Анализ системы контроля усвоения знаний студентами
Лист экспертной оценки результатов производственной практики обучающегося
Ф.И.О. обучающегося Шевелева Алина Владиславовна
Профиль / программа, группа 44.03.04 – Профессиональное обучение (по отраслям), Экономика и управление, ОФ-409/081-4-1
| Компетенции / показатели (ЗУВ) | Задания для проверки / отчетность | Оценка результатов практики (в баллах) | Коэффициент успешности | ||||
| Внешний руководитель практики | Групповой руководитель | Самооценка обучающегося | Средний балл | ||||
| ПК-27, ПК-28 | З.1. У.1. В.1 | Дневник практики | |||||
| ПК-27, ПК -28 | З.3. У.3. В.3 | письменный отчет | |||||
| ПК-27 | З.4. У.4. В.4. | отзыв руководителя практики | |||||
| ПК-28 | З.5. У.5. В.5. | характеристика с места прохождения практики | |||||
| Среднее значение коэффициента сформированности компетенций | |||||||
| Оценка за выполнение заданий по методической составляющей практики | |||||||
Групповой руководитель _____________ / __________________________Ф.И.О.
Дата ____________
Показатели:
Баллов – показатель не выражен;
Баллов – показатель слабо выражен;
Балл – показатель ярко выражен.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЯЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
|
|
|
Отчет
О прохождении производственной практики
по направлению подготовки:
Профессиональное обучение (Экономика и управление)
Квалификация: Академический бакалавр
Выполнил (а): Шевелева Алина Владиславона
Руководитель работы:
Рябинина Екатерина Владимировна
к.п.н., доцент кафедры ЭУиП ППИ
Челябинск, 2021 г.
Содержание
1. График прохождения практики;
2. Характеристика с места прохождения производственной практики;
3. Характеристика дисциплины учебного плана СПО;
4. План – конспект теоретического занятия по экономической дисциплине;
5. План – конспект практического занятия по экономической дисциплине;
6. План – конспект воспитательного внеучебного занятия по экономической дисциплине;
7. Анализ системы контроля усвоения знаний студентами;
8. Разработка рекомендаций по совершенствованию системы контроля усвоения знаний.
График прохождения практики
Студента группы ОФ-409/081-4-1 ППИ
Ф.И.О. Шевелева Алина Владиславовна
Руководитель практики: Омельченко Елена Сергеевна
| № | Дата | Краткое описание выполненных работ, наблюдения и предложения | Часы | Оценка за выполненную работу | Подпись руководителя практики |
| 1 | 09.02.2021 | Изучила Уставные документы колледжа | Отлично | ||
| 2 | 11.02.2021 | Изучила стандарты профессионального обучения, образовательные программы и их аннотации | Отлично | ||
| 3 | 12.02.2021 | Изучила учебный план группы К-1-19 по дисциплине «Экономика организации» | Отлично | ||
| 4 | 15.02.2021 | Изучила методическое обеспечение по дисциплине «Экономика организации» | Отлично | ||
| 5 | 17.02.2021 | Изучила методы, средства и формы проведения контроля усвоения знаний студентами | Отлично | ||
| 6 | 20.02.2021 | Провела одно теоретическое занятие в группе К-1-19 на тему «Внутренний контроль и аудит организации» | Отлично | ||
| 7 | 25.02.2021 | Провела проверку усвоения знаний в группе К-1-19 по теме «Внутренний контроль и аудит организации» | Отлично | ||
| 8 | 04.03.2021 | Провела одно практическое занятие в группе К-1-19 на тему «Финансы организации» | Отлично | ||
| 9 | 16.03.2021 | Провела воспитательное мероприятие по экономической дисциплине | Отлично |
|
|
|
Руководитель практики от предприятия Омельченко Елена Сергеевна.
Начало практики 08.02.2021 г. Конец практики 23.03.2020г.
|
|
|
Подпись практиканта _______________________
Содержание и объем выполненных работ подтверждаю.
Руководитель практики от предприятия
__________________ / Омельченко Е. С.
Профессиональное образовательное учреждение «Челябинский юридический колледж»
ХАРАКТЕРИСТИКА
Дана Шевелевой Алине Владиславовне, которая в период с «08» февраля по «23» марта 2021 года, проходила производственную (преддипломную) практику в качестве педагога профессионального обучения.
За время прохождения производственной практики зарекомендовала себя добросовестным, ответственным специалистом.
