Третий учебный вопрос: Методы изучения анатомии человека
ТЕМА 1 (2 ч ): ВВЕДЕНИЕ В АНАТОМИЮ
Учебные вопросы:
1. Предмет, цели и задачи анатомии.
2. Классификация анатомических наук. Современные принципы изучения анатомии.
3. Методы изучения анатомии человека.
4. Краткий исторический очерк развития анатомии.
Первый учебный вопрос: Предмет, цели и задачи анатомии
Анатомия человека (греч. аnatemno - рассекаю ) - наука, изучающая форму и строение человеческого организма в связи с его функциями, развитием и влиянием на организм окружающей среды.
Структурные уровни биологического организма:
1. Уровень целостного организма (организменный).
2. Уровень морфофункциональных систем (системный).
3. Уровень отдельных органов тела (органный).
4. Уровень тканей, из которых построены органы (тканевой).
5. Клеточный уровень.
6. Уровень органических макромолекул, молекулярных комплексов и субклеточных структур (субклеточный уровень).
Анатомия тесно связана с:
- эмбриологией - наукой о зародышевом развитии организма;
- сравнительной анатомией, изучающей строение тела различных животных;
- антропологией - наукой о происхождении человека, его эволюции и внутривидовой изменчивости строения и функций.
Цель:
- изучается развитие человеческого рода в процессе эволюции животного мира - филогенез;
- исследуется процесс становления и развития человека в связи с развитием общества - антропогенез;
- рассматривается процесс индивидуального развития человеческого организма - онтогенез;
|
|
|
- учитываются индивидуальные и половые различия формы, строения и положения тела, составляющих его органов, а также их топографических взаимоотношений.
Принципы строения тела человека:
1. Полярность - наличие двух различно дифференцированных концов тела или полюсов.
2. Двубокая симметрия - обе половины тела являются сходными.
З. Сегментарность или метамерность - деление той или иной части тела на сегменты (метамеры). Человек, пройдя длительный путь эволюции, сохранил метамерное строение не во всем теле, а только в туловище.
4. Корреляция - закономерное соотношение между отдельными частями организма. На основании закона корреляции, разработанного Кювье, по отдельным частям тела можно судить о других особенностях строения тела человека.
Задачи современной aнaтомии:
1. Описание строения, формы, положения органов и их взаимоотношений с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей человеческого организма.
2. Изучение взаимозависимостей строения и формы органов с их функциями.
3. Выяснение закономерностей конституции тела в целом и составляющих его частей.
Изучение анатомии в системе высшего физкультурного образования определяется следующими факторами:
|
|
|
- анатомия, как одна из фундаментальных морфологических наук, имеет общеобразовательное, мировоззренческое и воспитательное значение;
- анатомия закладывает фундамент для изучения других медико-биологических и спортивных дисциплин;
- анатомия имеет прикладное значение для студентов и тренеров.
Второй учебный вопрос: Классификация анатомических наук. Современные принципы изучения анатомии
Биологические науки делятся на две группы:
1. Морфологические науки (morphe - форма) - изучают форму и строение живых организмов.
2. Физиологические науки (physis -природа) - исследуют функции этих организмов.
Среди морфологических наук выделяют:
- микроскопические , к которым относятся гистология и цитология;
- макроскопические науки , к которым относится анатомия.
Анатомию подразделяют:
- на нормальную , изучающую здоровый организм;
- на патологическую , изучающую структурные изменения в организме, возникающие в результате болезни.
Разделы анатомии:
1. Топографическая анатомия - изучает взаимное расположение органов, позволяющей установить взаимовлияние их друг на друга, как в обычных условиях, так и при выполнении физических упражнений.
|
|
|
2. Пластическая анатомия устанавливает особенности формы тела, соотношения отдельных частей - пропорции тела и их связь со спортивными достижениями.
3. Возрастная анатомия - изучает строение тела человека в различные возрастные периоды. Эти материалы дают возможность научно обоснованно подойти к решению вопросов в ранней специализации, отбора по морфологическим признакам в ДЮСШ, построения в учебно-тренировочном процессе с учетом не только паспортного, но и биологического возраста занимающихся и др.
4. Проекционная анатомия - рассматривает проекцию границ отдельных органов на наружную поверхность тела, что обеспечивает знание не анатомического аппарата, а живого человека. Особую важность приобретают знания об изменении границ органов при выполнении упражнений, так как изменение положения органов влияет и на их функцию.
5. Спортивная морфология - позволяет узнать строение организма спортсмена, чтобы рекомендовать занятия спортом, надо знать, какие изменения происходят в организме человека в процессе и в результате этих занятий.
