Критерии оценки выступления участников Конкурса
6.1. Исполнение произведения (выразительное чтение текста):
– знание и точность понимания текста;
– эмоциональность и экспрессивность исполнения, его адекватность содержанию текста;
– осмысленность произношения (выразительность и чёткость произношения, уместный ритм и темп речи, деление речи на такты, паузация, логические ударения, интонирование, оптимальная звучность речи);
– культура телодвижения (поза, жестикуляция, мимика, общение с аудиторией);
– (дополнительно) оригинальность трактовки текста.
6.2. Ответы на вопросы:
– адекватность понимания вопроса и точность ответа на поставленный вопрос;
– наличие собственного мнения и корректность его утверждения;
– умение сформулировать и ясно выразить мысль;
– (дополнительно) оригинальность утверждаемой мысли и способа её выражения.
Награждение участников и победителей Конкурса
7.1. Все участники Конкурса чтецов «Радость детства» получают сертификаты участников.
7.2. Учителя (руководители), подготовившие участников, получают благодарственные письма.
7.3. В каждой возрастной группе определяются призовые места; участники, занявшие их, награждаются грамотами и подарками. Возможно также награждение участников конкурса, наиболее ярко проявивших себя в одном из аспектов выступления (эмоциональность, драматизм, оригинальность, изобретательность, артистическая выразительность и т. д.). Решение о дополнительных номинациях принимается жюри в ходе финального этапа.
|
|
|
Оформление заявки на участие в Конкурсе
8.1. Заявка для участия в Конкурсе должна быть составлена по форме и отправлена на почту tavrikconkurs@yandex.ru (отправка происходи автоматически при заполнении анкеты на сайте tavrik.com) до 23 февраля 2018 года.
Приложение
Возможные вопросы жюри
(на примере стихотворения А.С. Пушкина «Памятник»)
1. Какова основная мысль прочитанного вами текста?
2. Почему вы выбрали именно этот текст?
3. Что значит слово «нерукотворный» в стихотворении Пушкина «Памятник»? Что ещё может быть нерукотворным?
4. Как вы понимаете выражение «заветная лира»?
5. Что такое Александрийский столп? Положительно ли вы оцениваете пушкинские строки, сказанные автором о себе: «Вознёсся выше он главою непокорной Александрийского столпа»?
6. Что значат в пушкинском тексте слова «жестокий век»?
7. Оправдано ли для поэта как бы ставить собственными стихами «памятник» самому себе?
8. Пушкин пишет: «главою непокорной»… Когда глава непокорная хороша, а когда плоха?
9. Почему вы ставите логическое ударение именно на слове … (например, «…в мой жестокий век восславил я свободу и / милость к падшим призывал»)?
|
|
|
10. В этом стихотворении много возвышенных слов, взятых из церковнославянского языка или высокого книжного стиля. Возможны ли такие слова, как, например, «глава», «вознёсся», «заветная лира», «тленье», «пиит» в современной речи?
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!