Знает теоретические основы организации учебно-профессиональной и учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов СПО, теорию анализа профессионально-педагогические ситуации. Умеет организовывать и осуществлять учебно-профессиональную и учебно-воспитательную деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов СПО, анализировать профессионально-педагогические ситуации. Владеет методами и технологиями организации учебно-профессиональной и учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов СПО, техниками анализировать профессионально-педагогические ситуации.
|
|
|
За время прохождения практики показала достаточный уровень профессиональной подготовки рекомендуемая оценка «отлично».
«23» марта 2021 г.
Руководитель практики (на базе практики) ________________/_______________
подпись ФИО
М.П.
Характеристика дисциплины учебного плана СПО
В ходе прохождения преддипломной практики в НОУ СПО ЧЮК мною была изучена рабочая программа дисциплины «Экономика организации».
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС СПО, составлена по учебному плану – 2020-21 года по специальности Коммерция.
Дисциплина «Экономика организации» относится к профессиональному учебному циклу, является общепрофессиональной дисциплиной основной профессиональной образовательной программы.
Объем дисциплины включает в себя аудиторную нагрузку (80 часов), самостоятельную работу обучающегося (38 часов).
Итоговая аттестация в форме зачета в 1 семестре, во 2 семестре итоговая аттестация в форме экзамена.
Дисциплина включает в себя 8 разделов:
Раздел 1. Экономика и экономическая наука.
Раздел 2. Семейный бюджет.
Раздел 3. Товар и его стоимость.
Раздел 4. Рыночная экономика.
Раздел 5. Труд и заработная плата.
Раздел 6. Деньги и банки.
Раздел 7. Государство и экономика.
Раздел 8. Международная экономика.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Также в программе дисциплины предусмотрено написание курсовой работы. Примерные тематики курсовых работ представлены в РПД, но студент имеет возможность написать работу на произвольную тему его тему в рамках дисциплины.
Мною были сделаны следующие выводы – программа дисциплины составлена грамотно, в соответствии с ФГОС СПО. Никаких дополнений и изменений рабочая программа не требует.
План-конспект теоретического занятия по экономической дисциплине
План-конспект занятия по дисциплине «Экономика организации».
Тема: «Внутренний контроль и аудит организации».
План изучения темы:
1. Понятие внутреннего контроля;
2. Система внутреннего контроля;
3. Внутренний аудит в системе внутреннего контроля;
4. Причины и проявления неэффективности (ограничения) внутреннего контроля.
Форма проведения занятия: лекция (90 мин.)
Цели занятия:
Обучающие:
· Формирование теоретических знаний, обучающихся по теме «Внутренний контроль и аудит организации»;
· Получение представления об основах аудита в организации.
Развивающие:
· Способствовать развитию экономического мышления, активизация мыслительной деятельности обучающихся;
Воспитательные:
· Обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.
Задачи изучения темы:
1. Знать определение понятия «внутренний контроль», цели внутреннего контроля, функции внутреннего контроля и его роль в экономической деятельности организации.
2. Научиться объяснять роль внутреннего контроля в организации, комментировать и приводить примеры методов внутреннего аудита. (понимание)
Внутрипредметные связи: Тема «Внутренний контроль и аудит организации» связана с такими темами дисциплины Экономика организации, как «Планирование деятельности организации», «Капитальные вложения и их эффективность», «Прибыль предприятия и пути ее максимизации», «Финансовое состояние организации» и др.
Межпредметные связи: «Анализ хозяйственной деятельности» - темы «Анализ состояния и эффективного использования основных средств»; «Инвестиционный анализ» - тема «Анализ затрат на производство»; «Антикризисное управление» - темы «Анализ и выявление причин несостоятельности предприятия»; «Стратегия и тактика антикризисного управления».
Ключевые слова: внутренний контроль, аудит, внутренний аудит, методы внутреннего аудита.
Форма обучения: аудиторная.
Методы обучения: пассивные (лекция, объяснение), активные (беседа, демонстрация).
Средства обучения: презентация PowerPoint, проектор, ПК, доска.
Форма организации работы: индивидуальная.
