Метод проектов – это способ достижения цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым проектом.
Тема 1 Метод проектов. Цели и задачи дисциплины «Основы проектной деятельности»
Вы вступили в новый этап своей жизни – стали студентами. Перед вами стоит задача получить профессиональное образование и стать специалистами своего дела. Жизнь предъявляет к подготовке специалистов определенные требования. Ведущим в построении современного общества признан мировым сообществом компетентностный подход.
Чтобы ответить на вопрос что такое компетенции и зачем они нужны, обратимся к притче «Работник и барин».
Один работник зашел к барину и говорит:
— Барин! Почему ты мне платишь всего пять копеек, а Ивану всегда пять рублей?
Барин смотрит в окно и говорит:
— Вижу я, кто-то едет. Вроде бы сено мимо нас везут. Выйди-ка, посмотри.
Вышел работник. Зашел снова и говорит:
— Правда, барин. Вроде сено.
— А не знаешь откуда? Может, с Семеновских лугов?
— Не знаю.
— Сходи и узнай.
Пошел работник. Снова входит.
— Барин! Точно, с Семеновских.
— А не знаешь, сено первого или второго укоса?
— Не знаю.
— Так сходи, узнай!
Вышел работник. Возвращается снова.
— Барин! Первого укоса!
— А не знаешь, почем?
— Не знаю.
— Так сходи, узнай.
Сходил. Вернулся и говорит:
— Барин! По пять рублей.
— А дешевле не отдают?
— Не знаю.
В этот момент входит Иван и говорит:
— Барин! Мимо везли сено с Семеновских лугов первого укоса. Просили по 5 рублей. Сторговались по 3 рубля за воз. Я их загнал во двор, и они там разгружают.
|
|
|
Барин обращается к первому работнику и говорит:
— Теперь ты понял, почему тебе платят 5 копеек, а Ивану 5 рублей?!!
Вопрос: Чем Иван отличался от другого работника и почему Барин платил Ивану больше?
1) Иван понимал, что нужно делать, знал, как выполнить работу и умел делать, то, что от него требовалось. То есть, Иван имел профессиональные
знания, умения, навыки – умение анализировать ситуацию.
2) У Ивана были развиты личностные качества, необходимые для выполнения работы - наблюдательность, коммуникативные навыки.
3) Иван был инициативен, умел принимать решения, четко объяснял свои действия, т.е. у него были соответствующе развиты модели поведения.
4) И еще – Иван хотел работать, т.е. у него были сформированы мотивы и установки.
Другими словами, Иван был компетентен в своем деле и у него были развиты компетенции, необходимые для выполнения данной работы.
Компетенция – это комплекс знаний, умений и действий, позволяющий адаптироваться в современных социально-экономических и технических условиях.
Компетенции разделяют на профессиональные и общеучебные.
На сегодняшнем занятии разговор пойдет об общеучебных компетенциях.
|
|
|
Давайте подумаем, что необходимо, чтобы стать профессионалом в своем деле?
1 Обладать знаниями и уметь их применять на практике. Значит, студенту необходимы учебно-познавательные компетенции, то есть совокупность умений и навыков познавательной деятельности:
· уметь организовывать взаимосвязь знаний и упорядочивать их;
· владеть механизмами целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки успешности собственной деятельности,
· владеть приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем.
2 Самостоятельно и постоянно заниматься своим обучением и развитием, так как в наше время знания и технологии обновляются очень быстро. Поэтому, вам надо владеть информационными компетенциями, то есть уметь получать и систематизировать информацию, используя различные информационные технологии:
· уметь находить и отбирать информацию в Интернете, печатных источниках, СМИ, обладать способностью критического отношения к информации и рекламе, распространяемой в Интернете и СМИ.
· работать с литературой различного рода (учебной, научной, художественной, периодической, справочной): делать выписки, составлять конспект, писать рефераты и другие виды письменных работ;
|
|
|
· владеть измерительными и социологическими методами исследования, аналитическими и графическими навыками обработки информации;
· презентовать полученный результат.
3 Умение работать в коллективе. Это умение сегодня ценится работодателями чрезвычайно высоко. Для этого необходимо владеть социально-трудовыми и коммуникативными компетенциями:
· адаптироваться в коллективе, выполнять свою часть работы и нести ответственность за порученное дело;
· налаживать конструктивный диалог с любым членом коллектива, управлять своими эмоциями и абстрагироваться от личных симпатий и антипатий; уметь договариваться;
· принимать решения и делегировать обязанности;
· проводить анализ работы и намечать новые цели.
