Прочитать сказку. В робочих тетрадях по сказке составить тест из 10 вопросов и 3 вариантов ответов
Литературное чтение 4 класс 08.11-12.11
Тема: Знакомство с названием раздела.Литературноые сказки. Классики советской детской литературы П.П.Ершова «Конек-Горбунок »
Цель: Продолжать знакомить учащихся с жанром художественных произведений (сказкой) на примере волшебной сказки Ершова «Конек-Горбунок».
Ход урока
Мотивация к учебной деятельности. Постановка темы и целей урока.
Скачет лошадь непростая,
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок-
Удивительный конёк.
- О ком идёт речь?
- Из какого произведения герой?
- Кто автор этой сказки?
- Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока?
Актуализация знаний.
- Определите жанр произведения:
Древнейший жанр повествовательной литературы преимущественно фантастического характера о необыкновенных и вымышленных событиях и приключениях, имеющий целью нравоучение или развлечение. (Сказка)
- На какие 2 группы делятся все сказки? ( авторские и народные)
– Чем же отличается авторская сказка от народной сказки?
– В авторской сказке чаще описываются случаи из жизни. Также очень ярки персонажи: у каждого из них свой характер и поступки.
– Автор в сказке использует свои замыслы и приёмы, персонажей наделяет характерной речью, которая даёт представление о них.
– Какие виды народных сказок вам знакомы?
– Народные сказки бывают: волшебные, бытовые, о животных.
|
|
|
- О чем рассказывают бытовые сказки?
(В бытовых сказках высмеивается скупость, жадность, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных людей. Каждая сказка обязательно чему-то учит, высмеивает плохие поступки или отрицательные качества людей.)
- О чем рассказывают волшебные сказки?
( В волшебных сказка присутствует элемент волшебства, герои этих сказок вымышлены. В ней происходят чудесные, фантастические события)
- О чём нам рассказывают сказки о животных?
(В сказках о животных действующими лицами являются дикие звери, реже - домашние животные. Высмеивается поведение животных за которыми стоит человек.)
Постановка проблемы.
– К какому виду отнесём сказку П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»?
Поиск путей решения проблемы.
Для того, чтобы убедительно ответить на этот вопрос, мы должны плодотворно поработать над ее содержанием, языком сказки, характеристикой героев, познакомиться с биографией писателя.
Изучение нового материала.
Краткая творческая биография писателя.
Петр Павлович Ершов – русский писатель, поэт и прозаик. Поэт родился Тобольской губернии в семье чиновника. Многочисленные переезды с отцом по Сибири обогатили представления молодого П.П.Ершова о жизни русского народа.
|
|
|
Во время учебы в Тобольской гимназии были написаны первые стихи. Продолжает своё обучение в Петербургском университете, где занимается самообразованием и литературным творчеством. После окончания университета вернулся в Тобольск, где работал сначала учителем, позже директором гимназии.
Под впечатлением сказок В.А.Жуковского и А.С.Пушкина была написана стихотворная сказка «Конёк-горбунок», основанная на сюжетах русского фольклора. Первое чтение сказки состоялось в студенческой аудитории, а первая публикация – в 1834 г. В том же году вышло отдельное издание сказки. На сегодняшний день вышло более 170 изданий. А.С.Пушкин после знакомства с рукописью «Конька-Горбунка» одобрил её и признался, что «теперь этот род сочинений можно мне и оставить» .
Сказка П.П.Ершова стала настолько популярной, что через некоторое время появилась в сборнике русских народных сказок. Сам писатель объяснял этот факт так: «Вся моя заслуга тут, что мне удалось попасть в народную жилку. Зазвенела родная – и русское сердце отозвалось …»
Профессор Виталий Иванович Кодухов (известный языковед, доктор филологических наук) отзывался о сказке Ершова: « Сказка П. Ершова «Конёк – Горбунок» - явление уникальное. При кажущейся простоте текста, лёгкости его восприятия. В ней россыпи языковых жемчужин, оценить достоинство можно лишь при внимательном чтении.»
|
|
|
Чтение сказки .
Работа над содержанием.
Характеристика героя (устно)
1.Имя героя. Где он живет?
2.Чем занимается?(отрывок)
3. Какие поступки совершает? (отрывок)
4.Какой характер у героя?
5.Опишите внешность и характер героя.
6. Отношение автора к герою.
7. Ваше отношение к герою.
Вывод: Ершов умело сочетает в авторской сказке традиции народных волшебных сказок.
Определениеглавной мысли.
- Чему учит эта сказка? Что автор хотел сказать читателю?
Вывод: Главная мысльзаключается в настоящей крепкой дружбе Ивана и Конька – Горбунка. Прославление дружбы, основанной на честности, доверии и взаимовыручке. Верный друг ценнее всех богатств.
Домашнее задание.
Прочитать сказку. В робочих тетрадях по сказке составить тест из 10 вопросов и 3 вариантов ответов
Тема: А.С. Пушкин «Няне».
Цели: продолжить знакомство с биографией и творчеством поэта, познакомиться со стихотворением «Няне»; способствовать развитию умения выразительно читать поэтическое произведение, формированию читательских интересов и предпочтений; развивать память, воображение, устную речь, дикцию учащихся, умение работать с поэтическим текстом; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь к русской литературе через творчество А. С. Пушкина; любовь к женщине – матери, к Родине; расширять кругозор учащихся.
|
|
|
Ход урока:
Актуализация знаний
- Ребята, перед вами памятник женщине. Как вы думаете, за какие успехи ей люди установили памятник?
- Ребята, может, вы догадайтесь кто она, когда я прочитаю письмо, которое написала эта женщина своему воспитаннику? Кому написано это письмо?
«Любезный мой друг Александр Сергеевич, я получила ваше письмо и деньги, которые вы мне прислали. За все ваши милости я вам всем сердцем благодарна – вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только, когда засну, то забуду вас и ваши милости ко мне… Ваше обещание к нам побывать летом меня очень радует. Приезжай, мой ангел, к нам в Михайловское, всех лошадей на дорогу выставлю!.. Я вас буду ожидать и молить Бога, чтоб он дал нам свидеться… Прощайте, мой батюшка, Александр Сергеевич. За ваше здоровье я просвиру вынула и молебен отслужила, поживи, дружочек, хорошенько… Я, слава Богу, здорова, целую ваши ручки и остаюсь вас многолюбящая няня ваша Арина Родионовна»
-Произведение, какого поэта будем сегодня изучать?
- Правильно, Арина Родионовна родом была из новгородских крестьян. Она вынянчила всех детей в семье Пушкиных, в том числе и родившего в 1799 году Александра. Арина Родионовна вместе с Пушкиным прожила в Михайловском, разделив с поэтом его изгнание. Это было то время, когда молодой Александр жадно впитывал в себя нянины сказки, песни, народные былины.
Целеполагание
- Давайте попытаемся сформулировать тему и цели нашего урока, почему я прочитала письмо от няни Пушкина?
Работа по теме урока
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!