Динамическая пауза после завершения информационного блока в середине занятия.
ПЛАН – КОНСПЕКТ
занятия по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Изготовление искусственных цветов из лент»
Коллектив «Цветочный дизайн»
Педагог дополнительного образования
Молоткова Юлия Евгеньевна
Год обучения: 1
Раздел: Раздел 3. Изготовление декоративных цветов из лент
Тема занятия: 18/7 «Цветосочетания. Теплые и холодные цвета. Техника и технология работы на шаблонах тенерифе»
Участники: дети 9-14 лет.
Тип занятия: актуализация полученных и усвоения новых знаний и умений.
Цель: Научить приему изготовления цветов с помощью техники тенерифе.
Задачи : - метапредметные: расширить знания, умения и навыки при работе с техникой тенерифе;
- развитие у учащихся внимания, воображения, чувства цвета, восприятие;
- личностные: формирование творческого мышления, ассоциативных образов фантазии, умения решать художественно-творческие задачи;
- образовательные: воспитывать аккуратность в работе, усидчивости, терпения и трудолюбия.
Оформление кабинета к занятию: компьютер, проектор, экран, колонки.
Оборудование: пряжа или атласны ленты, иголки с большим ушком, булавка.
Закрепить навыки работы в технике «Цумами канзаши».
Воспитательная – воспитание внимания, аккуратности,
целеустремленности, привитие навыков работы в коллективе. Помогать
детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.
|
|
|
Развивающая – развить образную память, инициативность в
Тип урока: урок закрепления и развития знаний умений и навыков.
Методы:
-информационно-развивающий
-объяснительно-иллюстративный
-проблемно-поисковый
-практический
Объект труда: атласные ленты.
Межпредметные связи: история, музыка.
Оборудование: ножницы, клей, иглы, мультимедиапроектор.
Структура занятия:
Мотивационный блок.
1.1 Организационная часть (приветствие, проверка готовности к занятию).
1.2 Актуализация занятия (объявление темы и цели занятия, мотивация).
Информационный блок.
Познакомить с историей техники тенерифе.
Аналитический блок.
3.1 Продумывание композиции и цветового решения.
3.2 Практическая работа.
Рефлексивный блок.
Подведение итогов (оценка выполненной работы).
Ход занятия
Мотивационный блок.
Занятие начинается с приветствия детей, проверки явки воспитанников.
Объявляется тема и цель занятия. Даётся установка на конечную цель выполнение творческого задания (изготовление изделия).
Информационный блок.
Тема нашего урока называется «Тенерифе - солнечное кружево». Научимся приему работы в данной технике. Как всегда наш урок начнем с истории возникновения этой техники. Вязание в технике тенерифе, вязание на шаблоне… у этой старинной техники рукоделия множество названий. Хотя, строго говоря, техника тенерифе- это даже не вязание , а одно из разновидностей игольного кружева. Это кружево раньше называлось «СОЛ», по-испански «солнце».
|
|
|
Считается, что впервые его разработали на острове Тенерифе из группы Канарских островов примерно в 16 веке и назвали «солнечным».Оно получило свое название по виду основного элемента, имеющего форму розетки, из центра которой расходятся нитевые лучи, расшитые самыми разными разделками. Есть и такие названия у этой техники: парагвайское, бразильское, соль.
Показ презентации «Цветосочетания. Теплые и холодные цвета. Техника и технология работы на шаблонах тенерифе» :
Содержание слайдов:
Картинки найдены в сети интернет при помощи поисковой системы «Яндекс», для внутреннего использования.
1. Аналитический блок.
Обсуждение увиденного материала.
Динамическая пауза после завершения информационного блока в середине занятия.
|
|
|
Какие же инструменты и приспособления нужны для работы?
-Изначально кружево плели на специальном веретенце со штырьками, установленными по периметру верхнего торца.
Современные мастера для плетения используют ЛУМУ. Это специальное приспособление состоит из основания с нанесенной разметкой и множеством отверстий и комплекта пластиковых штырьков, которые устанавливаются в основание согласно выбранной форме мотива. Но если под рукой нет шаблона тенерифе, то можно сделать его из подручных материалов. Например, воткнув иголочки по периметру катушки со скотчем. А также можно использовать пластиковый шаблон. В этом случае каркас получаем вышиванием. Мотив делят на одинаковое количество секторов. Затем обшивают контур окружности нитью.
Рефлексивный блок.
Подведение итогов (оценка выполненной работы).
Выставка работ.
Подведение итога урока: Сегодня познакомились с азами новой техники рукоделия. Совершенствуйте и сможете создать неповторимые изделия.
Приложение 1
Список использованной литературы
1. Барадулин В.А. «Основы художественного ремесла» М.,2010г.
2. Журнал «Сделай сам» 2012г. №1.
|
|
|
3. Журнал «Стиль рукоделия» 2014г.
Попова С. «Дамское рукоделие». - М.: ТОО «ПК Инжиниринг, ЛТД», 2013г.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!