4 В последнее время стали говорить еще и об общекультурных компетенциях, то есть широком круге вопросов, обеспечивающих вхождение личности в мировое пространство культуры и самоопределение в нем. Это и вопросы формирования мировоззрения, и способность понимать искусство, и духовно – нравственные принципы личности, и здорового образа жизни.
Выделим лишь один компонент этой компетенции – речевую культуру. Современный специалист должен уметь:
|
|
|
· грамотно выражать свою мысль устно и письменно;
· выступать публично с рефератами и докладами;
· участвовать в дискуссиях и диспутах;
· отстаивать свою правоту и обладать даром убеждения.
Общеучебные компетенции человек проносит через всю жизнь.
Для достижения этих компетенций надо обладать рядом психологических качеств: устойчивым вниманием, хорошей памятью, развитым мышлением; знать приемы их улучшения и развития. Научиться всему этому вам поможет новый предмет – «Основы проектной деятельности».
Предназначение данного предмета - в получении навыков самостоятельно приобретать знания в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.
Преподавателю в рамках проекта отводится роль координатора, эксперта, консультанта. Основную работу проводят сами студенты.
«Проект» (в переводе с латинского «брошенный вперед») толкуется в словарях как план, замысел, предваряющий его создание
Метод проектов – это способ достижения цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым проектом.
То есть, в основе этого метода лежит развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Метод проектов позволяет спланировать деятельность таким образом, чтобы достичь результата оптимальным способом. Поэтому любая сознательная деятельность является проектом, так как предполагает достижение результата и работу по организации и планирования.
Ну и в завершении, отрывок из книги российского педагога Анатолия Гинна: «Количество новых задач, с которыми приходиться сталкиваться людям, резко возросло. Хорошее решение – новые возможности, плохое – новые неприятности, вплоть до экологических катастроф. Впервые в истории
человечества появилась потребность в целенаправленной и массовой подготовке Решателей.
Современность все чаще сталкивает нас со сложными, многопрофильными задачами, которые шире любой конкретной специальности. Кто-то должен связать концы в единый узел…
А теперь представьте себе, что изобретена машина времени. Посадим в нее обыкновенного девятиклассника и отправим его в Пизанский университет XIII века, где собрались выдающиеся математики Европы, чтобы посоревноваться в делении многозначных чисел. Трудное это дело - требуется большой опыт и интуиция. Ведь цифры записываются в римской традиции (арабское исчисление пришло в Европу позже), и методов деления просто не существует – ответ подбирается и проверяется обратным действием… Соревнование математиков заканчивается быстро и с «разгромным счетом» в пользу нашего девятиклассника. Он – гений? Нет – но зато у него есть простой метод - деление «уголком».
Может быть, это – подсказка? Мы не можем все быть гениям. Но можем вооружиться методами решения практических задач».
Владение проектным методом особым образом организует мышление. После завершения данного курса вы станете более приспособленными к жизни, умеющими адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разных ситуациях, работать в различных коллективах. Надеюсь, что данный предмет поможет вам и с успехом осваивать различные учебные предметы.
Таблица 1 Мои компетенции
| Умения и навыки | Знаю, умею | Не знаю, не умею | Хочу научиться |
| 1. Уметь ставить цели и планировать свою деятельность | |||
| 2. Знать способы улучшения внимания, памяти и мышления | |||
| 3. Уметь находить и отбирать информацию в Интернете, печатных источниках и СМИ | |||
| 4. Работать с литературой различного рода (учебной, научной, художественной, периодической, справочной): делать выписки, составлять конспект, писать рефераты и другие виды письменных работ | |||
| 5. Анализировать свои действия и давать объективную оценку своей деятельности | |||
| 6. Умение слушать и слышать | |||
| 7. Умение говорить | |||
| 8. Умение выступать публично | |||
| 9. Владеть измерительными и социологическими методами исследования, аналитическими и графическими навыками обработки информации | |||
| 10. Знать правила и методы работы в коллективе | |||
| 11. Знать правила ведения диспута и дискуссии |
Контрольные вопросы
1. Что такое компетенции? Какие общекультурные компетенции вам известны.
2. Зачем человеку знания?
3. Какими компетенциями должен владеть современный специалист?
4. Что такое проект?
5. Знакомились ли вы в школе с этим методом? На каких предметах?
6. Считаете ли вы важным для себя изучать основы проектной деятельности? Почему?
7. Какие качества характера формирует метод проектов?
8. Заполните таблицу 1.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!