План проведения занятия:
| Этапы и время занятия | Деятельность педагога | Деятельность студента |
| 1. Организационный (2-3 мин) | Подготовка к занятию, проверка посещаемости, отметка в журнале | Самоанализ готовности к занятию |
| 2. Повторение пройденного материала (5 мин) | Опрос группы по теме «Финансы организации» | Ответы на вопрос преподавателя |
| 3. Мотивация к учебной и познавательной деятельности (7 минут) | Педагог рассказывает для чего студентам нужны знания по теме занятия | Анализируют предназначение темы занятия |
| 4. Введение в тему занятия (3 минуты) | Формулирует темы | Уяснение темы |
| 5. Объяснение нового материала (50 минут) | Объясняет новый материал, проводит беседу со студентами, приводит примеры | Слушают лекцию, отвечают на вопросы преподавателя, приводят примеры и смотрят презентацию |
| 6. Рефлексия | Задает студентам вопросы рефлексивного характера | Студенты анализируют, что у них получилось, что они знают и отвечают на вопросы преподавателя. |
| 7. Подведение итогов, выдача домашнего задания (5 минут) | Подводит итоги по прошедшему занятию, выдает домашнее задание на следующее занятие | Записывают домашнее задание |
План-конспект практического занятия по экономической дисциплине
План-конспект занятия по дисциплине «Экономика организации».
Тема: «Финансы организации».
План изучения темы:
1. Бухгалтерский баланс (форма № 1);
2. Отчет о финансовых результат (форма № 2):
3. Отчет о движении денежных средств (форма № 4);
4. Приложения к бухгалтерскому балансу (форма № 5);
Форма проведения занятия: практическое занятие (90 мин.)
Цели занятия:
Обучающие:
· Формирование практических знаний, обучающихся по теме «Финансы организации»;
· Получение представления об основах финансовой отчетности в организации;
· Получение начальных знаний о заполнении финансовой отчетности в организации.
Развивающие:
· Способствовать развитию экономического мышления, активизация мыслительной деятельности обучающихся;
· Способствовать развитию аналитического, логического мышления у обучающихся.
Воспитательные:
· Обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.
Задачи изучения темы:
1. Знать определение основные формы финансовой отчётности в организации.
2. Научиться заполнять основные формы финансовой отчетности в организации.
3. Уметь применять заполнение финансовой отчетности на практике.
Внутрипредметные связи: Тема «Финансы организации» связана с такими темами дисциплины Экономика организации, как «Планирование деятельности организации», «Капитальные вложения и их эффективность», «Прибыль предприятия и пути ее максимизации», «Финансовое состояние организации» и др.
Межпредметные связи: «Анализ хозяйственной деятельности» - темы «Анализ состояния и эффективного использования основных средств»; «Инвестиционный анализ» - тема «Анализ затрат на производство»; «Антикризисное управление» - темы «Анализ и выявление причин несостоятельности предприятия»; «Стратегия и тактика антикризисного управления».
Ключевые слова: финансы, финансы организации, финансовая отчетность организации.
Форма обучения: аудиторная.
Методы обучения: пассивные (объяснение), активные (беседа, демонстрация), интерактивные (работа в группах).
Средства обучения: презентация PowerPoint, проектор, ПК, доска, раздаточный материал.
Форма организации работы: индивидуальная, групповая.
План проведения занятия:
| Этапы и время занятия | Деятельность педагога | Деятельность студента |
| 1. Организационный (2-3 мин) | Подготовка к занятию, проверка посещаемости, отметка в журнале | Самоанализ готовности к занятию |
| 2. Повторение пройденного материала (20 мин) | Опрос группы по теме «Финансы организации» | Ответы на вопрос преподавателя |
| 3. Мотивация к учебной и познавательной деятельности (7 минут) | Педагог рассказывает для чего студентам нужны знания по теме занятия | Анализируют предназначение темы занятия |
| 4. Введение в тему занятия (3 минуты) | Формулирует темы | Уяснение темы |
| 5. Практическая часть (45 минут) | Объясняет новый материал, проводит беседу со студентами, приводит примеры | Слушают новые материал, отвечают на вопросы преподавателя, приводят примеры и смотрят презентацию |
| 6. Рефлексия (7 минут) | Задает студентам вопросы рефлексивного характера | Студенты анализируют, что у них получилось, что они знают и отвечают на вопросы преподавателя. |
| 7. Подведение итогов, выдача домашнего задания (5 минут) | Подводит итоги по прошедшему занятию, выдает домашнее задание на следующее занятие | Записывают домашнее задание |
План-конспект воспитательного внеучебного занятия по экономической дисциплине
План-конспект воспитательного мероприятия.
Тема: «Экология производства».
Форма проведения мероприятия: деловая игра (90 минут).
