Раздел 3. Организационные условия предоставления услуги «Содействие развитию познавательной активности детям и семьям»

Раздел 4. Цель и направления услуги «Содействие развитию познавательной активности ребенка»

Оказание услуги «Содействие развитию познавательной активности» - структурированная деятельность. Оказание этой услуги предполагает шаги, предпринимаемые в четкой последовательности.

Прежде чем приступить к оказанию услуги «Содействие развитию познавательной активности ребенка» оказывается услуга «Проведение оценочных процедур», во время которой проводится углубленная оценка уровня развития навыков ребенка в познавательной сфере. Благодаря проведению оценочных процедур выясняется потребность ребенка и семьи в услуге «Содействие развитию познавательной активности».

А следующая услуга «Разработка ИПРП», опираясь на результаты оценочных процедур, позволяет выбрать направления работы и сформулировать цели для Индивидуальной программы ранней помощи.

Далее следует этап оказания услуги «Содействие развитию познавательной активности ребенка» в рамках реализации Индивидуальной программы ранней помощи. В ходе реализации программы проводится промежуточная оценка достижения поставленных целей и формулирование следующих целей развития познавательных навыков для ребенка. В конце оказания услуги «Содействие развитию познавательной активности» проводится итоговая оценка эффективности реализации Индивидуальной программы ранней помощи (ИПРП).

ГРУППЫ НАВЫКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА

Раздел 5. Индивидуальная программа ранней помощи: цели развития навыков для ребенка и цели для родителей

Примеры целей ИПРП по различным группам познавательных навыков ребенка.

Направление : Содействие развитию навыка намеренно использовать органы чувств.

Цель в ИПРП: Во время смены подгузника, подготовки к еде, ко сну, когда взрослый предлагает Вове смотреть на объект, Вова будет устойчиво следить глазами за объектом, перемещаемым по горизонтали и по вертикали на расстоянии 35-40 см от глаз, не теряя его из вида.

Направление : Содействие развитию навыкам использовать копирование, подражание и имитацию.

Цель в ИПРП: Во время совместных социальных игр ( песенки-потешки), Игорь будет копировать видимые моторные действия руками/ногами/головой/плечами через 2-3 секунды или сразу после показа.

Направление : Содействие развитию навыков учиться через действия с предметами.

Цель в ИПРП:Во время приема пищи, игры, купания, прогулки, переодевания, когда взрослый предлагает новый объект, Саша будет проявлять заинтересованность: трогать руками, манипулировать предметом/сенсорным материалом (перебирать, бросать, стучать, трясти, сжимать и разжимать).

Направление : Содействие развитию навыков учиться через действия с предметами.

Цель в ИПРП: Во время приема пищи, помощи маме в домашних делах, игры, прогулки, купания Рома будет выполнять целенаправленные функциональные действия с 2мя и более предметами (например, зачерпывать, насыпать в кружку и размешивать ложкой сахар, вытаскивать из стиральной машины и складывать в корзину постиранное белье, взбивать венчиком, играть совком и формочками в песочнице, зачерпывать и поливать кувшином воду на водяную мельницу, стучать молотком по 3-м шарикам, держать музыкальную тарелочку и стучать по ней палочкой).

Направление : Содействие развитию навыка усваивать комплексные понятия.

Цель в ИПРП: Помогая маме в домашних делах и во время игры, Варя будет сортировать объекты по определенным признакам (раскладывает по местам столовые приборы, раскладывает в шкаф высушенные предметы одежды, убирать за собой игрушки по полкам или контейнерам на свои места).

Направление : Содействие развитию навыка учиться на основе повторения последовательностей действий.

Цель в ИПРП: Во время игр со взрослым (в песенках-потешках), мытья рук и умывания, одевания/раздевания Олеся будет самостоятельно и последовательно выполнять необходимые действия.

Направление : Содействие развитию навыков фокусировать внимание, направлять и удерживать внимание.

Цель в ИПРП: Во время одиночной игры, когда мама находится в одном помещении в поле зрения Вани, он будет удерживать внимание на интересных для него объектах (манипулировать и исследовать игрушки, кухонную утварь, предметы быта и пр.) самостоятельно без участия мамы, не менее 7 минут.

Направление : Содействие развитию навыков находить решения в проблемных ситуациях.

Цель в ИПРП: Во время игр на решение проблем, совместных игр со взрослыми, на прогулке Матвей будет не только при помощи взрослых, но все чаще самостоятельнонаходить выход из проблемных ситуаций (например, вставлять вкладыши в соответствующие рамки сортера, доставать высоко расположенный объект, закатившийся под мебель мяч, преодолевать препятствия).

Направление : Содействие развитию навыков осуществлять выбор.

Цель в ИПРП: Во время домашних занятий с мамой за столом, помощи маме в домашних делах, занятий в службе ранней помощи, на прогулке Варя будет осуществлять выбор из 2х предлагаемых взрослым активностей, указывая на соответствующую фотографию активности на планшете.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Направление : Содействие развитию навыка намеренно использовать органы чувств.

Цель в ИПРП для ребенка: Во время смены подгузника, подготовки к еде, ко сну, когда взрослый предлагает Вове смотреть на объект, Вова будет устойчиво следить глазами за объектом, перемещаемым по горизонтали и по вертикали на расстоянии 35-40 см от глаз, не теряя его из вида.

Цель в ИПРП для родителя: Родители будут уметь придавать Володе позы, удобные для фокусировки взгляда и прослеживания глазами предметов, будут уметь подбирать подходящие моменты и материалы (контрастные, яркие игрушки, объекты в рутинах, в т.ч. свое лицо), обеспечивать контроль фокусировки и медленный темп перемещения объекта и речевого комментирования. Будут уметь стимулировать Володю зрительно прослеживать предметы.

Направление : Содействие развитию навыкам использовать копирование, подражание и имитацию.

Цель в ИПРП для ребенка: Во время совместных социальных игр ( песенки-потешки), Игорь будет копировать видимые моторные действия руками/ногами/головой/плечами через 2-3 секунды или сразу после показа.