6. Теоретическая анатомия - дает возможность объединить разрозненные факты и явления единой теорией, общими закономерностями, без которых нельзя подойти к управлению ни процессами, происходящими в организме под влиянием спортивной деятельности, ни материальной основой, которая их обеспечивает.
|
|
|
7. Динамическая анатомия - способствует овладению методом анатомического анализа положений и движений спортсмена, приближающие анатомические знания к практике.
Форма и строение человеческого тела изучается (современные принципы изучения анатомии человека):
1. Во всем их многообразии (диалектический принцип).
2. Неразрывно с функцией (принцип связи структуры и функции).
3. В связи с развитием: А) индивидуальным (в онтогенезе); Б) эволюционным (в филогенезе).
4. В связи с практикой (принцип связи теории и практики).
5. В историческом аспекте (с учетом развития человеческого общества).
Третий учебный вопрос: Методы изучения анатомии человека
Выделяют 3 группы методов:
- только на трупном материале;
- как на трупном материале, так и на живом организме;
- только на живом организме.
Методы исследования на трупном материале:
- Метод рассечения - для визуального осмотра органов при вскрытии.
- Метод мацерации («вымачивания») - для получения и изучения целого скелета труп помещали в проточную воду, ткани вымывались, разлагались и оставался один скелет.
- Метод препарирования - это послойное отделение тканей (микро- и макропрепарирование).
- Метод инъекций – заполнение сосудов или протоков окрашенными затвердевающими массами с дальнейшим препарированием и просветлением.
- Метод коррозии - полости органов или сосудов заполняют окрашенной пластмассой, жидким металлом, которые затем затвердевают. Далее мягкие ткани удаляют с помощью кислоты или щелочи, получая слепок органа (напр., бронхиальное дерево, сосуды почки и т.д.).
- Метод просветления тканей - сочетается с методом инъекции, после чего объект специально обрабатывается особыми растворами (глицерин, касторовое масло, ксилол) и становится прозрачным, а сосуды контрастными.
- Метод распилазамороженных трупов - показывает взаимоотношение органов между собой. Это так называемая ледяная анатомия или скульптурный метод.
Методы исследования как на трупе, так и на живом материале:
- Метод макро-микроскопического исследования. Позволяет изучать структурные образования с помощью лупы на пограничном уровне: орган-ткань.
- Метод проекционной и сканирующей электронной микроскопии - дает изображение клетки и ее субклеточных компонентов (ядра, комплекса Гольджи, лизосом, митохондрий и т.д.)
- Рентгеновский метод - основан на задержке рентгеновских лучей солями кальция. С помощью этого метода можно изучать процессы окостенения, форму костей, суставов и т.п. Используют при искусственном введении вещества, задерживающего лучи (напр., при исследовании пищеварительного тракта). Его разновидности - рентгенография и рентгеноскопия.
Методы исследования на живом организме:
1. Ретгеновский:
- электрорентгенография получает изображение мягких тканей (хрящи, связки); разновидность его - рентгенокимография (изображение мышц);
- томографияпозволяет получить изображение органа в заданной плоскости;
- компьютерная томография позволяет суммировать изображения множества томограмм, создавая объемное изображение объекта;
- рентгеноденситометрия позволяет прижизненно определить количество минеральных солей в костях.
2. Соматоскопический - визуальный осмотр тела человека или его отдельных частей. Позволяет определить форму грудной клетки, степень развития отдельных групп мышц, подкожного жира, искривления позвоночного столба и др.
3. Соматометрический метод (антропометрический)- измерение размеров человеческого тела и отдельных его частей, жирового, костного и мышечного компонентов, определении физического развития. Этот метод приобретает большее значение в спортивном отборе, при контроле за тренировочным процессом и т.п.
4. Метод анатомического анализаположений и движений тела спортсмена лежит в основе динамической морфологии.
5. Метод биопсии - изучаются структурные элементы живых клеток и тканей. Определяет композицию мышечных волокон, что важно для спортивной ориентации, а также выявлять патологические изменения в тканях и органах.
6. Метод ультразвуковой эхолокации - основан на различной пропускной способности ультразвука органами и тканями. Метод позволяет определить прижизненные размеры органов, их взаимоотношения, недоступные прямому изучению.
7. Метод эндоскопии трубчатых органов (органов дыхательной, пищеварительной систем и т.д.).
8. Метод меченых атомов (радиометрия) – введение веществ (радионуклиды), содержащих малое количество какого-либо радиоактивного элемента. По его содержанию в том или ином органе определяют его массу и функциональную активность.
9. Метод магнито-резонансного изображения (магнито-ядерного резонанса) - исследование костей, суставов, и их топография.
10. Экспериментальный метод на животныхзаключается в моделировании на животных различных внешних воздействий. Цель метода - изучить механизмы приспособления организма на всех его уровнях к экстремальным воздействиям, а затем экстраполировать полученные результаты на человека. В спортивной практике метод используется редко.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!