Цели мероприятия:
Обучающие:
- Повысить знания студентов в области экономики и экологии бухгалтерского учёта и финансов, организации производства на предприятии;
Развивающие:
- Способствовать осознанию студентами важности сохранения окружающего мира, посредством снижения вредных выбросов производства;
- Способствовать развитию интереса студентов к проблемам экологии;
Воспитательные:
- Воспитание экологически грамотного поведения в природе;
- Воспитание сплочённости, чувства коллективизма.
Задачи мероприятия:
- Закрепить теоретические знания и практические умения при проведении деловой игры;
- Способствовать формированию навыков индивидуальной и коллективной работы;
- Развить разумное отношение к окружающему миру.
Описание мероприятия: участники делятся на 5-6 команд. Каждая команда олицетворяет предприятие, которое производит определенную продукцию (предприятия выбирают лидеров команд). Игра состоит из 5 конкурсов, по итогам каждого конкурса у выигравшей команды повышается рейтинг экологичности на несколько %-ов в зависимости от сложности заданий, у проигравших команд рейтинг снижается, также согласно сложности выполняемого задания. Изначально у всех команд рейтинг экологичности будет на отметке 60 %. По завершении игры выигрывает та команда, у которой будет наибольший рейтинг экологичности.
Межпредметные связи: «Организация производства на предприятии», «Бухгалтерский учёт», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Экономическая теория».
Ключевые слова: экология, экология предприятия, загрязнение природы, экологическое производство.
Форма проведения: аудиторная.
Методы проведения: пассивные (рассказ, объяснение),активные (беседа, демонстрация), интерактивные (работа в группах).
Средства обучения:
Форма организации работы: групповая.
План проведения занятия:
| Этапы и время мероприятия | Деятельность педагога | Деятельность студента |
| 1. Организационный (10 минут) | Постановка цели, настрой студентов на мероприятие | Внимательно слушают преподавателя |
| 2. Сценарный план мероприятия (70 минут) | Показ презентации для введения в тему, проведение конкурсов | Просмотр презентации, активное участие в конкурсах |
| 3. Рефлексия (10 минут) | Определение значимости мероприятия | Уяснение значимости мероприятия |
Анализ системы контроля усвоения знаний студентами
В ходе прохождения производственной практики в НОУ СПО ЧЮК я изучила методы, средства и формы контроля усвоения знаний студентами. Данное исследование было проведено мной как в форме непосредственного присутствия на занятии во время проведения контрольных мероприятий, так и по средствам беседы с педагогами и студентами. Также я провела проверку усвоения знаний студентами группы К-1-19 по теме «Внутренний контроль и аудит организации».
Самой распространённой формой контроля знаний в НОУ СПО ЧЮК является устная проверка. Она позволяет проверять правильность, полноту и глубину усвоения единичных и общих понятий. Устный ответ обучающегося может сопровождаться показом натуральных объектов, таблиц, моделей, зарисовкой схем, постановкой опытов. Обычно на занятии одновременно устно проверяются знания одного-трех учеников. Обучающиеся могут дополнять, исправлять ошибки, задавать дополнительные вопросы по теме устного ответа, оценивать знания ученика. Педагогом выявляется не только объем и уровень усвоения материала, но и умение студента осознанно выстраивать связный рассказ по плану, анализировать, классифицировать факты, приводить примеры из личных наблюдений и информационных источников.
Также в колледже контроль знаний проверяется в форме письменной работы. Результаты такой работы свидетельствуют об объективном уровне усвоения материала, правильности и полноте сформированных знаний, а также о характере познавательной деятельности, самостоятельности и эффективности обучения. Более того, в течение 15-20 мин можно проверить знания большого количества учащихся. Однако при составлении заданий для письменной работы следует помнить о том, что они не должны предполагать развернутых описаний и характеристик. Анализ анкетирования учащихся показал, что ученики не любят выполнять письменные работы, так как нужно «красиво и четко оформлять свои мысли».
Практическая работа – это форма применения полученных знаний через сформированные умения и навыки учащихся проводить лабораторные наблюдения, ставить эксперименты. Данная форма контроля знаний так же достаточно популярна в колледже, хоть и используется реже в силу свое сложности и трудоемкости.
Самой главной проверкой знаний студентов является зачет или экзамен. В процессе это проверки студенту необходимо показать знания по всему курсу определенной дисциплины, что составляет главную трудность для обучающихся.
Таким образом, можно сказать, что контроль усвоения знаний студентам в НОУ СПО ЧЮК поддерживается на должном уровне, ничем не выделяется и не отличается от общепринятого стандартного контроля.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!