Раскройте основные задачи развития личности в современном обществе.
Что такое «здоровье»? Почему необходимо заботиться о своем здоровье и здоровье своих близких?
Здоровье человека (по определению Всемирной Организации здравоохранения – ВОЗ) – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Мужчины и женщины должны заботиться о здоровье, потому что в будущем они станут родителями. Их дети страдают от разных заболеваний в случае, если их мать и отец злоупотребляли сигаретами или алкоголем. Вклад в наше здоровье-это главное, на что мы должны обратить внимание.
Охарактеризуйте плюсы и минусы инстинкта самосохранения.
Ведущие качества I инстинкта:
-эгоцентричность;
-консерватизм;
-готовность поступиться социальными потребностями ради собственной безопасности;
+отрицание риска;
-тревожность в отношении своего здоровья и благополучия.
+Это люди, для которых безопасность и здоровье — превыше всего, а их кредо: «Жизнь одна и больше не будет».
+Эволюционная целесообразность наличия данного типа заключается в том, что его носители, сохраняя себя, являются хранителями генофонда рода, племени.
Какое понятие шире и почему «психическое здоровье» или «психологическое здоровье»?
Говоря о психическом здоровье необходимо затронуть и такое понятие как психологическое здоровье. Отличие психологического здоровья от психического, главным образом заключается в том, что психическое здоровье имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам, а психологическое – относится к личности в целом и позволяет выделить собственно психологический аспект проблемы психического здоровья.
|
|
Какие факторы влияют на содержание понятия психологической нормы?
Существует многообразие критериев, предлагаемых разными исследователями для определения того, что такое норма. Среди них такие, как неадекватность поведения, отсутствие самокритики, непродуктивность деятельности. В психологической литературе термин «психическая норма» или «психическое здоровье» определяется двумя способами. С точки зрения общества, человека можно назвать нормальным, если он способен в совершенстве играть социальную роль, отведённую ему в этом обществе; более конкретно – если человек способен выполнять какую-то необходимую данному обществу работу и быть способным принимать участие в воспроизводстве общества: создавать семью, воспитывать детей. Такое понимание нормы отражается в следующем определении: «Психическая норма представляет собой индивидуальную динамическую совокупность психических свойств конкретного человека, позволяющая ему адекватно своему возрасту, полу и социальному положению познавать окружающую действительность, адаптироваться к ней и выполнять свои биологические и социальные функции в соответствии с возникающими личными и общественными потребностями»
|
|
Каким образом необходимо заботиться о психическом здоровье детей (студенческой молодежи) в процессе школьного обучения, воспитания и развития?
Укрепление психического здоровья включает действия, которые укрепляют психологическое здоровье. Они могут включать создание окружающей среды, поддерживающией психическое здоровье.
Атмосфера, в которой обеспечены уважение и защита основных гражданских, политических, социально-экономических и культурных прав, является основой психического здоровья. При отсутствии безопасности и свободы, обеспечиваемых этими правами, поддерживать высокий уровень психического здоровья сложно.
Национальная политика в области охраны психического здоровья должна быть ориентирована на психические расстройства и на более широкие аспекты, способствующие укреплению психического здоровья. Укрепление психического здоровья необходимо учитывать в стратегиях и программах. Помимо сектора здравоохранения к решению этих вопросов необходимо привлекать такие сектора, как образование, трудоустройство, правосудие, транспорт, окружающая среда, жилищное строительство и социальное обеспечение.
