| тезис | |
| аргументы | |
| демонстрация | |
| способ доказательства |
ЗАДАНИЕ 2. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию
Пример: Доказать тезис: Работать судьей опасно для жизни.
Решение:
| А) Прямое дедуктивное доказательство | тезис | |||||
| подбираем аргументы, прямо направленные на доказательство тезиса. | Аргументы
СТРОИМ простой категорический силлогизм, построенный по первой | |||||
| демонстрация | ||||||
| Б) Прямое индуктивное доказательство
| Аргументы | |||||
| демонстрация | ||||||
| В) Косвенное апагогическое доказательство | 1) антитезис |
| ||||
| 2) следствия из антитезиса. |
| |||||
| 3) Следствия сопоставляются с фактами. |
| |||||
| 4) Из ложности следствий выводится ложность антитезиса. А отсюда – истинность тезиса. |
| |||||
ЗАДАНИЕ 3. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индуктивную форму обоснования; определите, является ли обоснование тезиса достоверным или вероятным:
Пример: Алкоголь - яд для человеческого организма.
Решение:
| Тезис (Т) | ||
| аргументы
 Мы поможем в написании ваших работ! |