Как видите, вполне приличный текст, но все слова начинаются с одного звука. Это и есть монофон.

Класс Русский язык 01.11.-03.11.2021

Уважаемые учащиеся!

Прочтите, пожалуйста, очень внимательно короткую инструкцию по работе в дистанционном формате.

1. Заведите отдельную тетрадь для работ в ДОТ.

2. При выполнении работы указываем дату и тему урока, которая записана в конспекте учителя. Ниже выполняем задание. Например:

Первое ноября

Словосочетание как единица синтаксиса

Упражнение 1.

3. Все задания выполняем в полном объёме (разборы, схемы и т.д.).

4. Работы записываются и выполняются тем числом, когда проводился урок.

5. Тетради на проверку сдаем каждую среду и пятницу после 12.00

Урок 1

Дата: 01.11.21

Тема. Предложение как единица синтаксиса (повторение).

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на уроке мы обобщим сведения о предложении как единице синтаксиса, известные по курсу 5-7 классов, будем формировать и совершенствовать умение характеризовать предложение по его признакам.

Запишите в тетради число, классная работа, тему урока.

Задание 1. Сила слова беспредельна. Вспомним пословицы о словах.

Запишите пословицы, соединив нужные части. Как вы понимаете их смысл?

Сердечное слово	вылетит- не поймаешь
Слово не воробей:	молчание-золото
Доброе слово	что орех без ядра
Слово- серебро	до сердца доходит
Пустые слова-	в беде поможет и в горе утешит

Новый материал.

1. Приступая к изучению предложения, принимаем во внимание, что большая часть сведений, изложенных в теоретической статье § 9, уже вам известна. Давайте вспомним, что мы знаем о предложении, посмотрев видеоурок. https://resh.edu.ru/subject/lesson/3083/main/

Любое предложение характеризуется:

• по количеству грамматических основ;

• по цели высказывания;

• по силе выраженного чувства (интонации).

Простое предложение характеризуется также:

• по строению грамматической основы;

• по наличию второстепенных членов;

• по осложненности (например, обращением, однородными членами).

Пользуясь схемой, вспомним, какие бывают предложения по указанным признакам.

2. Выполните упражнение 50 с.31

Вывод: каким бы ни было предложение по цели высказывания, по интонации, по числу грамматических основ, наличию второстепенных членов или осложненности, обязательным элементом его строения является грамматическая основа. В ней сосредоточены грамматические значения предложения, отличающие его от любого другого сочетания слов.

Обрати внимание

Одеть - значит покрыть или снабдить кого-нибудь одеждой (девочка одевает куклу, мать одевает дочку, а отец одевает и обувает всю семью); надеть - это покрыть себя или часть тела какой-нибудь одеждой (надеть пальто, надеть туфли).

Задание на дом:

Творческое задание. Записать слова. Составить из них текст-монофон.

Кабан, каблук, кабинет, краб, кольраби, кипарис, кавказец, край, колесо, Каштанка, кубарем, колосок, кедр, кастрюля, куст.

Монофон – это небольшой рассказ, отличительной особенностью которого является тот факт, что все слова начинаются с одного и того же звука. Единственное исключение – местоимения.

Пример монофона:

«Прогулка

Прекрасной предвечерней порой, посмотрев популярную подростковую передачу, прослушав прогноз погоды, потанцевав под приемник, передававший песни прошлого, подпевая и попутно подкрепившись простоквашей с персиками, пять подруг — Павлина, Полина, Паола, Пелагея и Прасковья — пошли погулять.

Пошли по проселку и подивились: приземистый поселок, покрытый поздней порошей, подобной парчовому покрывалу. Под полусапожками и полуботиками подруг победно поскрипывали проталины, празднично похрустывало и призывно пело. Побелевшая площадь преобразилась. Пастельный пейзаж поражал подруг простотой. Подростки побродили по парку, припоминая полузабытые и полностью позабытые приключения прошлого, посмеялись»

Как видите, вполне приличный текст, но все слова начинаются с одного звука. Это и есть монофон.

8 класс Русский язык

Урок 2

Дата: 03.11.21

Тема. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы словосочетаний

1. Записать число, «Классная работа», тему.

«Словосочетание как единица синтаксиса. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Разновидности словосочетаний по способу выражения главного слова».

2. Посмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=5ZbdUI7aoJ4 , материал до 4.10 минуты систематизировать и записать в тетрадь, выучить.

3. Проверить себя, ответив устно на вопросы:

Что называется словосочетанием?

Какую функцию выполняет словосочетание?

Какие группы слов не являются словосочетаниями?

Как связываются слова в словосочетании?

Назови виды словосочетаний по способу выражения главного слова.

4. Выполнить упражнение 55.

5. Домашнее задание (оформить запись в тетради).

Ознакомиться с материалами § 9-10, повторить выученное, выполнить упражнение 59 (Записать словосочетания, выделить главные слова, поставить вопрос от главного к зависимому, определить части речи и главного, и зависимого слов, определить вид словосочетаний).

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!