|
|
Конкретные пути укрепления психического здоровья включают следующие:
- мероприятия в раннем детстве (например, создание стабильной обстановки, отвечающей потребностям детей в плане здоровья и питания, обеспечивающей защиту от опасных факторов и возможности для раннего обучения и общения с другими на принципах отзывчивости, эмоциональной поддержки и стимулирующего воздействия на развитие);
- поддержка детей (например, программы по приобретению навыков, программы по развитию детей и молодых людей);
- предоставление социально-экономических возможностей женщинам (например, улучшение доступа к образованию и схемы микрокредитования);
- социальная поддержка пожилых людей (например, инициатива по организации знакомств, местные дневные центры для престарелых людей);
- программы, нацеленные на уязвимых людей, включая меньшинства, коренные народы, мигрантов и людей, пострадавших от конфликтов и стихийных бедствий (например, психосоциальные мероприятия после стихийных бедствий);
- мероприятия по укреплению психического здоровья в школах (например, программы, поддерживающие экологические изменения в школах);
- мероприятия по укреплению психического здоровья на рабочих местах (например, программы по профилактике стресса);
- стратегии в области жилищных условий (например, улучшение жилищных условий);
- программы по предотвращению насилия (например, ограничение доступа к алкоголю и оружию);
- программы развития отдельных сообществ (например, инициативы "Сообщества, которые заботятся", комплексное сельское развитие);
- уменьшение масштабов нищеты и социальная защита неимущих;
- антидискриминационные законы и кампании;
- укрепление прав и возможностей лиц с психическими расстройствами и заботы о них
|
|
Раскройте основные задачи развития личности в современном обществе.
Центральной задачей развития подросткового и юношеского возраста является процесс самоопределения в системе ценностей, общества и отношений между людьми. Процесс самоопределения в подростковом возрасте связан с решением следующих задач развития:
1) процесс освоения повой телесности, связанной с процессами полового созревания, формирования полоролевой идентичности и нового телесного образа "Я". Период подросткового возраста нередко называют пубертатным периодом. Резкие изменения роста, внешнего физического облика, возникновение возможных диспропорций тела, развитие вторичных и третичных половых признаков — эти трансформации в силу бурной гормональной перестройки приводят к кардинальному изменению внешнего телесного облика. Принятие собственной "новой" внешности, новых физических возможностей становится важной задачей развития. Становление полоролевой идентичности сопровождается принятием своего телесного облика, учетом и реализацией его возможностей в различных формах жизнедеятельности: учебе, межличностных отношениях, культурно-досуговой деятельности, спорте и др.;
2) развитие абстрактного мышления в этом возрасте составляет основную линию когнитивного развития. Ж. Пиаже и его последователи рассматривают развитие конкретно-операционального и формально-логического интеллекта как основное достижение умственного развития. Самоопределение подростка в сфере идеологии и построение мировоззрения основываются на реализации возможностей абстрактного мышления;
3) приобретение навыков межличностного общения с представителями своего и противоположного пола, вхождение в группу сверстников. Решение этой задачи развития предполагает, во-первых, развитие коммуникативных навыков, во-вторых, выделение группы значимых сверстников и формирование способности поддерживать позитивные стабильные отношения, в-третьих, рефлексию своего понимания отношений дружбы и любви и способности выразить значимость отношений в словах и действиях. Ее решение тесно связано с обретением идентичности, в частности полоролевой идентичности, а также с осознанием своих ролей в межличностных отношениях;
4) становление новых отношений в семье на основе освобождения от родительской опеки, автономии и независимости. Необходимость преодоления эмоциональной зависимости при сохранении потребности в психологической и материальной поддержке со стороны родителей составляет ключевую задачу подросткового возраста.
7. Дайте аргументированное заключение в отношении тезиса: "Психологически здоровая личность - это зрелая личность". Ваше заключение может быть направлено как на доказательство правильности этого тезиса, так и на его опровержение.
Психическое здоровье является неотъемлемой частью и важнейшим компонентом здоровья. В Уставе ВОЗ говорится: "Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов". Важным следствием этого определения является то, что психическое здоровье — это не только отсутствие психических расстройств и форм инвалидности.
Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество. В этом позитивном смысле психическое здоровье является основой благополучия человека и эффективного функционирования сообщества.
Психическое здоровье имеет важнейшее значение для нашей коллективной и индивидуальной способности в качестве разумных существ мыслить, проявлять эмоции, общаться друг с другом, зарабатывать себе на пропитание и получать удовольствие от жизни. Учитывая этот факт, укрепление, защита и восстановление психического здоровья могут восприниматься индивидуумами, сообществами и содружествами во всем мире как действия, имеющие жизненно важное значение.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!